人教部编版（2024）七年级下册黄河颂教学演示课件ppt

这是一份人教部编版（2024）七年级下册黄河颂教学演示课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了教学目标，对黄河你了解多少呢，回忆一下，认识黄河，黄河流域分布图，黄河源头，九曲黄河，黄河公伯峡，黄河龙口，壶口瀑布等内容，欢迎下载使用。
1.了解《黄河颂》的创作背景和其他相关内容。2.反复朗诵并理解歌词内容，感受感受诗作中迸发的激情与中华民族的英雄气概。3.深入理解诗歌内容，体会诗歌蕴含的浓烈的爱国热情，培养爱国情怀。
黄河，中国的第二大河。发源于青海高原巴颜喀拉山北麓约古宗列盆地，蜿蜒东流，穿越黄土高原及黄淮海大平原，注入渤海。干流全长5464公里，水面落差4480米。流域总面积79.5万平方公里。
浊流宛转，结成九曲连环。
光未然，原名张光年， 1927年参加革命， 1935随行军战士到了黄河边，那翻腾的黄河让他再也无法消释心中的情感，国难，屈辱，不屈种种感情齐涌心头，他的激情像黄河之水奔腾而出，于是一组长诗《黄河大合唱》问世了。
冼星海（1905-1945） 中国近现代著名的音乐家。他积极参加抗日救亡运动，创作了《救国军歌》、《游击军歌》、《茫茫的西伯利亚》、《在太行山上》等各种类型的声乐作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。
自由诵读，初步品味歌词中的语言。1.自由诵读《黄河颂》，加深对课文的理解。要求：读出感情，语音清晰、准确。
2.全班齐读。朗读交流。
1.本课题目《黄河颂》，哪个词是关鍵？
2.诗人在歌颂黄河前对黄河作了一番描绘，这些句子表现了黄河的什么特点？
即“望黄河滚滚”所统领的四句。
惊涛澎湃/掀起万丈狂澜
浊流宛转/结成九曲回环
然后是纵向描写黄河的流向
最后横向展开到黄河流域两岸
把中原大地/劈成南北两面
从昆仑山下／奔向黄海之边
这些句子表现了黄河一往无前、无坚不摧的特点。
（1）诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄?
① 自然特点② 地理特征③ 黄河在历史上对中华民族的贡献。
3.精读课文，思考下列各题：
黄河养育了中华民族，指出黄河的历史贡献；
（2）歌词中三次出现的“啊！黄河！”把内容划分为三个层次，每个层次的主要内容是什么？
黄河保卫着中华民族，指出黄河的地理优势；
黄河还将激励着中华民族，指出黄河的精神源远流长。
由实到虚，环环相扣，逐步深入。
①黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙，所以把黄河比喻为“中华民族的摇篮” 。
②把黄河比喻为“民族的屏障”，侧重从黄河对中华民族的保卫作用而言。黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为民族精神上的城防，这是中华民族抵御外侮的制胜法宝。
4.如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？
首先应该明确句中的“臂膀”指的是什么。
5.如何理解黄河“向南北两岸，伸出万千条铁的臂膀”？
从全句看，这是一个比喻句，把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”。
其次，应该和上文结合起来理解。
如此巨人，“一泻万丈，浩浩荡荡”体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发民族的精神和信念。
5.在我们学过的诗歌中，有些诗直白抒情，风格豪迈,有些诗则委婉含蓄。你认为这首诗属于哪一种？为什么？
属于直白抒情，风格豪迈类。
因为诗歌以明朗的语言塑造了黄河奔流不息、气势宏伟的形象，并且处处以“啊，黄河……”这样的句式直接抒发了热爱黄河的感情，充满雄浑豪迈之美。
你还能从学过的诗歌中再举出一两例吗?
王之涣的《登鹤雀楼》苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》等
登鹳雀楼王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
6.诗人借黄河表达了什么感情？
诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。
序 曲黄河伟大坚强
主 体望黄河 颂黄河
尾 声学习黄河精神
思考：你认为这是一条怎样的河流？
雄伟壮观，气势磅礴，勇往直前，坚不可摧 。