初中英语人教版（2024）九年级全册Unit 2 I think that mooncakes are delicious!综合与测试导学案

这是一份初中英语人教版（2024）九年级全册Unit 2 I think that mooncakes are delicious!综合与测试导学案，共17页。学案主要包含了单元重点词汇，单元语法讲解，单元写作等内容，欢迎下载使用。


一、单元重点词汇
But I guess it was a little t crwded.
【知识详解 】
crwded用作形容词，表示“人多的、拥挤的”，常用的短语为：be crwded with“挤满”。
The shp near my hme is always crwded with peple.
crwd
v.使……拥挤；挤满
n.人群；观众
adj.crwded拥挤的
adj.uncrwded不拥挤的
be crwded with
挤满……的
【拓展】
crwd可以用作动词，表示“拥挤、塞满”，也可以用作名词，表示“人群、一群人”。
Hundreds f peple crwded int the church.
Crwds f peple pured int the street.
I’ve put n five punds!
【知识详解 】
put n在本课中意为“增加（体重）；发胖”。例如：
I can eat what I want but I never put n weight.
我想吃什么就吃什么，但是从来不发胖。
【拓展】
put n的其他用法：
(1) 意为“穿上；戴上”。例如：
It’s much t cld utside. Yu shuld put n yur cat.
外面太冷了，你应该穿上外套。
She put n her cat and went ut. 她穿上大衣出去了。
(2) 意为“上演；举办”。例如：
The band is hping t put n a UK shw befre the end f the year.
那个乐队希望年底之前在英国举办一场演出。
【词义辨析】put n / wear / dress的区别
put n 表动作，“穿上”
She puts n her cat and ges away.她穿上大衣离开了。
wear 表状态，“穿着”
She wears an expensive cat.她穿着一件昂贵的大衣。
dress 作名词，表示衣服
She wears a beautiful evening dress.她穿着一件漂亮的晚礼服。
dress 作动词
表示打扮
Little girls dress up as angels fr the party. 小女孩们在聚会里打扮成天使的样子。
给…穿衣服（给别人穿，dress sb. 给自己穿，dress neself=get dressed）
Culd yu help me t dress the little by?你能帮我给这个小男孩穿一下衣服吗？
He is s yung that he can’t dress himself (get dressed).他太小了，他还不能给自己穿衣服。
穿着（be dressed in）
The little by is dressed in a small T-shirt.这个小男孩穿着一件小T恤。
in + 颜色，表穿着
The little by in white is my yunger brther.这个穿白色衣服的小男孩是我弟弟。
【拓展】
put ff推迟 put dwn放下；写下 put ut扑灭 put up with忍受 put away收拾整理
I wnder if it’s similar t the Water Festival f the Dai peple in Yunnan prvince.
【知识详解】
wnder v. 表示想知道 ,相当于want t knw
wnder v. 想知道（=want t knw）；n. 惊奇,奇迹（可数） adj. Wnderful
I wnder what yu call this.我想知道你们把这个叫做什么。
They were filled with wnder at the new waterfall.他们对新瀑布感到非常惊奇。
【拓展】n wnder 难怪,怪不得 the eight wnders f the wrld 世界八大奇迹
be similar t意为“与……类似”。同义词组：take after
Yur handwriting is similar t his.
=Yur handwriting takes after his.
similar adj. 相似的；类似的
My best friend and I have similar hbbies.我和我最好的朋友有相似的爱好。
be similar t 与……相像的；类似的
My new hairstyle is similar t yurs.我的新发型和你的相似。
similar与in连用时，构成be similar in sth.意为“在某方面相似/相仿”。
The tw buildings are similar in style.这两座大楼在形式上相似。
similar和same，二者都可作形容词，但含义不同。similar大致相似的；类似的。
The brthers lk similar.他们兄弟俩看上去很像。
same相同的；同样的，前面要加定冠词the。
They have the same age.他们的年龄相同。
I’m ging t Chiang Mai in tw weeks.
【知识点详解】
（1）g/cme/leave/start/arrive等表示位置移动的动词，常用这些动词的现在进行时表示将要发生的动作。
Jim is ging bating this afternn. Are they all cming tmrrw?
（2）in tw weeks两周后，表示将来的时间，常用hw sn来对其提问。
---Hw sn will the dinner be ready? ---In ten minutes.
Whever tk this culd live frever, and Hu Yi planned t take it with Chang’e
【知识点详解 】
whever意为“无论谁、不管什么人”，相当于anyne wh或者n matter wh。
Whever cmes will be welcme.
I wn’t pen the dr, whever yu are.
plan t d sth.意为“打算/计划做某事”。
They planned t g t England fr vacatin.
Hwever, a bad man, Pang Meng, tried t steal the medicine when Hu Yi was nt at hme.
【知识点详解 】
steal意为“偷、窃取”.
常用的结构为：steal sth. frm...“从……偷东西”。
He used t steal mney frm his mther’s drawer.
He stle sme flwers frm the garden.
Chang’e refused t give it t him and tk it all.
【知识点详解 】
refuse表示“拒绝”时，后常接名词或者动词不定式作宾语。
The girl refused the ffer frm Oxfrd University.
Mst f the residents refused t mve away frm here.
Hw he wished that Chang’e culd cma back!
【知识点详解 】
wish与hpe区别
(1) 相同点：表示“想；希望”，宾语可为t d,不能用ding。例如：
I hpe/wish t visit Guilin. 我希望去桂林观光。
(2) 不同点：wish后可以跟复合宾语，即wish sb. t d sth.，而hpe不能。例如：
I wish yu t g. (正) 我希望你去。
I hpe yu t g. (误) 我希望你去。
(3) 两者都可接that从句，但是“hpe + that从句”表示希望，“wish + that从句”表示愿望，且从句的谓语动词要用虚拟语气。例如：
I hpe yu’ll be better sn. 我希望你很快好起来。
I wish I were really wealthy. 但愿我真的富有。
(4) wish后可接双宾语。例如：
We wish yu a happy New Year! 我们祝你新年快乐！
As a result, Chang’e became light and flew up t the sky.
【知识点详解 】
as a result意为“结果、因此”，后面用逗号同句子隔开.
词组：as a result f意为“因为、由于”，相当于because f。
As a result, he was sent away frm schl.
She was late as a result f heavy snw.
I wnder whether June is a gd time t visit Hng Kng.
【知识点详解】
此句是动词不定式作后置定语，动词不定式作定语常放在被修饰词之后，类似的名词有：place, way, time, chance, pprtunity等。
There are many ways t learn English well.
It is s gd chance t study abrad.
He quickly laid ut her favrite fruits and desserts in the garden.
【知识点详解】
lay-laid-laid 意为“放置、下蛋”,lay ut意为“摆开”
lie-lied-lied (说谎）
lie-lay-lain（躺）现在分词lying
“规则的说谎,不规则的躺，躺过就下蛋，下蛋不规则”
e.g.:He laid ut sme fd n the table.
Dn’t lie t thers!
I saw a dg lying n the flr when I passed by the rm.
dress up
【知识点详解】
dress up意为“乔装打扮、装扮”。
Girls like dressing up as princesses.
【拓展】辨析wear, put n和dress
What d yu think f this festival?
【知识点详解】
what d yu think f意为“你认为……怎么样”，
相当于hw d yu 用来询问某人对某事的看法。
What d yu think f sap peras?
=Hw d yu like sap peras?
Many peple make their huses lk scary.
【知识点详解】
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ① make sb. d sth.“使某人做某事”
His parents made him stay at hme.
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ② make sb./sth.+形容词 “使某人/某物怎么样”
The news made us excited.
He warns Scrge t change his ways if he desn’t want t end up like him.
【知识点详解】
(1) warn作动词，意为“警告；告诫”，常用于以下结构：
①warn sb. (nt) t d sth. 意为“告诫某人（不要）做某事”。例如：
He warned her t keep silent. 他告诫她保持沉默。
②warn sb. abut sth. 意为“提醒某事注意某事”。例如：
She warned us abut the serius situatin. 她提醒我们注意形势的严峻性。
③warn sb. f/against (ding) sth. 意为“告诫某人当心/提防（做）某事”。例如：
They warned me against swimming in that part f the river. 他们告诫我不要在河的那一带游泳。
(2) end up意为“最终成为；最后处于，结束”，其后可以跟with; in; ding等：
① end up with表示“以……结束”，其后可以跟任何名词。例如：
If yu d that, yu’ll end up with egg n yur face. 你要是那样做，必将出洋相。
②end up in后面一般接一个地点名词。例如：
If yu cntinue t steal, yu’ll end up in prisn. 你要是继续行窃，早晚得进监狱。
③end up ding 表示“以做……结束”。例如：
The party ended up singing an English sng. 晚会以一首英文歌而结束。
First, the Ghst f Christmas Past takes him back t his childhd and reminds Scrge f his happier days as a child.
【知识点详解】
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ① remind sb. f/abut sth. 提醒某人某事
Be sure t remind him f the meeting.
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ② remind sb. (nt) t d sth. 提醒某人（不要）做某事
The parents ften remind their sn t get up early.
= 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③ remind sb. that+从句 提醒某人……
He reminded me that the flight had been cancelled.
He is scared that he wakes up in his bed and finds ut it is nly the next mrning-Christmas Day!
【知识点详解】
(1) scared用作形容词，表示“惊恐的、吓坏的”，常用的结构为：be scared f sth.“害怕某物”；be scared t d sth.“害怕做某事”；be scared that“担心”。
She’s scared f snakes.
She is scared t g ut at night.
I am scared that he wn’t cme again.
wake up意为“醒来、喊醒”。
I wke up early this mrning.
Please wake me up tmrrw mrning.
He decides t change his life and prmises t be a better persn.
【知识点详解】
(1) decide表示“决定”时，常用的结构为：decide t d sth.“决定做某事”。
The gvernment decided t build anther schl in this village.
(2) prmise是动词，意为“允诺，答应”。其用法归纳如下：
①后接名词或代词作宾语，常可以带间接宾语，即构成prmise sb. sth. 例如：
He prmised me the bk. 他答应给我这本书。
②prmise t d sth. 意为“承诺/答应做某事”。例如：
He prmised t help us. 他答应要帮助我们。
③ prmise sb. (nt) t d sth. 意为“承诺/答应某人（不）做某事”。例如：
I prmise yu nt t say that. 我答应你不说那件事。
④prmise + that从句，意为“承诺……”。例如：
He prmised that he wuld cme straight hme.
他承诺他会直接回家。
Nt nly d peple spread them arund in different hiding places fr an egg hunt, but they als give ut these treats as gifts.
【知识点详解】
(1) nt als...“不仅……而且”，用于连接两个并列成分，着重强调后者，其中的als通常可以省略。
The singer nt nly sings well, but als dances beautifully.
Jim is gd at nt nly singing but als dancing.
【拓展】
nt als...连接两个并列成分，作主语时，谓语动词的形式与其靠近的主语保持一致，遵守“就近原则”。
Nt nly yu but als he has t leave nw.
若nt als...连接两个句子，且nt nly...位于句首时，nt nly之后的句子要使用部分倒装结构。
Nt nly did I g t Beijing, but als I went t Paris.
give ut意为“分发、散发”，相当于hand ut。
Give the new bks ut t the students.
He als gives gifts t peple in need.
【知识点详解】
in need表示“处于困境中、需要帮助”，在此句中用作后置定语。
A friend in need is a friend indeed.
They are cllecting mney fr children in need.
He just cares abut whether he can make mre mney and he hates Christmas.
【知识点详解】
care abut意为“关心、在意”。care → careful adj.→carefully adv 小心
(1)be careful= watch ut=lk ut 小心
(2)be careful f 注意…,担心…
They cared abut their uncle a lt.
【拓展】
care fr = take care f 照顾 take care 留神；小心
A Christmas Carl is a famus shrt nvel written by Charles Dickens.
【知识点详解】
过去分词短语written by Charles Dickens作后置定语，修饰前面的名词nvel。
D yu like nvels written by M Yan.
Marley used t be just like Scrge, s he was punished after he died.
【知识点详解】
（1）used t d sth是一个固定结构，意思是“过去经常做某事”，后面用动词原形，表示过去的某种经常性、习惯性的行为或者动作，并意味着这种动作目前已经不存在。
肯定句：
I used t play with my friends after schl.
过去放学后我常常和朋友们一起玩。
否定句：
Yu didn’t use t like pp sngs.=Yu usedn’t t like pp sngs.
你过去常常不喜欢流行歌曲。
一般疑问句：
Did yur sister use t be quiet? = Used yur sister t be quiet?
你的妹妹过去常常是很安静吗？
there be句式：
There used t be a lt f fishes in this river.
过去这条小河常常有许多鱼。
【拓展】
(1) be used t d smething意思是“被用来做某事”，是动词短语use …t d的被动语态结构。
Knives are used t cut things.小刀是用来切东西的。
(2) be used t ding smething意思是“习惯于做某事”，t后接动词-ing形式。例如：
My father is used t living in the village.
我爸爸习惯于住在小山村。
punish v. 惩罚
punish sb. fr ding sth 因某事而惩罚某人
was punished 被动语态 意为“被惩罚”
二、单元语法讲解
1、If, that, whether引导的宾语从句
宾语从句是在主从复合句中作主句的宾语的句子。如
Rse said she wuld visit us smetime next week. 露丝说她下星期某时会来看我们。
↓ ↓
主句 从句 (宾语从句)
Culd yu tell me where he is frm? 你能告诉我他来自哪里吗？
↓ ↓
主句 从句 (宾语从句)
考点1：引导词的选用
(1). 陈述句的引导词用that，常可省略。
I am ging t meet my net friends in Guangzhu. He said.
→He said that he was ging t meet his net friends in Guangzhu. 他说他将要在广州见他的网友。
(2). 一般疑问句的引导词用if/ whether(是否)。（后有r、r nt 时只用whether）
Wuld yu like t play basketball with me? He asked me.
→He asked me if/whether I liked t play basketball with him. 他问我是否会和他去打篮球。
Is it a fast train r a slwly ne? I wanted t knw.
→I wanted t knw whether it was a fast train r a slwly ne.我想知道这是快车还是慢车。
考点2：语序 (宾语从句中从句要用陈述句语序，即从句中的第1动词在主语之后）
He asked Jane: “Why dn’t yu cme”?
疑问语序(第1动词dn’t 在主语yu之前)
He asked Jane why she didn’t cme last night. 他问简恩为什么昨晚她不来。
陈述语序(第1动词didn’t 在主语yu之后)
Lucy wanted t knw if I culd make a cake fr yu.露丝想知道我是否会为你做个蛋糕。
特殊：
①.What’s wrng with …在宾语从句中不变语序。如：
I want t knw what’s wrng with yu.我想知道你怎么啦。
②. 引导词在从句中做主语时，语序不变。如：
Jack asked me wh wuld give us the lecture this afternn.杰克问我谁今天下午会给我们做报告。
(wh 是引导词，在宾语从句中作动词wuld give的主语，本身己是陈述语序，不需再变。)
考点3：时态
(1). 主句是现在时(一般现在时，一般将来时，现在进行时，现在完成时)，从句该用什么时态就用什么时态。
“Jhn speaks highly f yu.” Tm tells me.
→Tm tells me that Jhn speaks highly f me. 汤姆告诉我约翰高度评价我。(主句用tells, 是一般现在时，从句原时态是speaks,在这里还是用speaks)
(2). 主句是过去时(一般过去时，过去进行时)，从句只用过去某种相应时态。
“When shall we have the meeting?” The by asked.
→The by asked when they shuld have the meeting. 男孩问他们应该什么时候开会。
(主句用asked，是一般过去时，从句用相应的某种过去时，这里shall→shuld)
(3). 从句表示客观真理或事实时，主句即使用过去时，从句仍然用一般现在时。
“The earth ges arund the sun.” The teacher tld the students.
→The teacher tld the students that the earth ges arund the sun. 老师告诉学生们地球绕着太阳走。
(主句用tld, 为一般过去时，但从句中the earth ges arund the sun是客观事实，所以时态还用一般现在时，不用变)
Jim asked me whether the light travels faster than the sund.
感叹句
（1）.用 what 引导的感叹句。
有三种句式，此时，what 为形容词，用作定语，修饰它后面的名词或名词词组（即感叹部分是名词性短语）。
①. What +a / an + 形容词＋可数名词单数＋主语＋谓语！
e.g. What a fine day it is！ 多么好的天气啊！（辅音音素前用a）
What an ld building that is！那是一栋多么破旧的楼房啊（元音音素前用an）
②. What + 形容词＋可数名词复数形式＋主语＋谓语！
e.g. What gd teachers they are！ 他们是多么好的老师啊！
What beautiful flwers these are！ 这些是多么美丽的花啊！
③. What + 形容词＋不可数名词＋主语＋谓语！
e.g. What thick ice we are having here！ 我们这儿的冰多厚啊！
What rund bread it is！ 这是一块多么圆的面包啊！
（2）.用 hw 开头的感叹句。
有三种句式，此时， hw 是副词，用作状语，修饰后面的形容词、副词或动词。
①. Hw ＋形容词＋主语＋谓语！ （即谓语动词是连系动词）
e.g. Hw ht it is tday！ 今天天气多热啊！
Hw beautiful the flwers are！ 这些花多么美丽啊！
②. Hw ＋副词＋主语＋谓语！
e.g. Hw hard he wrks！ 他工作多么努力啊！
Hw well she sings！ 她歌唱得多好啊！
③. Hw + 主语＋谓语！（即谓语动词是行为动词）
e.g.: Hw she dances！ 她跳舞跳得多好啊！
★注意： what 和 hw 引起的感叹句，在口语中常可以省略主语、谓语或其它句子成分。
e.g.: Hw cld （ it is ）! What a gd girl! What delicius fish!
【易错警示】
判断用what/ hw的方法：
1、去掉主语、谓语和其他句子成分，看剩下来的最后一个词，如果是名词用what, 如果是形容词或副词用hw.
2. 如果剩下来的词为可数名词单数，则用what a/an（元音因素前用an）,不可数名词或名词复数则不用冠词。
三、单元写作
话题分析
本单元以“节日”为话题，围绕此话题介绍了一些中外的传统节日，主要介绍了节日的由来或习俗，强调了节日的真正含义及精神。本单元的话题作文为“介绍大家熟悉的中国传统节日”，常涉及节日的名称、时间、主要活动等，通常还要说明喜欢此节日的理由。
【经典例题】
2020年6月23日上午，淮安市首届以“龙舟竞渡迎端午”为主题的大运河龙舟公开赛在淮安清江浦区隆重开幕。这项活动的开展不仅弘扬了中国传统文化，也给人们带来了生活的乐趣。请围绕“端午节”这个话题写一篇短文，内容包括以下要点：
叙述你今年是如何度过端午小长假的（包括时间、地点、人物、经过）；
2.你对这些活动的感悟（活动的意义……);
3.今后，你将如何弘扬祖国传统文化（经常参加有关传统文化的活动……)。
参考词汇：have a big dinner 聚餐 watch the dragn bat race看龙舟赛
make rice dumplings包粽子 tell the stry f Qu Yuan 讲屈原的故事
注意：1.文中不得出现真实的人名、校名和地名；
2.词数在80~100之间，已给出的部分不计入总词数。
【审题】：
体裁：记叙文
人称：以第一人称为主
时态：①一般过去时—介绍如何度假
②一般现在时---介绍自己感悟
要点：1.介绍活动 2.活动感悟 3.自己的看法及意愿
【短语】
make rice dumplings包粽子
have a big dinner with sb 和sb聚餐
Learn a lt abut sth 学许多关于sth的
One f+最高级+n(pl.)+动词单数
watch the dragn bat race看龙舟赛
in rder t d sth 为了做sth
Nt als... 不仅而且
Carry frward 弘扬
In my pinin/as far as I’m cncerned 就我而言
It is ne’s duty t d sth 做某事是某人的职责
make sth dne 让某物怎么样
【范文】：
The Dragn Bat Festival is a traditinal festival in ur cuntry.
I will never frget this year's Dragn Bat Festival. During the festival I helped my mther make rice dumplings. Then I had a big dinner with my family and they tld me the stry f Qu Yuan. I learned a lt abut Chinese histry and culture. One f the mst exciting things" was watching the dragn bat races. Peple did these activities in rder t remember the pet Qu Yuan. These activities nt nly carry frward the traditinal Chinese culture, but als bring peple the jy f life.
In my pinin, I think that we shuld hld mre activities t celebrate traditinal Chinese festivals. It is ur duty t respect the traditins and make Chinese culture knwn t the wrld.
【译文】
端午节是我国的传统节日。
我永远不会忘记今年的端午节。节日期间，我帮妈妈包粽子。然后我和家人吃了一顿大餐，他们给我讲了屈原的故事。我学到了很多关于中国历史和文化的知识。最令人兴奋的事情之一是看龙舟比赛。人们做这些活动是为了纪念诗人屈原。这些活动不仅弘扬了中国传统文化，而且给人们带来了生活的乐趣。
在我看来，我认为我们应该举办更多的活动来庆祝中国的传统节日。我们有责任尊重传统，让世界了解中国文化。
【实战演练】：
假定你是李华，今天正逢春节，你的英国笔友Mike对中国传统文化很感兴趣，写信向你询问春节节的有关情况。请你根据以下提示内容，给他写一封回信。
Dear Mike，
I’m really glad that yu are interested in Chinese traditinal festivals.
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Yurs，
Li Hua
【范文欣赏】
Dear Mike，
I’m really glad that yu are interested in Chinese traditinal festivals. Here, I’d like t intrduce the The Spring Festival t yu.
The Spring Festival is ne f the traditinal Chinese festivals. It's ften celebrated in January r February. In ur cuntry peple celebrate it in many ways.Befre the festival, peple usually buy sme new clthes and lts f delicius fd. On New Year's Eve, all the family members get tgether and have a big dinner. On this day, peple in the nrth f China always eat dumplings and peple in the suth are used t eating tang yuan. After the big dinner, sme peple like watching the Spring Festival Gala(春晚). They think that it's really fantastic. Others enjy ging ut t watch the clrful firewrk t welcme the cming new year. They believe that it's pretty wnderful. During the festival, peple always visit their relatives and say " Happy New Year" t each ther. Besides, children can wear new clthes and get red packets with sme mney in them. S they all lve this festival very much. It's als my favrite festival. Because it always makes me happy and excited.
I hpe yu can cme t celebrate it with us next year.
Yurs，
Li Hua
【译文】
我真的很高兴你对中国的传统节日感兴趣。在这里，我向你介绍一下春节。
春节是中国的传统节日之一。它通常在一月或二月庆祝。在我们国家，人们以多种方式庆祝它。节前，人们通常会买一些新衣服和许多美味的食物。在除夕夜，所有的家庭成员聚在一起吃一顿大餐。在这一天，中国北方人总是吃饺子，南方人习惯吃汤圆。晚饭后，有些人喜欢看春晚。他们认为春晚真的很棒。其他人则喜欢出去观看五颜六色的烟花，以迎接即将到来的新年。他们认为这很美妙。在节日期间，人们总是走亲访友，互相说“新年快乐”。此外，孩子们还可以穿新衣服，还可以得到一些钱的红包。所以他们都非常喜欢这个节日。这也是我最喜欢的节日。因为它总是让我高兴和兴奋。
我希望你明年能来和我们一起庆祝。
wear
穿着
侧重于穿戴的状态
The girl wears a red cat tday.
put n
穿上
侧重于穿戴的动作
Put n yur cat. It is cld utside.
dress
给……穿衣服
指给自己或者他人穿衣服
The by is t yung t dress himself.