山西省临汾市蒲县2024-2025学年八年级上学期第一次月考生物学试题

这是一份山西省临汾市蒲县2024-2025学年八年级上学期第一次月考生物学试题，文件包含试题docx、生物答案pdf等2份试卷配套教学资源，其中试卷共6页， 欢迎下载使用。
第I卷选择题（共15分）
本卷共15个小题，每小题1分，共15分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项符合题意。
1.桃花水母被称为“水中大熊猫”，它的身体呈辐射对称，体表有刺细胞，据此判断，桃花水母属于
A.软体动物B.腔肠动物C.扁形动物D.线虫动物
2.下列动物中，身体分节的是
A.珊瑚虫B.小麦线虫C沙蚕 D.水螅
3.我国南方部分地区流行的血吸虫病是由日本血吸虫感染引起的，人若进入含有钉螺的水域，很可能被感染。下列叙述正确的是
A.血吸虫有口有肛门
B.血吸虫属于线虫动物
C.血吸虫对人体健康危害并不大
D.血吸虫病患者排出的粪便中含有虫卵，需无害化处理
近日，云南大理大学团队在大理苍山发现一个昆虫新物种——苍山潜穴虻（加图）。请完成4~5 题。
4.下列有关苍山潜穴虻的说法错误的是
A.具有外骨骼
B.身体分为头、胸和腹三部分
C.体内有脊柱
D.具有三对足和两对翅
5.下图中的四种动物与苍山潜穴虻均属干昆虫的是
6.卫生习惯较差的人易感染蛔虫病，下列关于蛔虫特交的叙述，错误的是
A.身体细长，呈圆柱形B.体表有角质层
C.消化器官结构复杂 D.可寄生在人体小肠中
7.下列不属于爬行动物的基本特征的一项是
A.用肺呼吸B.终生生活在水中
C.卵表面有坚韧的卵壳D.体表覆盖角质的鳞片或甲
8.缢蛏是人们喜欢食用的一种海洋生物，柔软的身体表面有外套膜，具有贝壳。由此可判断它属于
A.腔肠动物B.节肢动物 C.环节动物 D.软体动物
9.下列动物中能够真正适应陆地环境的是
10. 2024年5月，国家公园志愿者在百山祖园区景宁片区的小溪中，发现了国家二级保护动 物——中国癗螈。中国癗螈的幼体在水中生活，用鳃呼吸，成体生活在山中小溪和石块之 间，皮肤裸露湿润，用肺呼吸。据此可以判断中国癗螈属于
A.鱼B.两栖动物 C.爬行动物D.哺乳动物
“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”是张志和《渔歌子》中的诗句，描述了西塞山前白鹭在自由地翱翔，江岸桃花盛开，江水中肥美的鳜鱼欢快地游来游去的景象。请完成11 ~ 13小题。
11.下列有关鳜鱼的说法，错误的是
A.用鳃呼吸B.能够在陆地上产卵
C.身体呈流线型，能减少运动时的阻力D.通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳
12.下列关于白鹭的叙述，不正确的是
A.有喙无齿B.胸肌发达C.长骨中空D.在肺和气囊内进行气体交换
13.下列属于鳜鱼和白鹭的共同特征的是
A.都有外骨骼 B.都是胎生C.都属于脊椎动物 D.都属于无脊椎动物
14.大熊猫（如图）是中国的国宝，它以其独特的外貌和憨态
可掬的性格，深受人们的喜爱。下列对大熊猫特征的叙述，
错误的是
A.用气囊辅助肺呼吸B.胎生、哺乳
C.体表被毛D.有发达的神经系统和感觉器官
15.哺乳动物与人类的关系非常密切。下列有关哺乳动物与人类关系的叙述，错误的是
A.导盲犬、军犬等是人类得力的助手
B.貂、狐的皮毛有特殊的经济价值，人类应尽可能地捕捉
C.家畜是人类食物中动物蛋白的重要来源
D.鼠类猖獗会对农、林、牧业造成危害，应合理防控
第II卷 非选择题（共35分）
本卷共3个小题，共35分。请将答案写在答题卡上的相应位置。
动物的主要类群
16 （每空1分.共13分）自然界中的动物多种多样。下面是某生物小组的同学收集到的部分动物的图片，请据图回答下列问题：

（1）涡虫的身体呈_____对称，有明显的背腹之分，属于 动物。
（2）青蛙的幼体生活在水中，用 呼吸。成体用 呼吸， 辅助呼吸。
（3）家兔的生殖发育特点是 。与狼相比，家兔的牙齿没有 。
（4）蜗牛的身体柔软，有壳保护。它的壳是由 的分泌物形成的。蜗牛靠 运动。
（5）麻雀适于飞行，从外形来看，适于飞行的特点是身体呈，体表被覆 ，前肢变成。
（6）动物的体温恒定，可以增强其对环境的适应能力，图中属于恒温动物的有 。
鱼和螃蟹的比较
17.（每空1分，共10分）鱼和螃蟹都是用鳃呼吸的，为什么鱼离开水很快就会窒息而死，而螃蟹不会呢？某兴趣小组对鱼的鳃和螃蟹的进鳃行了对比观察。
①将新鲜的鱼鳃和螃蟹鳃分别放入水中，观察鳃丝的分散情况如图甲所示:鱼的鳃丝在水 中较分散；螃蟹的鳃外形蓬松。
②将鳃从水中取出，置于空气中一段时间，观察据的变化如乙图所示:鱼的鳃丝粘连，表面黏稠；螃蟹的鳃外形无明显变化。
请分析回答：
（1）活鱼的鳃丝呈鲜红色，因为其中含有丰富的 。
（2）鱼呼吸时，水从鱼的 流入，经过鳃，然后从 流出，水中的 （填“氧气”或“二氧化碳”）减少。
（3）鱼离开水后，鳃丝粘连，与空气的接触面积 （填“增大”或“减小”），不利于气体交换，故会窒息而死；螃蟹离开水后，据的外形无明显变化，与空气接触面积 ____，故可以存活一段时间。
（4）由图示可知，螃蟹的身体和附肢都分节，属于 动物，体表有 ，故体表较硬，推测螃蟹在生长过程中 （填“有”或“无”）蜕皮现象。与螃蟹相比，鱼的体内有由脊椎骨组成的 。
对蚯蚓的探究
18.（每空1分，共12分）蚯蚓穴居在土壤中，能疏松土壤，提高土壤肥力。某生物兴趣小组对蚯蚓进行了如下探究实验：
（一）观察蚯蚓的外部形态和运动
（1）取一条活蚯蚓（如图），同学们观察到靠近[①] 的一端是蚯蚓的前端。它的身体呈 形，由许多彼此相似的环形构成。蚯蚓属于 动物。
（2）用手指从前到后、从后到前触摸蚯蚓腹面，有粗糙不平的感觉。用放大镜观察，发现有许多小突起，这些小突起就是 ，它与肌肉配合完成运动。
（3）通过观察，同学们发现蚯蚓在玻璃上运动比在糙纸上运动的速度要 （填“快”或“慢”）。
（二）探究适合蚯蚓生活的土壤湿度
生物兴趣小组计划利用蚯蚓来分解果皮、菜叶等生活垃圾，净化环境。在确定处理方案 时，该小组决定首先探究适合蚯蚓生活的土壤湿度（以土壤含水量表示）。实验方案如下： 材料用具：蚯蚓若干条，土壤，无盖的纸盒等。
方法步骤:
Ⅰ.采集同种花园土壤，随机均分为5份，并使其土壤含水量依次递增，分别为30%、40%、 50%、60%、70%。
II.将不同湿度的土壤分别平铺放入5个纸盒中，并对其编号。
III.将蚯蚓随机均分为5组，分别放入5个纸盒土壤中的同一深度。置于阴暗环境中，其余 的条件相同且适宜。
IV.观察记录蚯蚓在不同湿度土壤中停留的时间。
回答下列问题：
（1）蚯蚓能用来处理生活垃圾，是因为蚯蚓的食物来源是土壤中的 （填 “有机物”或“无机物”）。
（2）该实验的变量是 。实验中各组土壤的种类、多少等都应相同，这样做的目的是 。
（3）理论上，在该实验中，蚯蚓停留的时间 ，说明该土壤湿度越适合蚯蚓生活。若土壤含水量过高，蚯蚓很快会从土壤里钻出来，这是因为蚯蚓需要的 不足，蚯蚓钻出土壤进行呼吸。
（4）实验中，每组用多条蚯蚓而不用1条的原因是 。