外研版（2024）七年级上册（2024）Unit 3 Family ties导学案

这是一份外研版（2024）七年级上册（2024）Unit 3 Family ties导学案，共10页。学案主要包含了教材原句，典型例句，知识拓展，拓展练习，句型释义，参考答案等内容，欢迎下载使用。

1.remind v.提醒，使想起
【教材原句】Which picture reminds yu f yur father?(p.48)哪张照片让你想起了你的父亲？
【典型例句】
Remind me t phne Alan befre I g ut.
提醒我在出去之前给艾伦打电话。
Can yu remind me t buy a bttle f wine?
你能提醒我买一瓶葡萄酒吗？
Did this remind yu f smething?
这让你想起什么了吗？
【知识拓展】
remind sb f使某人想起; 提醒某人; 让某人想; 提醒某人某事
【拓展练习】
In case I frget, please remind me abut it.
万一我忘了，就请提醒我一下。
Let me remind yu what these building blcks are.
让我来提醒你们这些积木是什么。
The phts remind us that we all appreciate beauty.
这些照片提醒我们，我们都欣赏美丽。
2.strict adj.要求严格的，严厉的
【教材原句】An lder man with a strict face fllws him.(p.48)一位面容严肃的老人紧随其后。
【典型例句】
She's n a very strict diet.
她正严格节食。
She's very strict abut things like hmewrk.
她对作业之类的事要求非常严格。
Millins f Americans are nw strict vegetarians.
数百万美国人现在都是严格的素食者。
The EU has set strict limits n pllutin levels.
欧盟对污染程度订下了严格的限制。
【知识拓展】
be strict in sth对某事要求严格
be strict with对某人要求严格
【拓展练习】
We must be strict in ur wrk.
我们必须严于职守。
They were always very strict with their children.
他们对子女一向十分严格。
Strict safety tests are carried ut n fd additives.
对食品添加剂进行了严格的安全检测。
3.tuching adj.动人的
【教材原句】It’s a tuching stry abut the lve between father and sn.(p.48)这是一个关于父子之爱的感人故事。
【典型例句】
His devtin t his wife and family is tuching.
他对妻子和家人的关爱感人至深。
It was a tuching stry that mved many f us t tears.
那是一个让我们许多人落泪的动人故事。
【知识拓展】
tuching heart动人的心; 感动的心
【拓展练习】
His letter was tuching.
他的信很感人。
Her stry is the tuching tale/stry f a wife wh std by the husband she lved...
她的经历是一个妻子坚定地支持她深爱着的丈夫的感人故事。
4.absent adj.缺席的；缺乏的；心不在焉的
【教材原句】He was ften absent frm hme and the sn seldm saw him.(p.48)他经常不在家，儿子很少见到他。
【典型例句】
The pictures, t, were absent frm the walls.
那些照片也不在那些墙上了。
Yu've been absent six times accrding t ur recrds.
根据我们的记录，你已经缺席六次了。
【知识拓展】
be absent frm缺勤; 缺席; 不在
absent-minded心不在焉的
【拓展练习】
In his later life he became even mre absent-minded.
在晚年他变得更加心不在焉了。
It's the manager's jb t rganize cver fr staff wh are absent.
安排他人顶替缺席的员工是经理的工作。
Why was yu absent frm schl yesterday?
你昨天为何缺席未到校？
5.memry n.记忆力，记性；记忆，回忆
【教材原句】It brings back the father’s memry f carrying the sn n his back.(p.49)它唤起了父亲背着儿子的记忆。
【典型例句】
He had a gd memry fr faces.
他对相貌有很好的记忆力。
As he aged, his memry gt wrse.
他随着年事增高，记忆力就变差了。
【知识拓展】
shrt-term memry短期记忆
in memry f纪念……
【拓展练习】
His memry was becming shckingly bad.
他的记忆力正变得很糟。
His illness caused him t lse his memry.
他的病使他失去了记忆。
He funded the charity in memry f his late wife.
他创办了这一慈善事业以纪念他已故的妻子。
6.silent adj.沉默的；沉默寡言的；无声的，寂静的
【教材原句】His lve may be silent.(p.49)他的爱可能是无声的。
【典型例句】
The three men remained silent.
这3个人保持沉默。
All is silent n the island nw.
现在这个岛上一片寂静。
【知识拓展】
keep silent保持沉默；缄默
remain silent保持沉默
silent night寂静的夜
【拓展练习】
The huse was unnaturally silent.
房子异常地寂静。
Yu have the right t remain silent if yu chse.
如果你愿意，你有权保持沉默。
7.turn t求助于，转向，致力于
【教材原句】Wh can yu turn t in rder t slve prblems in yur family?(p.53)为了解决家庭中的问题，你可以向谁求助？
【典型例句】
Agriculture shuld turn t technlgy.
农业应该向技术转型。
Hw can yu knw wh t turn t?
你怎么知道该向谁求助？
【知识拓展】
turn t sb fr help向某人寻求帮助
【拓展练习】
She has nbdy she can turn t.
她求助无门。
Sme will turn t their parents r teachers fr help.
有些人会向父母或老师寻求帮助。
8.finish v.完成；（使）结束
【教材原句】Jhn and Rbert Taylr finished the schl bike race.(p.56)约翰和罗伯特·泰勒完成了学校自行车赛。
【典型例句】
I can easily finish it tnight.
我今晚能毫不费力地把它完成。
【拓展练习】
We reckn t finish by ten.
我们预计十点钟以前结束。
9.refuse v.拒绝，回绝
【教材原句】But Jhn refuses t race withut his brther.(p.56)但约翰拒绝在没有兄弟的情况下参加比赛。
【典型例句】
They made me an ffer I culdn't refuse.
他们提出了一个使我不好拒绝的报价。
【知识拓展】
refuse t d sth拒绝做某事
【拓展练习】
The jb ffer was simply t gd t refuse.
这个工作机会太好了，无法拒绝。
10.matter n.事情，问题；事态，情况；困境，麻烦; v.要紧，有关系
【教材原句】Fr the Taylr brthers, the result desn’t really matter.(p.57)对于泰勒兄弟来说，结果并不重要。
【典型例句】
This matter has been handled very badly.
这件事处理得很糟糕。
This is nt a matter fr self-cngratulatin.
此事与自我夸耀无关。
I shall give the matter my persnal attentin.
我将亲自处理此事。
Des it really matter wh did it?
是谁干的真的很重要吗？
【知识拓展】
as a matter f fact事实上; 实际上
What's the matter?怎么回事？
【拓展练习】
Des it matter what clur it is?
它是什么颜色重要吗？
It was a matter f simple survival.
这完全是能不能生存的问题。
It's nt just a matter f principle.
这不仅仅是个原则问题。
11.pwer n.控制力；权力; v.驱动，推动
【教材原句】The lve between them pwers their bike.(p.57)他们之间的爱为他们的自行车提供了动力。
【典型例句】
The kingdm's pwer declined.
王国的势力衰落了。
They've switched ff the pwer.
他们关掉了电源。
【知识拓展】
in pwer执政的；掌权的
pwer supply电源；电源供应器
electric pwer电力；电功率
【拓展练习】
He had lst the pwer f speech.
他丧失了语言能力。
Great art has the pwer t change lives.
伟大艺术品的力量可以改变人们的生活。
12.But nw the sn is taking ver his father’s psitin.（P.48）
【句型释义】名词的所有格
（一）名词所有格如何构成
1.具体构成方法如下：在名词词尾加上“‘s”， 可以表示二者之间的所属关系。
1) 一般情况下，在名词的词尾直接加“‘s”构成所有格。例如：
Li Ming’s ftball李明的足球； Kate’s cat凯特的猫
2) 以-s结尾的名词，在词尾直接加“‘”构成所有格。例如：
the teachers’ chairs老师们的椅子； the students’ bks学生们的书
Children’s Day儿童节； men’s shes男鞋； wmen’s clthes女士服装
2. 表示无生命物体之间的所属关系时，常在名词后面加上“f短语”。例如：
the legs f the table桌子的腿； the hands f the clck闹钟的指针； the name f the hill小山的名字； a map f China一幅中国地图
（二）使用名词所有格时应注意的要点
1.加“’s”表所属关系
1.） 若表示两个人各自所有的两个东西，则应在两个名词后面分别加上“‘s”， 而且后面要接复数名词；若表示两个人共同拥有的一个东西，则只能在后面那个名词后面加上“‘s”， 而且后面要接单数名词。试比较：
Tm’s and Mike’s rms汤姆和迈克的房间（两人各有一间，共两个房间，不是共同拥有）
m and Mike’s rm 汤姆和迈克的房间（两人共同拥有的一个房间）
2.） 一些表示日期、时间、距离、城市、国家名称的无生命名词，也可以通过加“‘s”构成所有格。例如：
a mnth’s time一个月的时间； tday’s newspaper今天的报纸；
Beijing’s spring北京的春天； twenty minute’s walk步行二十分钟的路程；
the city’s parks城市的公园
3.） 如果“‘s”后面跟的是表示“商店”、“教堂”或“某人的家”的名词，则这类名词通常被省略。例如：
at the dctr’s在诊所/在医务室； t my uncle’s到我叔叔家
2如何使用“f短语”表示所属关系
注意： “‘s”结构与“f短语”可以相互“转换”。一般来说， “‘s”结构都可以换成“f短语”，但是，并非所有的“f短语”都可以变成“‘s”结构。所以，对于无生命的名词来说，最好还是用“f短语”来表示所属关系。例如：
the by’s new bike = the new bike f the by那个男孩的新自行车
the twins’ bedrm = the bedrm f the twins这对双胞胎的卧室
the rm’s dr = the dr f the rm房间的门
但是，“教室里的画”的英语表达应为a picture f a classrm， 而不是a classrm’s picture。
3.什么是双重所有格
“双重所有格”是指既含有“...’s”结构，又含有“f短语”的结构，即“f + ...’s”结构。“双重所有格”可用来表示“整体中的一部分”。例如：
an ld friend f my father’s我父亲的一位老朋友（表示“我父亲众多朋友中的“一个”）
an ld friend f my father 我父亲的老朋友 （表示“我父亲就一个朋友”）
an English bk f yur brther’s你哥哥的一本英语书（表示“你哥哥众多书籍中的“一本”）
注意：“双重所有格”和只用“f短语”表示的所属关系在意义上是有区别的。试比较：
a pht f my mther’s我母亲的一幅照片（照片是我母亲的，照片上的人却不一定是我母亲）
a pht f my mther我母亲的照片（照片上的人就是我母亲）
【拓展练习】
用所给的词完成句子
1. Please help me check each (ther) hmewrk.
2. answer is wrng. (Tm)
3. Were Becky and Adam (Tny) friends?
4. What was the name yur first teacher?
5. It’s nt far frm here. It’s nly five (minute) walk.
6. I’ve gt a tthache, s I need t g t the (dentist).
7. I want t enter fr a summer camp with a friend f . (me)
8. What present d yu usually send t yur mther n (wman) Day?
9. The exchange (student) hmes are in the UK.
10. Hw far des she live frm her (parents) hme?
【参考答案】
1. ther’s
【解析】句意：请帮我检查一下彼此的作业。“hmewrk”前应使用所有格形式，表示“……的”，each ther的所有格形式是each ther’s。故填ther’s。
2. Tm’s
【解析】句意：汤姆的答案是错误的。空格后的answer是名词，结合提示词可知，空格处应该用所有格的形式Tm’s修饰名词。故填Tm’s。
3. Tny’s
【解析】句意：贝基和亚当是托尼的朋友吗？此处指的是“托尼的朋友”，应该用名词所有格，在Tny后加’s，意为“托尼的”。故填Tny’s。
4. f
【解析】句意：你的第一位老师叫什么名字？根据“What was the name…yur first teacher?”可知，此处指“你的第一位老师叫什么名字”，the name f“……的名字”，固定搭配，空处应填介词f。故填f。
5. minutes’
【解析】句意：它离这儿不远。步行只需五分钟。修饰名词walk用名词所有格，根据“five”可知此处用名词复数的所有格minutes’“分钟的”。故填minutes’。
6. dentist’s
【解析】句意：我牙疼，所以我需要去牙科诊所。根据“I need t g t the”可知是去牙科诊所，名词所有格后修饰的名词如果是指商店、诊所、住宅等地点时，这些名词也常常省略，故此处直接用名词所有格dentist’s。故填dentist’s。
7. mine
【解析】句意：我想和我的一个朋友一起参加夏令营。me“我”。根据“a friend f”可知，f 表示“属于……的”，与名词性物主代词构成双重所有格，因此空处用mine，a friend f mine“我的一个朋友”。故填mine。
8. Wmen’s
【解析】句意：你通常在妇女节给你妈妈送什么礼物？结合提示词wman及“n…Day”可知，wman为名词，此处指“在妇女节”，应用其复数的所有格形式构成专有名词Wmen’s Day“妇女节”，首字母大写。故填Wmen’s。
9. students’
【解析】句意：交换学生的家在英国。分析句子可知，空处在句中作定语修饰复数名词hmes，所以要用名词student的复数形式的名词所有格。故填students’。
10. parents’
【解析】句意：她住的地方离她父母家有多远？此处修饰名词hme用名词所有格parents’“父母的”。故填parents’。