湖南省衡阳市衡山县星源学校2024-2025学年六年级上学期9月月考语文试题

这是一份湖南省衡阳市衡山县星源学校2024-2025学年六年级上学期9月月考语文试题，共6页。试卷主要包含了读拼音写词语，选择题，只填序号，按要求完成练习，日积月累，生活中的语文，阅读展示台等内容，欢迎下载使用。

一、读拼音写词语。(9分)
（1）走进yí bì qiān lǐ( )的大草原，xiū sè( )的姑娘摆上奶 dòu fu( )，请我们品尝；毫不jū shù( )的小伙子舞着鞭子，为我们表演套马。
（2）欣赏着美丽的丁香花，嗅着它散发出来的淡淡的 yōu yǎ( )的甜香，看着春雨中小小的 huā bā( )圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣，我才huǎng rán dà wù( )为什么叫丁香结。
二、选择题，只填序号。（12分）
1.下列加点字的读音无误的一项是( )
A.冠冕（ɡuān） 苍穹（qiònɡ） 勾勒（lè） 烟渚（zhě）
B.斗室（dǒu） 单薄（bá） 渲染（xuān） 衣襟（jīn）
C.鸣啭（zhuàn） 摇曳（yè） 参差（cī） 琼浆（qiónɡ）
D.孕育（yùn） 迂回（yū） 婆娑（sōu） 苗圃（pǔ）
2.下列词语书写有误的一项是( )
A.眺望 B.悬涯 C.豪迈 D.攀登
3.下列地名或人名拼音的拼写不正确的一项是( )
A振华路 ZHENHUA LU B.千岛湖Qian da HU
C.司马光Sima Guang D.周树人Zhu Shuren
4.下列句子中，加点的词语使用不正确的一项是( )
A.战士们昂首挺胸地站在城门边。
B.瀑布好像咆哮的巨龙，以排山倒海之势飞泻而下。
C.老师让李明回答这道题，李明斩钉截铁地说:“我不知道。”
D.经过一番不懈的努力，他终于做成了一件惊天动地的大事。
5.下列句子中的分号使用错误的一项是( )
A.内容有分量，尽管文章短小，也是有分量的；内容没有分量，即使写得再长也没有用。
B.语言，人们用来抒情达意；是人类文化的载体。
C.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
D.春天，细雨绵绵；夏天，炎热似火；秋天，秋高气爽；冬天，寒风刺骨。这是四季的魅力。
6.下列诗句不对仗的一项是( )
A.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
B.好雨知时节，当春乃发生。
C.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
D.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
三、按要求完成练习。（12分）
1.走了许久，我们远远地望见了一条迂回的河。(改为比喻句)
2.我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看。(缩句)
3.在爸爸的启发下，让我解决了这道难题。(修改病句)
4.空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。(用加点的词造句)

仿写句子。
我爱太阳，因为它温暖我的身体；我爱雨水，因为它洗涤我的灵魂；我爱春风，因为它 ；我爱 ，因为它 。
四、日积月累(10分)
1.开轩面场圃，把酒 。 ，还来就菊花。
2.移舟 ,日暮 。
3.卷地风来忽吹散， 。
4. ，路转溪桥忽见。
5.《七律·长征》中的“ ， ”一句开门见山，赞美了红军不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。这首诗中提到了长征中的五个故事，分别是翻越乌蒙山、 、抢渡大渡河、 和喜踏岷山雪。
五、生活中的语文（5分）
《丁香结》一课，作者由丁香结联系到生活实际，从而发出感慨：“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”请你联系生活实际，说说你是怎么解开生活中的“结”的。
生活中的“结”：
解“结”的方式：
六、阅读展示台（22分）
（一）课内阅读
五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道:“同志们!用石头砸!”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
1.请给选段拟一个小标题： 。(2分)
2.从选段中加点的“抢前一步”“夺过”，我们可以体会到马宝玉的 。从加点的“猛地举起”“砸”，我们可以体会到马宝玉的 。(2分)
3.选段中画线句子运用了 的修辞手法,写出了 。(3分)
4.选段既关注了五位壮士整体歼敌的情况，同时又突出了马宝玉的形象。下列对这样安排的分析不准确的一项是( )(3分)
A.可以让我们感受到五位壮士作为一个战斗群体的团结勇敢。
B.可以把抗日英雄个体和群体的形象塑造得更加全面，给人留下更深刻的印象。
C.容易造成内容上的跳跃，不利于表现五位壮士的整体形象。
D.可以让我们感受到马宝玉的英勇顽强，把人物塑造得更加丰满。
（二）课内阅读
紫荆花
清晨，我推开窗户，风雨之后，清新的空气中飘溢着泥土的芳香。朦胧中，一朵红霞向眼前飞来。哦，原来是那盆心爱的紫荆花，一夜之间竞相怒放了，真有一番“夜来风雨声，花‘开’知多少”的情趣啊!
一阵清风吹来，紫荆花飘飘摇摇，犹如一位飘逸潇洒的仙子。它的花朵真是( )，花瓣呈紫红色，由外向内卷曲，就像一个褶纹多彩的羽扇，又像一个晶莹剔透的铃铛，微风中送出一阵幽香，( )花儿三朵一簇，五朵一堆，沿着紫红的花茎竞相开放。花枝上还缀满了花骨朵，( )，那淡黄色的花蕊正悄悄地从花骨朵中钻出，花骨朵慢慢地绽开笑脸，似乎正在为自己的未来而喜悦。
秋风瑟瑟，紫荆花微微颤抖着，随风飘舞着投入了大地的怀抱。这一寸泥土，一方空间，就是它的栖身之地。曾几何时，它在这里扎了根，在大地的滋润下，在阳光的爱抚下成长……它没有忘记母亲的教诲，把大自然赋予的一切又无私地献给了人们，让人们一起分享这金秋时节的美景。
感叹之余，我又多了一份惆怅，叹息它短暂的一生。突然，我惊喜地发现，新的生命又在不断孕育、诞生:风雨之中，一片新的红霞又向我飘来。啊，紫荆花，你总是把美留在人间，为这充满寒意的秋天增添一线生机!
11.将下面的词语填入文中的括号里。（3分）
含苞欲放 别具一格 沁人心脾
12.读第2自然段，作者从 、 和 三个方面写了紫荆花。（3分）
13.读文中画“ ”的句子，句中“未来"指的是 ，它“喜悦”的是 。（3分）
14.作者赞美了紫荆花怎样的精神?引发了你怎样的思考?（3分）
习作园地（30分）
请你把自己想象成大自然中的一员，可以是一种植物，可以是一种动物，想象它们在大自然中是怎样生活的，它们眼中的世界是什么样子的，融入自己感受来写。题目自拟，不少于500字。