中职语文部编高教版(2023)基础模块 上册*灯学案及答案

这是一份中职语文部编高教版(2023)基础模块 上册*灯学案及答案，共10页。学案主要包含了作者信息，文章背景，字词积累，文章结构与内容，写作手法，重点语句赏析，与其他作品比较，主题思想等内容，欢迎下载使用。
## 一、作者信息
1. **巴金**
- 原名李尧棠，字芾甘，四川成都人，祖籍浙江嘉兴。
- 中国现代文学史上的重要作家，被誉为“二十世纪中国文学的良心”。
- 创作生涯长达半个多世纪，作品涵盖小说、散文、诗歌等多种体裁。
- 代表作有长篇小说“激流三部曲”（《家》《春》《秋》）、“爱情三部曲”（《雾》《雨》《电》），以及《寒夜》《憩园》等。
- 散文作品情感真挚，文字流畅，富有哲理，常通过生活小事和细节抒发对人生、社会和自然的感悟。
## 二、文章背景
1. 写于 1942 年 2 月，当时中国正处于抗日战争的艰苦时期。
2. 日本侵略者践踏中国领土，人民生活在水深火热之中。
3. 战争带来巨大灾难和痛苦，人们在黑暗中渴望光明和希望。作者在这样的背景下创作此文，通过对灯光的描写，寄托对光明和希望的向往，以及对战争胜利的坚定信念，同时表达对人性的关怀和对美好生活的追求。
## 三、字词积累
1. **重点字词读音**
- **窒闷**（zhì mèn）
- **噩梦**（è mèng）
- **飒飒**（sà sà）
- **阴霾**（yīn mái）
- **憧憬**（chōng jǐng）
- **泅水**（qiú shuǐ）
2. **重点字词释义**
- **窒闷**：呼吸困难，心里烦闷。
- **噩梦**：可怕的梦。
- **飒飒**：形容风吹动树木枝叶等的声音。
- **阴霾**：空气中因悬浮着大量的烟、尘等微粒而形成的混浊现象，常用来形容天气阴沉、昏暗，也比喻人的心灵上的阴影和不愉快的气氛。
- **憧憬**：对美好事物的向往。
- **泅水**：游水，游泳。
3. **字词练习**
- 给下列加点字注音：
- 傍山（bàng）
- 颤抖（chàn）
- 袭击（xí）
- 分辨（biàn）
- 解释下列词语：
- 沉睡：睡得很熟。文中比喻夜的黑暗深沉。
- 扫淡：使黑暗的颜色变淡，这里有驱散黑暗的意思。
- 默默：不说话，不出声。文中形容灯光无声地散布光和热。
- 漫长：长得看不见尽头。形容时间或道路长得没有尽头。
- 用下列词语造句：
- 窒闷：这个房间没有窗户，让人感觉窒闷。
- 憧憬：我们对未来充满了憧憬。
- 阴霾：阴霾的天气让人心情压抑。
- 泅水：他擅长泅水，在河里游得很自在。
## 四、文章结构与内容
1. **结构梳理**
- **第一部分（第 1 - 3 段）**：引出话题“灯”，描写夜航中对灯光的感受，强调灯光在黑暗中给人带来的安慰和希望，为下文做铺垫。
- **第二部分（第 4 - 8 段）**：通过回忆不同生活场景中与灯相关的经历，阐述灯的作用和意义，如风雪夜归时灯光的温暖和指引，哈里希岛上孤灯的象征意义。
- **第三部分（第 9 - 11 段）**：联想古希腊传说中女教士希洛点燃的火炬和友人投江时看到的灯光，表达灯光在历史和现实中鼓舞人们追求光明的力量，思考人生意义。
- **第四部分（第 12 - 13 段）**：回到现实，强调灯光是心灵寄托和安慰，在抗日战争时期象征抗战必胜的信念和希望，结尾表达对光明未来的信心。
2. **内容分析**
- **灯光的象征意义**
- **光明与希望**：在黑暗的战争年代，灯光象征着抗战胜利的希望和未来美好生活的憧憬，是人们心中的希望之光，无论环境多么黑暗，灯光所代表的光明和希望永远不会熄灭。
- **温暖与安慰**：灯光给人带来身体和心灵上的温暖与安慰，如风雪夜归时家中的灯光，让作者感受到家的温暖和亲人的关爱，体现了人性中美好的一面，在艰难生活中给人以力量。
- **指引与方向**：灯塔的光为夜航船只指引方向，灯光在人生中象征着正确的方向和目标，在人们迷茫和困难时为其指引道路，帮助人们走出困境，朝着美好未来前进。
- **信念与勇气**：哈里希岛上的孤灯和古希腊传说中的火炬象征着人类在艰难困苦中永不放弃的信念和勇气，激励人们勇敢面对困难和挑战，追求光明和正义。在抗日战争时期，灯光成为人们抗战的信念和勇气的象征，鼓舞人们为民族解放英勇斗争。
- **作者的情感表达**
- **对光明的向往**：通过对灯光的描写，表达了作者对光明的强烈渴望和坚信光明终将战胜黑暗的信念，这种向往在战争背景下尤为突出，反映了人类对美好生活的共同追求。
- **对生活的热爱**：尽管处于战争阴影下，作者从平凡生活场景中的灯光中发现美好和意义，如风雪夜归时的灯光感受，体现了对生活的热爱，这种态度感染读者，让人们在困境中也能积极面对生活。
- **对人性的关怀**：灯光所带来的温暖、安慰等体现了人与人之间的关爱互助，作者通过描写灯光与生活的联系，表达了对人性的赞美，呼吁人们珍惜人性美好，发扬互助精神，共同创造美好世界。
- **对战争的思考**：文章揭示了战争的残酷性和破坏性，作者以灯光象征和平与希望，表达对战争的憎恶和对和平的渴望，呼吁人们团结反对战争，为实现和平而努力，体现了作者的社会责任感和历史使命感。
## 五、写作手法
1. **象征手法**
- 作者赋予灯光丰富的象征意义，使其成为文章的核心意象。灯光象征着光明、希望、温暖、安慰、指引、信念、勇气等。例如，哈里希岛上的孤灯象征着人类在艰难困苦中永不熄灭的希望和信念；古希腊传说中女教士希洛点燃的火炬象征着为光明和正义而不懈奋斗的精神。
- 作用：使抽象的情感和思想变得具体可感，增强了文章的表现力和感染力，让读者更容易理解和接受文章的主题，同时使文章具有更深层次的内涵，引发读者的思考。
2. **回忆与联想**
- 作者回忆了自己在风雪夜归、朋友家中等不同场景中与灯相关的经历，如风雪夜归时看到家中灯光的温暖场景。同时，联想了古希腊传说中女教士希洛点燃的火炬以及友人投江时看到的灯光。
- 作用：丰富了文章的内容，使文章更加生动形象。通过回忆真实生活场景，让读者感受灯光在日常生活中的重要作用；联想则拓展了灯光的象征意义，将其与历史传说和现实中的其他事物相联系，深化了文章主题，使文章具有更广泛的思想内涵和历史文化底蕴。
3. **以小见大**
- 以生活中常见的灯光为切入点，通过对灯光在不同场景下作用和意义的描写，如夜航中的灯塔、家中的灯光等，逐渐深入探讨光明与黑暗、希望与绝望、人性与战争等重大主题。
- 作用：使文章从平凡事物中展现出不平凡的意义，让读者在日常生活细节中感受到深刻的人生哲理和社会现实，增强了文章的感染力和说服力。
4. **情景交融**
- 如“我望着这些灯，灯光带着昏黄色，似乎还在寒气的袭击中微微颤抖……和那些这时候还在黑暗中摸索的行路人。”作者既描绘了灯光在风雪中的景象，又表达了对灯光所带来温暖和希望的感激之情，以及对黑暗中奋斗人们的同情和敬意。
- 作用：使读者更能深刻地感受到作者的情感和思想，增强了文章的艺术感染力，让景与情相互交融，相得益彰。
## 六、重点语句赏析
1. “我半夜从噩梦中惊醒，感觉到窒闷，便起来到廊上去呼吸寒夜的空气。”
- 赏析：营造压抑沉闷氛围，为下文对灯光的渴望和感受做铺垫。“噩梦”“窒闷”暗示当时社会环境恶劣和人们内心痛苦不安，作者起来呼吸寒夜空气表现其在困境中寻求解脱和安慰的心理。
2. “夜是漆黑的一片，在我的脚下仿佛横着沉睡的大海，但是渐渐地像浪花似的浮起来灰白色的马路。然后夜的黑色逐渐减淡。哪里是山，哪里是房屋，哪里是菜园，我终于分辨出来了。”
- 赏析：运用比喻修辞手法，将夜比作沉睡的大海，将灰白色的马路比作浪花，生动形象地描绘夜晚黑暗及作者在黑暗中看清周围环境的过程，象征人们在黑暗中摸索前行并逐渐找到希望和方向的过程。同时，通过环境描写烘托静谧神秘氛围，为灯光出现埋下伏笔。
3. “在这人间，灯光是不会灭的——我想着，想着，不觉对着山那边微笑了。”
- 赏析：文章结尾点睛之笔，“灯光是不会灭的”表达作者对光明和希望的坚定信念，无论战争多残酷生活多艰难，灯光象征的美好东西永远不会消失。“对着山那边微笑了”表现作者乐观向上精神，相信未来美好充满希望，此微笑鼓舞读者在困境中保持积极心态，坚信光明战胜黑暗。
4. “傍山建筑的几处平房里射出来几点灯光，它们给我扫淡了黑暗的颜色。”
- 赏析：运用拟人的修辞手法，将灯光赋予人的动作和情感，生动表现灯光在黑暗中的作用。灯光虽微弱但能打破黑暗笼罩，给人带来光明和希望，体现作者对灯光的感激之情，它在黑暗中给作者带来心理慰藉。
5. “哈里希岛上的姐姐为着弟弟点在窗前的长夜孤灯，虽然不曾唤回那个航海远去的弟弟，可是不少捕鱼归来的邻人都得到了它的帮助。”
- 赏析：这段关于哈里希岛上孤灯的叙述蕴含深刻象征意义。孤灯象征姐姐对弟弟的思念和牵挂，也象征人类在困境中永不放弃的希望和信念。尽管姐姐未盼回弟弟，但灯光帮助了其他邻人，说明希望和信念能给他人带来温暖和帮助，深化文章主题，强调灯光所代表的力量无穷，可超越个人情感影响他人。
## 七、与其他作品比较
1. **与鲁迅《药》中“灯光”描写的比较**
- 鲁迅《药》中刑场上的灯光照亮周围场景，也照亮人们麻木、愚昧的灵魂，更多带有批判和讽刺意味，揭示社会黑暗和人民麻木，以及封建礼教对人的毒害。
- 巴金《灯》中的灯光主要象征光明、希望和温暖，是积极向上的力量，表达对美好生活的向往和对人性的赞美。
2. **与冰心《小桔灯》中“灯光”意象的比较**
- 冰心《小桔灯》中小桔灯的灯光微弱但在黑暗中给人带来希望和勇气，象征小女孩的坚强、勇敢和乐观精神，以及在艰难困苦中人们对光明和未来的追求。
- 巴金《灯》中的灯光象征意义更广泛，涵盖光明、希望、温暖、安慰、指引、信念、勇气等多方面，更侧重于在战争等大背景下人们对光明和希望的追求，以及灯光所承载的人性美好和对人生意义的思考。
## 八、主题思想
1. **对光明与希望的追求**
- 文章通过灯光表达了作者及人们对光明与希望的不懈追求。在抗日战争的黑暗时期，灯光成为希望的象征，激励人们坚信光明终将战胜黑暗，无论面临多大困难，都要怀揣对美好未来的憧憬，这种追求具有普遍意义和价值。
2. **对人性美好的赞颂**
- 灯光象征着人性中的关爱、互助、温暖等美好品质。作者通过描写灯光在生活中的作用，赞颂了人性的美好和伟大。在战争残酷环境下，人性光辉尤为珍贵，它能给人带来力量和勇气，让人们感受到人与人之间的温暖，呼吁人们珍惜并弘扬人性美好，共同创造美好世界。
3. **对人生意义的思考**
- 作者借灯光引发对人生意义的深刻思考。灯光在黑暗中为人们指引方向，象征人生应有明确目标和追求；在艰难困苦中给予人们希望和信念，象征面对人生挫折应保持坚定信念和勇气。人生意义不在于追求物质和私利，而在于像灯光一样为他人、为社会带来光明和希望，做出贡献，引导读者思考自己的人生价值和方向。
4. **对战争的批判与对和平的渴望**
- 文章创作于抗日战争时期，揭示了战争的残酷和对人们生活的破坏。作者以灯光象征和平与希望，表达对战争的憎恶和对和平的向往。呼吁人们团结起来反对战争，为实现和平而努力奋斗，让世界充满光明和温暖，体现了作者的社会责任感和历史使命感。