音乐二年级下册喜鹊钻篱笆教学设计

这是一份音乐二年级下册喜鹊钻篱笆教学设计，共3页。
1、学会歌曲《喜鹊钻篱笆》，要求学生能用欢快的情绪有感情地演唱歌曲。
2、要求学生结合歌词编创歌词，激发音乐兴趣。
3、要求学生根据歌曲内容进行歌表演，能做几个彝族舞蹈的基本动作。
4、学会节奏：X XX |XX XX|X XX|X | 等
学情分析
二年级的学生正处于小学低年级阶段，这个阶段的学已掌握了一些基本的音乐知识，如音的高低，强弱，长短，节拍，唱名，正确的歌唱姿势，用正确的声音唱歌等，大部分学生都有良好的音乐素养，乐感较好，节奏感强，有良好的模仿力，丰富的想象力，喜欢音乐。因此，对于这首节奏简单，曲调欢快的歌曲他们能又快又好的掌握。在这个阶段他们还能够注意观察生活中的种种现象，对人和事物有了自己的初步看法，正是情感、态度、价值观方面给予正确引导的关键时期。我在设计时紧密结合二年级学生的年龄特点和生活实际，关注学生的学习过程，关注学生的主体性，参与性和愉悦性，通过律动、游戏、唱歌、创编等音乐形式对学生进行综合音乐艺术的启迪。
重点难点
学会歌曲《喜鹊钻篱笆》，能用欢快的情绪有感情地演唱。
教学过程
活动1【导入】情景导入
1、课前歌声表演
师：同学们，你们的歌声实在是太美妙了，仿佛把我带进了美丽的大草原，那一望无际的碧草，还有成群的牛羊，景色美极了。今天老师将继续带领同学们向前走到美丽多彩的贵州——彝族去做客，下面我们就一起去吧。看一看在彝族你都看到了什么？（生）
2、师：你们说的真好，彝族人民非常好客，他们居住的地方有美丽的景色和秀丽的山水，每逢节日他们就会穿着漂亮的衣服参加唱歌跳舞的聚会。在歌舞中跳出热情，跳出团结，跳出幸福的生活。那场景可热闹了，今天我们就也来学习一首彝族小朋友做游戏时唱的歌曲《喜鹊钻篱笆》。
活动2【讲授】学习歌曲
1、聆听歌曲
提问：歌曲的情绪、速度、几拍子的？
2、再次聆听
要求：与老师一起感受歌曲强弱（与教师边听边拍手拍腿）
猜歌词创编、节奏练习
X X X | X - | X X X | X - ||
阿 西里 西 阿 西里 西
X X X | X - | X X X | X - ||（学生创编歌词）
好 朋友 们 好 朋友 们
XXXX |XXXX |X X|X X||
求堵啦来求堵啦来 嗡 啊 嗡啊
XXXX |XXXX |X X|X X||（学生创编歌词）
拉起手呀 拉起手呀 跳呀跳呀
X XX | XX XX |X XX| X |
啊 呀 求堵斗吗 嗡 啊是 嗡
X XX | XX XX |X XX| X |
啊 呀 我们心里 多 欢 畅
4、聆听音乐
要求：学生找出 X X X | X - || X X X | X - ||
阿 西里 西 阿 西里 西
XXXX |XXXX |X X|X X||
求堵啦来求堵啦来 嗡 啊 嗡啊
两个地方用“la”进行模唱 然后加上歌词
学生随教师琴，演唱学会歌曲
随伴奏演唱，教师纠正歌曲的情绪
加陈词“哦”，教动作
完整表演
活动3【活动】舞蹈編創
舞蹈表演
随教师边唱边跳，每小组两名同学到前边表演，找学生表演唱。
活动4【测试】创编歌詞
编创歌词
阿西里西，阿西里西，_____________求堵啦来求堵啦来，翁啊翁啊，啊呀________________
小组进行创编，各组进行表演
活动5【活动】拓展延伸
欣赏彝族的歌舞表演，让学生体会彝族歌舞的热情。彝族人的坚强与热爱生活的信念
活动6【作业】本课小结
本课小结
我们国家有55个少数民族，每个民族都有自己不同的文化特征，在下节课中我们将继续向前到动物王国云南傣族去做客。这节课就上到这里，下课。