语文七年级下册5 黄河颂精品导学案

导学目标

1、有感情地朗读诗歌，理解诗歌情感。

2、品读歌词中的语言，习得朗读技巧。

3、体会黄河文化内涵，培养爱国精神。

导学重点

有感情地朗读课文，理解诗歌情感。

导学难点

品读歌词中的语言，习得朗读技巧。

导学资源

导学案、自测题、微课 “《黄河颂》基础梳理”，平台讨论及活动。

第一段——自学质疑

【环节一】【环节一】自主学习——初读诗歌，自学教材（15分钟）

1、明确目标（1分钟）

   阅读熟知本课学习目标，圈划明确本节的学习内容和重难点。

2、自学教材（4分钟）

带着学习目标初读诗歌，预习课文。

（自学指导：标清段落，用红笔标出生字词，查阅工具书，完成生字词注音。）

气魄(    )     山巅(   )      澎(    )湃(    )    狂澜(    )    浊(   )流    

劈(    )成     哺(    )育     屏障(    )    滋(    )长       一泻（   ）万丈

3、把握基础（5分钟）

   登录平台-查看作业-选择微课“《黄河颂》基础梳理”进行学习，了解作者相关文学常识，对照订正上一题注音（用红笔改正），并完成下列填空题。

光未然，原名      ，1913年出生在湖北光华县，1927年在中学年代就参加革命工作，1935年创作了《五月的鲜花》歌词。

1937年，日本帝国主义入侵中国，民族危在旦夕。1938年9月，诗人光未然带领抗敌演出队来到了黄河，来到了壶口瀑布。滔滔的黄河水，在诗人心中掀起了万丈狂澜，他挥笔写下了不朽的诗篇——《黄河颂》。人民音乐家______读到了《黄河颂》这首组诗也是异常激动，触发了他的创作灵感。他连续写作六天，完成了一部史诗性的音乐作品_________。这组歌随后唱过大江上下，激励着中华儿女为祖国的尊严而战。《黄河大合唱》一共八个乐章，其中的《黄河颂》、《黄水谣》和《保卫黄河》流传最广。

4、     理解内容（5分钟）

带着问题自由朗读诗歌，结合自学指导，思考下列问题。

（1）概括诗歌的内容

（自学指导：根据诗歌内容和格式的特点，找出关键词，梳理内容。）

明确：

（2）根据诗歌内容，结合时代背景，说说你体会到的情感？

（自学指导：结合背景反复诵读，体会情感。）

【环节二】自学检测——再读诗歌，自学质疑 （7分钟）

1、自学检测（时间：3分钟）

（1）下列加点字注音不完全正确的一项是(　  　)

A．澎湃(pài)　　发源(yuán)　　屏障(zhàng)

B．浊流(zhú)　　构筑(zhù)     一泻万丈(xiè)

C．哺育(bǔ)　　 山巅(diān)　　劈开(pī)

D．体魄(pò)　　 宛转(wǎn)　　 扮演(bàn)

（2）对诗《黄河颂》分析有误的一项是(     )

A．第2节“望黄河”部分，一个“望”字统领下文，“望”的内容虚实结合，章法谨严。

B．诗中“啊！黄河！”反复出现，起到了分层的作用。

C．全诗都以第二人称“你”来称呼黄河，使感情抒发得更为直接、真切、浓烈！

D．诗歌写得明快雄健，以长句为主，长短结合，自由奔放且错落有致。

2. 质疑思学（时间：4分钟）

（1）根据在线测学的结果反馈，核对订正，师友间相互强化巩固落实。

（2）参考组内其他同学笔记完善自己的笔记。

（3）组长统计本组存在的疑问，整理后拍照上传至讨论区“《黄河颂》自学反馈”，并在课后进行组内交流。

第二段——训练展示

【环节三】自展提升——精读诗歌，合作展示（33分钟）

1、学情反馈（时间7分钟）

小组根据本组成员自学反馈结果，组内交流讨论，解决共性问题，疑问反馈老师。

2、合作探究（13分钟）

（1）如何有感情地读出黄河的英雄气魄？

（自学指导：抓住关键词体会情感，先独立思考并尝试朗读，后小组讨论交流。）

明确：

（2）如何有感情地读出黄河的民族精神？

（自学指导：抓住关键词体会情感，先独立思考并尝试朗读，后小组讨论交流。）

明确：

3、小组展示（时间13分钟）

   小组内再次合作，发挥所长，登台展示。5分钟组内准备，5分钟登台展示。

【环节四】自评巩固——延读感悟，自主测评（5分钟）

活学活用：运用本节课所学到的朗读技巧朗读诗歌。

《保卫黄河》

风在吼

马在叫

黄河在咆哮

黄河在咆哮

河西山冈万丈高

河东河北高梁熟了

万山丛中

抗日英雄真不少

青纱帐里

游击健儿逞英豪

端起了土枪洋枪

挥动着大刀长矛

保卫家乡

保卫黄河

保卫华北

保卫全中国

学习目标完成情况（将已完成的划“√”，未完成划“×”，并且要在课外通过自学完成。）

1、有感情地朗读诗歌，理解诗歌情感。                                     （      ）

2、品读歌词中的语言，习得朗读技巧。                                     （      ）

3、体会黄河文化内涵，培养爱国精神。                                   （      ）

我在这节课最大的收获是：