小学数学毫米、分米的认识巩固练习

这是一份小学数学毫米、分米的认识巩固练习，共5页。试卷主要包含了看一看，填一填等内容，欢迎下载使用。

1．如图，桶中水的高度是15厘米，从水面到桶口的高度是45厘米，这个桶高 分米．
2．看一看，填一填．
铅笔①长 mm，铅笔②长 mm．
3．小丽高1.5米，爸爸高17分米，爸爸比小丽高 分米。
4．1厘米有10个小格，每个小格是1 ，用字母表示是 ．1厘米＝ 毫米．
5．如图是三个大小相同的铁环连在一起的示意图，这样连在一起拉紧后长 毫米．（铁环相连处的空隙忽略不计）
二．判断题（共5小题）
6．（2024春•海阳市期中）李明身高132分米． ．（判断对错）
7．（2023春•嘉禾县期末）把1厘米的绳子平均分成10段，每段长1毫米． ．（判断对错）
8．（2022秋•清苑区期末）把1厘米长的线段平均分成10段，每段长1毫米。 （判断对错）
9．（2022春•鲁山县期末）写字时，眼睛离桌面30毫米比较合适． （判断对错）
10．（2022春•万柏林区期中）测量较小物体时可用毫米作单位，用字母“dm”表示。 （判断对错）
三年级同步个性化分层作业3.1毫米、分米的认识
参考答案与试题解析
一．填空题（共5小题）
1．如图，桶中水的高度是15厘米，从水面到桶口的高度是45厘米，这个桶高 6 分米．
【专题】长度、面积、体积单位；数感．
【答案】见试题解答内容
【分析】桶中水的高度加水面到桶口的高度就是桶的高度，再把计算结果厘米数除以进率10化成分米数．
【解答】解：15+45＝60（厘米）
60厘米＝6分米
答：这个桶高6分米．
故答案为：6．
【点评】单位相同的名数加法计算，只把数值相加，单位不变；低级单位厘米化高级单位分米除以进率10．
2．看一看，填一填．
铅笔①长 63 mm，铅笔②长 55 mm．
【专题】平面图形的认识与计算；应用意识．
【答案】见试题解答内容
【分析】先看铅笔①的左边对齐的是0刻度处，再看铅笔①右边是63毫米刻度处，用右端刻度减左端刻度就是铅笔①的长度；
先看铅笔②的左端对齐的是25毫米刻度处，再看铅笔②右端对齐的是80毫米刻度处，用右端刻度减左端刻度就是铅笔②的长度．
【解答】解：63毫米﹣0毫米＝63（毫米）
80毫米﹣25毫米＝55（毫米）
答：铅笔①长63mm，铅笔②长55mm．
故答案为：63，55．
【点评】此题主要考查长度的正确测量方法．
3．小丽高1.5米，爸爸高17分米，爸爸比小丽高 2 分米。
【专题】文字题；应用意识．
【答案】2。
【分析】先统一单位，依据减法意义以及减法计算方法，用爸爸身高减小丽身高即可解答．
【解答】解：1.5米＝15分米
17﹣15＝2（分米）
答：爸爸比小丽高2分米。
故答案为：2。
【点评】本题属于比较简单应用题，只要依据数量间的等量关系，代入数据即可解答。
4．1厘米有10个小格，每个小格是1 毫米 ，用字母表示是 mm ．1厘米＝ 10 毫米．
【专题】长度、面积、体积单位；几何直观．
【答案】故答案为：毫米，mm，10．
【分析】根据米、分米、厘米、毫米的认识，在直尺上1厘米中间分成10格，每格是1毫米，即1厘米＝10毫米，用字母表示是mm．
【解答】解：1厘米有10个小格，每个小格是1毫米，用字母表示是mm．1厘米＝10毫米．
【点评】这道题目考查的是长度单位厘米和毫米之间的关系．
5．如图是三个大小相同的铁环连在一起的示意图，这样连在一起拉紧后长 100 毫米．（铁环相连处的空隙忽略不计）
【专题】简单应用题和一般复合应用题；应用意识．
【答案】见试题解答内容
【分析】3个连在一起，重叠了4个铁环的厚度；先求出3个铁环的长度，然后减去重叠部分的长度就是铁环连在一起的长度；据此解答．
【解答】解：4厘米＝40毫米
40×3﹣4×5
＝120﹣20
＝100（毫米）
答：铁环的总长度是100毫米．
故答案为：100．
【点评】本题要考虑实际情况，关键在于求出重叠的4个铁环的厚度是多少毫米，然后用3个铁环的长度减去重叠的部分，解决问题．
二．判断题（共5小题）
6．（2024春•海阳市期中）李明身高132分米． × ．（判断对错）
【专题】长度、面积、体积单位．
【答案】×
【分析】根据生活经验，对长度单位和数据的大小，可知计量李明身高用“厘米”作单位．
【解答】解：李明身高132厘米；
故答案为：×．
【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择．
7．（2023春•嘉禾县期末）把1厘米的绳子平均分成10段，每段长1毫米． √ ．（判断对错）
【答案】√
【分析】因为1厘米＝10毫米，所以把1厘米的绳子平均分成10段，每段长1毫米；据此进行判断．
【解答】解：因为1厘米＝10毫米，把1厘米的绳子平均分成10段，
10÷10＝1（毫米），
所以每段长1毫米．
故答案为：√．
【点评】此题考查厘米和毫米的进率：1厘米＝10毫米．
8．（2022秋•清苑区期末）把1厘米长的线段平均分成10段，每段长1毫米。 √ （判断对错）
【专题】数据分析观念．
【答案】√
【分析】根据1厘米＝10毫米即可解答。
【解答】解：把1厘米长的线段平均分成10段，每段长1毫米。
所以原题说法正确。
故答案为：√。
【点评】本题主要考查1厘米＝10毫米。
9．（2022春•鲁山县期末）写字时，眼睛离桌面30毫米比较合适． × （判断对错）
【专题】长度、面积、体积单位；数感．
【答案】×
【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识，结合实际情况可知计量写字时，眼睛离桌面的距离用“厘米”作单位，据此解答即可．
【解答】解：写字时，眼睛离桌面30厘米比较合适，所以原题说法错误；
故答案为：×．
【点评】本题考查了选择合适的计量单位，计量一些物体要根据生活经验、对长度单位、质量单位、面积单位、体积单位、时间单位和数据大小的认识选择合适的单位．
10．（2022春•万柏林区期中）测量较小物体时可用毫米作单位，用字母“dm”表示。 × （判断对错）
【专题】常见的量．
【答案】×
【分析】测量较小物体时可用毫米作单位，用字母“mm”表示，据此解答即可。
【解答】解：测量较小物体时可用毫米作单位，用字母“mm”表示。
所以题干说法是错误的。
故答案为：×。
【点评】熟悉长度单位的表示，是解答此题的关键。