人教部编版（2024）愚公移山课后复习题

这是一份人教部编版（2024）愚公移山课后复习题，共4页。试卷主要包含了双基积累，课内阅读，美文品析等内容，欢迎下载使用。

1.解释下列句中加点的词。
(1)惩山北之塞 ( )
(2)聚室而谋 ( )
(3)杂然相许 ( )
(4)吾与汝毕力平险 ( )
(5)遂率子孙荷担者三夫 ( )
(6)且焉置土石 ( )
(7)曾不能毁山之一毛 ( )
2.用现代汉语翻译下列句子。
(1)以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？
译文：____________________________________________________________
____________________________________________________________________
(2)汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
译文：______________________________________________________________
____________________________________________________________________
3.下列各组中加点词的意思和用法相同的一项是( )
A.年且九十 且焉置土石
B.以君之力 以残年余力
C.其妻献疑曰 其如土石何
D.投诸渤海之尾 告之于帝
4.下列语句朗读停顿正确的一项是( )
A.曾不能／损魁父之丘
B.遂率子孙／荷担者三夫
C.邻人京城氏／之孀妻有遗男
D.命夸娥氏／二子负二山
二、课内阅读
（2012·铜仁中考）阅读《愚公移山》全文，回答5～8题。
5.下列加点词意义相同的一组是( )
A.且焉置土石 年且九十
B.曾不若孀妻弱子 曾益其所不能
C.投诸渤海之尾 诉诸法律
D.聚室而谋 斯是陋室
6.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是( )
A.以君之力 扶苏以数谏故
B.河曲智叟笑而止之曰 此则岳阳楼之大观也
C.而山不加增 义不杀少而杀众
D.告之于帝 皆以美于徐公
7.对选文内容的理解和写法分析不正确的一项( )
A.“惩山北之塞，出入之迂也”讲的是愚公移山的原因。
B.文章有意在命名上加以颠倒，将大智大勇者命名为“愚公”，将鼠目寸光者命名为“智叟”，这样加重了对比的色彩，增强了讽刺的效果。
C.愚公饱受交通阻塞之苦，提出了移山的主张。这个主张得到了众人的热烈响应，却遭到了妻子的强烈反对和智叟的无情嘲笑。
D.愚公挖山不止，感动了天帝，天帝令人搬移了两座大山。这一富有神话色彩的结局，包含了对愚公精神的肯定和颂扬。
8.用现代汉语翻译下列句子。
（1）遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
译文：____________________________________________________________
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（2）甚矣，汝之不惠！
译文：_____________________________________________________________
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三、美文品析
（2012·达州中考）阅读下面两篇文言短文，完成9～16题。
【甲】《愚公移山》全文
【乙】 铁杵磨针
磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之。曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。
9.解释下列句子中加点的词语。
（1）年且九十 ( )
(2)方磨铁杵 ( )
（3）始一反焉 ( )
（4）媪自言姓武 ( )
10.【甲】文中下列几组加点词语意义和用法完全相同的一项是( )
A.
且焉置土石
无陇断焉
B.
惧其不已也
其如土石何
C.
以君之力
河曲智叟亡以应
D.
操蛇之神闻之
告之于帝
11.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）汝心之固，固不可彻。
译文：__________________________________________________________
（2）太白感其意，还卒业。
译文：___________________________________________________________
12.由【乙】文演变的民间俗语为____________________________________。
13.这两个故事，给你怎样相同的启示？
答：_____________________________________________________________
__________________________________________________________________
14.李白勤学苦读，终成“诗仙”。请再举两个我国古代名人的勤学事例。
【人物】______________________ 【事例】________________________
【人物】______________________ 【事例】_______________________
15.【甲】文中愚公移山的原因是“______________________”，移山的目的是“_____________________”。（用原文回答）
16.【甲】文写山的高峻、遗男的相助、智叟的阻止、天神的搬山对塑造愚公的形象有什么作用？
答：_______________________________________________________________
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答案解析
1.答案：(1)阻塞 (2)家 (3)纷纷 (4)你们 (5)扛 (6)安放 (7)草木
2.【解析】本题考查对文言语句的翻译。句（1）要注意“如……何”的正确翻译是“把……怎么样”；句（2）要注意“固”和“彻”的翻译。
答案：(1)凭您的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋（两座山）怎么样呢?况且把土石放到哪里去呢？
(2)你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连寡妇和小孩子都比不上。
3.【解析】选B。B项都是“凭借”的意思。A.将近/况且；C.代词，他的/在“如……何”前面加强反问语气；D.结构助词，的/代词，代这件事。
4.【解析】选A。B项，遂／率子孙荷担者三夫；C项，邻人京城氏之孀妻／有遗男；D项，命／夸娥氏二子负二山。
5.【解析】选C。C项都为“之于”的意思。A项为“况且/将近”；B项为“竟然，简直/同‘增’，增加”；D项为“家/屋子”。
6.【解析】选C。C项都为“连词，表转折，但是”。A项为“介词，凭/连词，因为”；B项为“代词，代指愚公/助词，的”；D项为“介词，向/介词，比”。
7.【解析】选C。愚公妻子并不反对移山，而是提出了移山过程中必须解决的重要问题：“焉置土石？”
8.答案：（1）于是(愚公)带领儿孙中能挑担子的三个成年男子(上了山),凿石头挖山,用箕畚(装石头、土块)运到渤海岸边。（2）你太不聪明了！
9.答案：（1）将近 （2）正在 （3）通“返”，往返 （4）说
10.【解析】选D。D项，“之”均指“这件事”。A项，“焉”分别为“哪里”“语气助词”；B项，“其”分别为“代词，他”“在‘如……何’前面加强反问语气”；C项，“以”分别为“凭”“来”。
11.答案：（1）你思想顽固，顽固到了不可改变的地步。
（2）李白感动于这位老妇人的毅力，于是就回去把自己的功课完成了。
12.答案：只要功夫深，铁杵磨成针
13.【解析】本题实际上考查两文的主题。【甲】文中的愚公不畏艰难，坚持不懈，【乙】文中的老媪铁杵磨针，也是一个有恒心，有毅力的人，结合以上分析回答即可。
答案（示例）：做任何事情都要有恒心、有毅力，这样才能成功。
14.答案（示例）：匡衡 凿壁偷光/孙康 映雪照读/车胤 囊萤读书
15.答案：惩山北之塞，出入之迂也 指通豫南，达于汉阴
16.【解析】本题考查文章的写作特点。写山的高峻、遗男的相助、智叟的阻止、天神的搬山，都是为中心人物愚公服务的，起侧面烘托的作用。
答案：从侧面烘托了愚公具有不怕困难的决心、坚韧不拔的毅力和造福子孙的宏愿。
附【乙】【译文】
磨针溪，在眉州的象耳山下。传说李白在山中读书的时候，没有完成自己的功课就出去玩了。他路过一条小溪，见到一个老妇人在那里磨一根铁棒，（他感到奇怪）于是就问这位老妇人在干什么。老妇人说：“要把这根铁棒磨成针。”李白感动于这位老妇人的毅力，于是就回去把自己的功课完成了。那位老妇人自称姓武。现在那溪边还有一块武氏岩。