人教版（2024）七年级上册（2024）第5课 动荡变化中的春秋时期试讲课课件ppt

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第二单元 夏商周时期第5课 动荡变化中的春秋时期
课标要求：通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解春秋时期诸侯争霸局面的形成 学习目标：1.了解春秋时期农业、手工业、商业的发展概况，分析春秋时期经济发展的原因。2.通过周王室衰微和诸侯崛起的史实，知道春秋时期社会动荡的特征，理解发展与变革的关系。3.知道春秋时期先后称霸的诸侯霸主，了解诸侯争霸的影响，认识争霸战争的利弊。
3.春秋时期的经济发展
（公元前770年～公元前476年）
（公元前475年～公元前221年）
公元前770年，周平王迁都洛邑，东周开始。
材料一：平王立，东迁于洛邑，辟(避)戎寇。平王之时，周室衰微， 诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。（注释：方伯：一方诸侯之长） ——《史记·周本纪》材料二：武氏（周王室的大夫）子来（鲁）求赙（fù 拿钱财帮助别人办理丧事），王（周平王）未葬也。 ——《左氏春秋·隐公三年》
阅读材料和结合所学，思考东周时期有着什么样的政治处境
1、分封制瓦解2、周王室的统治力大减3、诸侯崛起，竞相称霸
周平王东迁以后，管辖范围大减，形同小国，而春秋时共有140多个诸侯国。诸侯之间互相攻伐和兼并，天子不能担负共主的责任，经常要向一些强大的诸侯求助。
为了追逐自身的利益，诸侯国经常从事结盟和军事征伐等活动。一些强大的诸侯打出“尊王攘夷”的旗号，积极争夺霸主地位。齐桓公、秦穆公、晋文公、楚庄王等先后称霸，充当盟主，号令诸侯。春秋末期，吴国和越国也加入争霸行列。
观看视频，了解齐桓公的故事
材料一：春秋战国混战期间，人民长期处于分裂和动乱，大量人口失去生命或流离失所。同时战争对生产的破坏也是空前的，大量的田地荒芜材料二：春秋战国期间的混战就是一个弱肉强食的过程，各诸侯国为了不被吞并，纷纷实行改革来提高自己的国力。著名的有楚国的吴起变法，秦国的商鞅变法。材料三：春秋初期的100多个小国逐步归并成战国初期的10多个诸侯国。在争霸过程中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家。使秦国加快了统一步伐，华夏族和其他各族交往频繁，促进了民族融合。
阅读材料和结合所学，思考春秋争霸的影响
（1）战争带来了巨大的灾难，严重影响人民生活（2）各诸侯国变法图强，推动社会变革（3）加快了分裂走向统一的趋势，促进了民族交流
要点三 春秋时期的经济发展
铁制农具和牛耕的使用是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。铁制农具和牛耕的出现，促进了农业上的深耕细作，大大提高了生产效率。人类社会由青铜时代进入铁器时代。
手工业的规模不断扩大，分工更加细致，铸铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业和漆器制作等都有所发展。
产品的增加，使城市中的商业活动逐渐活跃起来，各诸侯国统治者对经济活动提供一定的鼓励和保护，金属货币在当时也得到了较为广泛的使用。
1.东周开始时间：约公元前770年2.表现：周王室势力大减，诸侯崛起
1.原因：为了自身利益2.概况：齐桓公等竞相争霸3.影响：严重影响人民生活，推动社会变革，促进统一和民族交流
1.农业：出现铁犁牛耕2.手工业：青铜业、冶铁业、纺织业等发展3.商业：商业交换场所和金属货币的使用
1.春秋前期，被称作“三桓”的孟孙氏、叔孙氏、季孙氏三族世代把持鲁国朝政；春秋晚期，“三桓”的家臣们势力渐强，经常以下犯上，甚至越过“三桓”而干预鲁国朝政。这一现象反映了（）A.中央集权逐步削弱B.诸侯争霸日渐频繁C.分封制度逐渐瓦解D.专制王权受到束缚2.“华夏”，本义指衣冠华美又重礼仪，后逐渐演化为文化、政治实体，在春秋战国时被周边民族所认同。这种华夏认同观念（）A.扩大了战争规模B.产生了阶级分化C.促进了民族交融D.巩固了分封制度