小学音乐人教版（2024）一年级上册（2024）小小歌唱家 祖国祖国我们爱你教案

这是一份小学音乐人教版（2024）一年级上册（2024）小小歌唱家 祖国祖国我们爱你教案，共6页。教案主要包含了教学内容，教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。

【教学内容】
人教新版一年级上册第二单元《麒麟的节奏密码》第5课《祖国祖国我们爱你》
【教材分析】
《祖国祖国我们爱你》是人教新版一年级上册第二单元《麒麟的节奏密码》第5课唱歌课。歌曲《祖国祖国我们爱你》是一首欢快的儿童歌曲。歌词以生动形象的语言和“画个图画比一比”的情境创设，展现了小朋友们丰富的想象力和用画笔表达爱祖国的纯真心灵。歌曲是单二部曲式，第一乐段节奏紧密，主要采用平稳级进的手法，加上间奏的运用，使得旋律在平稳中略带活泼，体现了小朋友们天真可爱的音乐形象。第二乐段节奏舒展，音区有所提高，第三乐句采用了“i-1”的连续下行，使歌曲的抒情性得到充分体现，展现了小朋友们丰富的想象力。歌曲最后的“祖国祖国我们爱你”乐句，开头采用“5一1”的音程跳进手法，并且在句中运用了两个八分休止符，使情绪欢快、活跃，抒发了小朋友们淳朴而真挚的爱国情感。
【学情分析】
一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
通过学唱歌曲感受歌曲欢快的情绪
(二)艺术表现
能用欢快、活泼的情绪，甜美的歌声演唱歌曲，并积极地参与表演歌曲。
(三)创意实践
能用简单的肢体动作或乐器去表现歌曲
（四）文化理解
通过学唱歌曲培养学生对音乐的感知力、表现力和创造力，培养学生积极参与、自主学习、团结协作的能力。
【教学重难点】
(一)教学重点:
1、能用欢快、活泼的情绪，甜美的歌声演唱歌曲，并积极地参与表演歌曲。
(二)教学难点:
1、能用简单的肢体动作或乐器去表现歌曲
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
激趣导入
教师: 同学们，你们热爱祖国吗？
预设：回答问题
教师：你知道祖国的生日是哪一天吗？
预设: 回答问题
教师：10月1日是祖国的生日，今天我们学习的这首歌曲的名字叫作《祖国祖国我们爱你》书写板书《祖国祖国我们爱你》。
【设计意图：通过教师提问引导，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】
二、师生互动，学唱歌曲
教师：聆听歌曲，感受歌曲的情绪是怎样的？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：歌曲是欢快活泼地，下面再次边听音乐边律动，感受歌曲的速度是怎样的？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：歌曲是中速，下面跟着老师打节奏
预设：打节奏
教师：下面边打节奏边朗诵歌词
预设：朗诵歌词
教师：通过朗诵我们知道歌曲表现怎样的情感？
预设：回答问题
教师：歌曲《祖国祖国我们爱你》是一首欢快的儿童歌曲。歌词以生动形象的语言和“画个图画比一比”的情境创设，展现了小朋友们丰富的想象力和用画笔表达爱祖国的纯真心灵。歌曲是单二部曲式，第一乐段节奏紧密，主要采用平稳级进的手法，加上间奏的运用，使得旋律在平稳中略带活泼，体现了小朋友们天真可爱的音乐形象。第一乐段由四个乐句组成，下面跟琴演唱第一乐句简谱
预设：演唱
教师：注意空拍的演唱，请再次演唱
预设：演唱
教师：下面填词演唱
预设：演唱
教师：下面跟琴演唱第二乐句简谱
预设：演唱
教师：下面填词演唱
预设：演唱
教师：下面跟琴演唱第三乐句简谱
预设：演唱
教师：注意空拍的演唱，请再次演唱
预设：演唱
教师：下面填词演唱
预设：演唱
教师：下面跟琴演唱第四乐句简谱
预设：演唱
教师：下面填词演唱
预设：演唱
教师：第二乐段节奏舒展，音区有所提高，第三乐句采用了“i-1”的连续下行，使歌曲的抒情性得到充分体现，展现了小朋友们丰富的想象力。歌曲最后的“祖国祖国我们爱你”乐句，开头采用“5一1”的音程跳进手法，并且在句中运用了两个八分休止符，使情绪欢快、活跃，抒发了小朋友们淳朴而真挚的爱国情感。第二乐段由五个乐句组成，下面跟琴演唱第一乐句简谱
预设：演唱
教师：注意高音的演唱，请再次演唱
预设：演唱
教师：下面填词演唱
预设：演唱
教师：下面跟琴演唱第二乐句简谱
预设：演唱
教师：下面填词演唱
预设：演唱
教师：下面跟琴演唱第三乐句简谱
预设：演唱
教师：注意音程的演唱，请再次演唱
预设：演唱
教师：下面填词演唱
预设：演唱
教师：下面跟琴演唱第四乐句简谱
预设：演唱
教师：注意空拍的演唱，请再次演唱
预设：演唱
教师：下面填词演唱
预设：演唱
教师：下面跟琴演唱第五乐句简谱
预设：演唱
教师：注意空拍的演唱，请再次演唱
预设：演唱
教师：下面填词演唱
预设：演唱
教师：整体演唱
预设：演唱
教师：跟音频演唱
预设：演唱
三、精彩演绎，自由发挥
教师：下面我们请同学上台边演唱边表演歌曲
预设：表现歌曲
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：同学们，下面我们欣赏一下歌曲的视频
预设：欣赏视频
教师：欣赏完视频讨论并谈谈自己的感受
预设：讨论并回答问题你
【设计意图：通过唱打不同的休止符节奏型提高学生的音乐素养，激发学生的音乐兴趣。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
【板书设计】
《祖国祖国我们爱你》
1=C 2/4
中速 欢快地