四年级全一册第四单元 数据管理与安全第17课 查找筛选讲效率教案设计

这是一份四年级全一册第四单元 数据管理与安全第17课 查找筛选讲效率教案设计，共8页。教案主要包含了教学内容，核心素养目标，教学重点，教学难点，教学方法，教学过程等内容，欢迎下载使用。

人教版信息技术四年级全册《第 4 单元 数据管理与安全 17 查找筛选讲效率》。
二、核心素养目标
1. 信息意识
学生能够认识到数据查找和筛选在信息处理中的重要性，主动关注数据管理的方法和技巧。学生要学会根据不同的需求和情境，选择合适的数据查找和筛选方法，提高信息处理的效率和准确性。
2. 计算思维
在学习数据查找和筛选的过程中，学生需要运用计算思维来分析问题和解决问题。例如，学生要学会理解数据的结构和特点，设计合理的数据查找和筛选算法，提高数据处理的自动化和智能化水平。
3. 数字化学习与创新
学生利用信息技术进行数字化学习和创新，探索不同的数据查找和筛选工具和方法的应用。学生可以尝试使用编程、数据库等技术，实现更加高效的数据查找和筛选功能，提高数字化表达和创新能力。
4. 信息社会责任
学生在进行数据查找和筛选的过程中，要遵守法律法规和道德规范，保护数据的安全和隐私。学生要树立正确的信息价值观，不滥用数据查找和筛选技术，不传播不良信息，为营造良好的信息社会环境贡献自己的力量。
三、教学重点
1. 掌握在电子表格中进行数据查找和筛选的操作技巧。
2. 学会运用数据查找和筛选功能解决实际问题。
四、教学难点
1. 引导学生理解数据查找和筛选的原理和方法。
2. 培养学生的数据管理思维和创新能力。
五、教学方法
讲授法、演示法、实践法、小组合作法、案例分析法。
六、教学过程
1. 创设情境，导入新课
师：同学们，在我们的生活中，经常会遇到需要查找和筛选数据的情况。比如，我们在图书馆找书的时候，需要根据书名、作者等信息进行查找；我们在超市购物的时候，需要根据商品的价格、品牌等信息进行筛选。那么，在信息技术中，我们如何快速地查找和筛选数据呢？今天，我们就来学习数据查找和筛选的方法，提高我们的数据处理效率。
（展示一些生活中查找和筛选数据的场景图片，引起学生的兴趣。）
2. 数据查找和筛选的概念和方法
（1）讲解数据查找的概念和方法
师：同学们，什么是数据查找呢？数据查找就是在一组数据中，根据特定的条件，找到符合条件的数据。数据查找的方法有很多种，比如顺序查找、二分查找、哈希查找等。在我们的日常生活中，最常用的是顺序查找，也就是从数据的开头开始，逐个比较数据是否符合条件，直到找到符合条件的数据或者遍历完所有数据。
（通过具体的例子，让学生理解数据查找的概念和方法。）
（2）介绍数据筛选的概念和方法
师：同学们，什么是数据筛选呢？数据筛选就是在一组数据中，根据特定的条件，筛选出符合条件的数据，排除不符合条件的数据。数据筛选的方法也有很多种，比如条件筛选、高级筛选、自定义筛选等。在我们的电子表格中，最常用的是条件筛选，也就是通过设置筛选条件，让电子表格自动筛选出符合条件的数据。
（通过具体的例子，让学生理解数据筛选的概念和方法。）
3. 在电子表格中进行数据查找和筛选的操作技巧
（1）演示在电子表格中进行数据查找的操作
师：同学们，现在我们来看一下如何在电子表格中进行数据查找。假设我们有一个学生成绩表，里面包含了学生的姓名、学号、语文成绩、数学成绩等信息。我们想查找某个学生的成绩，可以使用电子表格的查找功能。首先，我们打开学生成绩表，然后点击“开始”菜单中的“查找和选择”按钮，选择“查找”选项。在弹出的“查找和替换”对话框中，我们输入要查找的学生姓名，然后点击“查找下一个”按钮。电子表格就会自动定位到第一个符合条件的单元格，并高亮显示。如果我们想继续查找下一个符合条件的单元格，可以再次点击“查找下一个”按钮。
（教师在电子表格中进行实际操作演示，让学生跟着操作。）
（2）讲解在电子表格中进行数据筛选的操作
师：同学们，我们已经学会了在电子表格中进行数据查找，现在我们来看一下如何进行数据筛选。假设我们还是有一个学生成绩表，我们想筛选出语文成绩大于等于 80 分的学生，可以使用电子表格的筛选功能。首先，我们选中学生成绩表中的任意一个单元格，然后点击“开始”菜单中的“排序和筛选”按钮，选择“筛选”选项。这时，学生成绩表的表头会出现下拉箭头。我们点击语文成绩表头的下拉箭头，选择“数字筛选”选项，然后选择“大于或等于”选项。在弹出的“自定义自动筛选方式”对话框中，我们输入 80，然后点击“确定”按钮。电子表格就会自动筛选出语文成绩大于等于 80 分的学生。
（教师在电子表格中进行实际操作演示，让学生跟着操作。）
4. 案例分析
（1）案例一：班级成绩分析
师：同学们，现在我们来看一个案例。假设我们是一位老师，我们需要对班级的成绩进行分析。我们有一个班级成绩表，里面包含了学生的姓名、学号、语文成绩、数学成绩、英语成绩等信息。我们想找出语文、数学、英语成绩都大于等于 80 分的学生，应该怎么做呢？
生：可以先筛选出语文成绩大于等于 80 分的学生，然后再筛选出数学成绩大于等于 80 分的学生，最后再筛选出英语成绩大于等于 80 分的学生。
师：非常好，这位同学的方法是正确的。但是，这种方法比较麻烦，我们可以使用电子表格的高级筛选功能来一次性筛选出语文、数学、英语成绩都大于等于 80 分的学生。首先，我们在成绩表的旁边创建一个条件区域，在条件区域中输入筛选条件，比如语文成绩大于等于 80，数学成绩大于等于 80，英语成绩大于等于 80。然后，我们选中成绩表中的任意一个单元格，点击“开始”菜单中的“排序和筛选”按钮，选择“高级”选项。在弹出的“高级筛选”对话框中，我们选择“将筛选结果复制到其他位置”选项，然后在“列表区域”中选择成绩表的范围，在“条件区域”中选择我们创建的条件区域，在“复制到”中选择一个空白区域。最后，点击“确定”按钮，电子表格就会自动筛选出语文、数学、英语成绩都大于等于 80 分的学生，并将结果复制到我们指定的空白区域。
（教师在电子表格中进行实际操作演示，让学生跟着操作。）
（2）案例二：商品销售数据分析
师：同学们，我们再来看一个案例。假设我们是一家超市的经理，我们需要对超市的商品销售数据进行分析。我们有一个商品销售数据表，里面包含了商品的名称、销售日期、销售数量、销售金额等信息。我们想找出销售金额大于等于 1000 元的商品，应该怎么做呢？
生：可以使用电子表格的筛选功能，设置销售金额大于等于 1000 元的筛选条件。
师：非常好，这位同学的方法是正确的。但是，如果我们想找出销售金额大于等于 1000 元的商品中，销售数量最多的前三种商品，应该怎么做呢？
生：可以先筛选出销售金额大于等于 1000 元的商品，然后对销售数量进行降序排序，最后取前三种商品。
师：非常好，这位同学的方法也是正确的。但是，我们也可以使用电子表格的函数和筛选功能来实现这个目标。首先，我们在商品销售数据表的旁边创建一个辅助列，在辅助列中输入函数公式，比如 =IF(销售金额>=1000,销售数量,"")。这个公式的意思是，如果销售金额大于等于 1000 元，就返回销售数量，否则返回空值。然后，我们对辅助列进行降序排序，最后取前三种商品。
（教师在电子表格中进行实际操作演示，让学生跟着操作。）
5. 实践操作
（1）学生自主实践
师：同学们，现在我们来进行一个实践操作。请大家打开自己电脑上的一个电子表格文件，里面包含了一些学生的信息，比如姓名、学号、性别、年龄、身高、体重等。请大家使用电子表格的查找和筛选功能，完成以下任务：
① 查找出年龄为 10 岁的学生。
② 筛选出身高大于等于 140 厘米的学生。
③ 筛选出体重在 40 千克到 50 千克之间的学生。
（学生进行实践操作，教师巡视指导。）
（2）小组合作实践
师：同学们，我们已经完成了个人的实践操作，现在我们来进行一个小组合作实践。请大家分成小组，每个小组选择一个主题，比如班级成绩分析、家庭支出分析、图书借阅分析等。然后，每个小组根据自己选择的主题，收集相关的数据，并使用电子表格的查找和筛选功能，对数据进行分析和处理，最后制作一个数据分析报告，向全班同学展示。
（学生进行小组合作实践，教师巡视指导，参与小组讨论和分析。）
6. 总结评价
（1）总结本节课的内容
师：同学们，今天我们学习了数据查找和筛选的方法，提高了我们的数据处理效率。我们了解了数据查找和筛选的概念和方法，掌握了在电子表格中进行数据查找和筛选的操作技巧，学会了运用数据查找和筛选功能解决实际问题。希望同学们在今后的学习和生活中，能够更加熟练地运用数据查找和筛选技术，提高我们的数据管理能力。
（2）评价学生的表现
师：同学们，在今天的课堂上，大家都表现得非常积极和认真。在案例分析和实践操作中，大家能够积极思考，勇于尝试，掌握了数据查找和筛选的方法和技巧。在小组合作实践中，大家能够团结合作，共同完成任务，制作出了精彩的数据分析报告。希望大家继续保持这种良好的学习态度和方法。
（3）布置作业
师：同学们，今天的作业是使用电子表格的查找和筛选功能，对自己的家庭支出数据进行分析，找出本月支出最多的三项费用，并制作一个家庭支出分析报告。