人教版（2024）一年级上册（2024）第三单元 小九的旋律密码趣味乐理 跟着小九学简谱教案设计

这是一份人教版（2024）一年级上册（2024）第三单元 小九的旋律密码趣味乐理 跟着小九学简谱教案设计，共4页。教案主要包含了教学内容，教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
【教学内容】
人教新版一年级上册第三单元《小九的旋律密码》第1课《跟着小九学简谱》
【教材分析】
《跟着小九学简谱》是人教新版一年级上册第三单元《小九的旋律密码》第1课乐理课。这首歌曲是通过学习音符的音名，让学生掌握音符七个音的音阶演唱，体验和辨别音符的音阶规律，感受音阶的奥秘，激发学生的学习兴趣。
【学情分析】
一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
通过学唱唱名，掌握音阶的规律变化
(二)艺术表现
熟练掌握音阶的唱名，并能演唱
(三)创意实践
能用简单的肢体动作表现音阶
（四）文化理解
通过学唱歌曲培养学生对音乐的兴趣、提高学生的表现力和创造力。
【教学重难点】
(一)教学重点:
1、熟练掌握音阶的唱名，并能演唱
(二)教学难点:
1、能用简单的肢体动作或乐器去表现歌曲
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
激趣导入
教师: 同学们，你们知道有几个音符吗？
预设：回答问题
教师：这些音符是怎样排列的呢？
预设：回答问题
教师：今天我们就走进音符的世界，它的名字叫作《跟着小九学简谱》。书写板书《跟着小九学简谱》。
【设计意图：通过提问感受，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】
二、师生互动，学唱歌曲
教师：下面我们跟着音阶图演唱
预设：演唱
教师：你们发现了什么规律
预设：回答问题
教师：一个音比一个音越来越高，下面请同学们跟着钢琴一个音一个音的演唱，感受一下
预设：演唱
教师：我们可以借助柯尔文手势演唱
预设：学习手势
教师：下面跟着钢琴再次演唱
预设：演唱
教师：下面我们演唱一下口诀
预设：演唱
教师：下面跟着钢琴演唱
预设：演唱
教师：下面观察谱子你们发现了什么？
预设：回答问题
教师：它们的唱名和音名一样，只是音域发生了变化。
三、精彩演绎，自由发挥
教师：下面请同学上台表演音阶演唱
预设：上台表演
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：同学们，下面我们通过视频欣赏一下歌曲？
预设：欣赏视频
教师：同学们欣赏视频有什么感受？
预设：分享感受
【设计意图：通过学唱歌曲培养学生对音乐的兴趣、提高学生的表现力和创造力。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
【板书设计】
《跟着小九学简谱》