六年级上册Unit 3 Holiday fun精品ppt课件
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能完成“Let’s try”部分的听力,为“Let’s talk”的学习做准备。能够运用句型“What are/is… ging t d?”来询问未来的活动安排。能够运用句型“主语+be + ging t…”来回答未来的活动安排。能够用正确的语音语调朗读对话并进行角色表演。能培养学生合理安排时间、计划活动的习惯。
What are yu ging t d ________?
What are yu ging t d _____?
I’m ging t____.
It’s Saturday mrning. Sarah is n the phne with Mike. Listen and circle.
1. Can Mike g swimming tday? A. Yes, he can. B. N, he can’t.
2. Why r why nt? A. He has hmewrk t d. B. He is fishing nw.
n the phne
Mary is n the phne. 玛丽正在打电话。
g fishing 去钓鱼
I like ging fishing. 我喜欢去钓鱼。
Mike: What are yu ging t d tmrrw? Sarah: I’m ging t have an art lessn. Mike: What are yu ging t d in yur lessn? Sarah: We’re ging t draw sme pictures in Renmin Park.
Mike: Sunds great! I’m ging t see a film tmrrw. Sarah: Have a gd time! Mike: Yu t. I have t d my hmewrk nw. Bye. Sarah: OK. Bye.
What are Mike and Sarah ging t d tmrrw?
Check answers
What are they ging t d tmrrw?
Sarah is ging t _______________________.
Mike is ging t ______________.
have an art lessn
What is Sarah ging t d in the art lessn?
Sarah is ging t________________________ in Renmin Park.
draw sme pictures
Mike: Sunds great! I’m ging t see a film tmrrw. Sarah: Have a gd time! Mike: Yu t. I have t d my hmewrk nw. Bye. Sarah: OK. Bye.
询问对方计划的句型及答语提问:What are yu ging t d +时间/地点?回答:I’m ging t…
例句:What are yu ging t d tmrrw?
用来询问并回答对方在将来某一特定时间或者地点的打算。
主语 + be ging t + 动词原形+其他.
表示将来某个时间将要发生的动作或存在的状态,be动词随主语形式的变化而变化,be ging t后接动词原形。
例句:I’m ging t have an art lessn.
I have t d my hmewrk nw.
主语+have t 动词原形(+其他).
We have t put n warm clthes in winter.
表示迫于某种限制条件或客观需要而不得不做某事。
Talk abut yur and yur friends’ weekend plan.
What is... ging t d?What are... ging t d?He/She is ging are ging t...
Make yur weekend plan.
Make a reprt
I’m very busy this weekend. I’m ging t... n...
一、看图片,仿照例子写句子。
1. 我打算明天看电视。2. 他打算明天购物。
I am ging t watch TV tmrrw.
He is ging t g shpping tmrrw.
3. 她打算下周买本书。
She is ging t buy a bk next week.
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