一年级上册二、 10以内数的加减法分与合教案

这是一份一年级上册二、 10以内数的加减法分与合教案，共10页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重难点，学情分析，教学方法与策略，教学过程等内容，欢迎下载使用。


一、教材分析：
《分与合(2)》是沪教版（2024）小学数学一年级上册的重要内容。主要旨在让学生通过实际操作和观察，理解数的分与合，学生认识了数字 1~5 的基础上进行教学的，通过让学生把一个数分成两个数以及把两个数合成一个数的操作活动，初步理解数的分与合，培养学生的数感和初步的加减法概念。教材以生动的情境和直观的操作活动，引导学生在实践中掌握数的分与合。
二、教学目标：
【知识与技能目标】：
1.能够通过分与合理解加法和减法的基本概念，熟练地进行10以内的数的分与合。
2.让学生通过动手操作，掌握 5 以内数的分与合，加深对数字的理解。
【过程与方法目标】：
1.让学生通过动手操作，经历 5、4、3、2 的分与合的学习过程，掌握数的分与合方法，加深对 5 以内数的认识。
2.通过操作实物和图片，让学生直观感受数的分与合。
3.通过小组合作学习，培养学生的交流与合作能力。
【情感态度与价值观目标】：
在数学活动中，体会分与合的思想，感受数学的趣味性。
培养学生认真观察、积极思考的习惯。
培养学生的观察能力、动手操作能力和思维能力，激发学生学习数学的兴趣，体验数学活动的乐趣。
三、教学重难点：
【教学重点】：
1.掌握 5、4、3、2 的分与合
2.掌握10以内数的分与合的方法。
【教学难点】：
有序地进行数的分与合。
2.理解分与合在加减法中的应用。
四、学情分析：
一年级的学生刚进入小学，对数学学习充满好奇和兴趣。他们在生活中已经对数字有了一定的认识，但对数的分与合还比较陌生。这个阶段的学生以直观形象思维为主，需要通过具体的操作活动来理解抽象的数学知识。
五、教学方法与策略：
1.直观教学法：通过实物演示、图片展示等方式，让学生直观地理解数的分与合。
2.操作法：让学生动手操作，通过分一分、摆一摆等活动，掌握数的分与合。
3.游戏教学法：设计有趣的游戏活动，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
六、教学过程：
板书设计：
《分与合(2)》板书
4 的分与合：4 可以分成 1 和 3、2 和 2、3 和 1。
5 的分与合：5 可以分成 1 和 4、2 和 3、3 和 2、4 和 1。
1. 分与合的概念
2. 10以内数的分与合
例子：5 = 2 + 3
3. 分与合在加减法中的应用
例子：2 + 3 = 5
教学反思：
通过本节课的教学，学生们对 5、4、3、2 的分与合有了更深刻的认识。在教学过程中，我注重让学生通过动手操作来学习，让学生在实践中掌握知识。同时，我也注重引导学生进行有序地思考，培养学生的思维能力。在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平。教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
（一）、复习导入
1. 复习数字 1 - 5 的分与合。
2. 通过提问让学生回顾上节课所学内容。
1. 教师出示数字卡片，如数字 4，让学生说出 4 的分与合。
2. 提问：“上节课我们学习了什么内容呢？谁能来说一说？”
1. 学生回答：“4 可以分成 1 和 3、2 和 2、3 和 1。”
2. 学生回答：“上节课学习了数字的分与合。”
通过复习，巩固旧知，为学习新内容做好铺垫。
（二）、探索新知
1. 教学数字 5 的分与合。
（1）用小棒演示 5 的分与合。
（2）引导学生观察、思考，总结出 5 的分与合的规律。
2. 教学数字 6 的分与合。
（1）通过实物分一分，如苹果、橘子等，让学生理解 6 的分与合。
（2）组织学生小组讨论，交流 6 的分与合的方法。
1. 教师拿出 5 根小棒，一边分一边说：“5 可以分成 1 和 4、2 和 3、3 和 2、4 和 1。”
2. 教师引导学生观察 5 的分与合，提问：“你们发现了什么规律？”
3. 教师拿出 6 个苹果，让学生分一分，并说出不同的分法。
4. 教师组织学生小组讨论，让学生交流分苹果的方法。
1. 学生观察教师用小棒演示 5 的分与合。
2. 学生思考并回答：“5 的分与合是有规律的，两个数交换位置后还是一种分法。”
3. 学生动手分苹果，并说出不同的分法，如 6 可以分成 1 和 5、2 和 4、3 和 3、4 和 2、5 和 1。
4. 学生小组讨论，交流分苹果的方法。
1. 通过小棒演示和实物分一分，让学生直观地理解数字的分与合。
2. 引导学生观察、思考，培养学生的思维能力和总结规律的能力。
3. 小组讨论可以培养学生的合作意识和交流能力。
（三）、巩固练习
1. 完成课本上的练习题。
2. 游戏：找朋友。教师准备数字卡片，如数字 5 的分与合卡片，让学生找到相应的朋友。
1. 教师指导学生完成课本上的练习题。
2. 教师组织游戏，讲解游戏规则。
1. 学生认真完成课本上的练习题。
2. 学生积极参与游戏，找到相应的朋友。
1. 通过练习题巩固学生对数字分与合的掌握。
2. 游戏可以增加学习的趣味性，提高学生的学习积极性。
（四）、课堂总结
1. 总结本节课所学内容。
2. 对学生的表现进行评价。
1. 教师提问：“今天我们学习了什么内容？” 引导学生总结本节课所学的数字 5 和 6 的分与合。
2. 教师对学生的表现进行评价，表扬积极参与的学生，鼓励其他学生继续努力。
1. 学生回答：“今天我们学习了数字 5 和 6 的分与合。”
2. 学生认真听教师的评价。
1. 帮助学生梳理本节课的知识点，加深印象。
2. 评价可以激励学生，提高学生的学习积极性。
（五）、布置作业
1. 让学生回家后用实物分一分，巩固数字 5 和 6 的分与合。
2. 预习下节课内容。
教师布置作业，提醒学生认真完成。
学生认真记录作业。
通过作业巩固所学知识，为下节课的学习做好准备。