初中教科版（2024）1 电功教案

这是一份初中教科版（2024）1 电功教案，共6页。教案主要包含了课标分析，内容和地位分析，节约用电等内容，欢迎下载使用。

一、课标分析
1.会用家用电能表初步测量电功。
2.有节约用电的意识。
二、内容和地位分析
电学内容在中考中占比较高。从电学内容的整体来看,开篇是认识电路,电流、电压和电阻的内容进一步扩展了基本概念,欧姆定律、电功率的内容则是这些概念的综合应用。
《电功》这节课是《电功率》这一章的开篇,学生在学习电路、电压、电阻与欧姆定律之后,从能量和做功的角度来研究电,通过已有的生活经验扩展到电能、电功、电功率和焦耳定律的学习。
学习本节课可以让学生掌握电能及其计量,电功等内容,其中建立电功的概念是教学的重点,教学的难点在于电功和电能的区别与联系,教学中应分析电流做功的表现,如发热、发光、发声等现象,扩展力学中功的概念,为学生理解电能与其他形式能的转化打下基础。后面学习电功率、焦耳定律的公式都可由本节课的电功公式导出,所以本节内容在初中物理知识结构中具有综合、扩展和承前启后的重要作用。
学情分析
学生对电路、电流、电压、电阻及欧姆定律的知识有了一定的基础,能够熟练地动手连接电路并操作实验,但是对于供电和用电还不能从本质上去认识。学生在日常生活中对电能的来源和利用已经有了一定的感性认识,对电能表也有了简单的了解,可能有的同学已经掌握电能表的读数了,这为学习本节内容打下了生活基础。
教学目标
1.从能量转化的角度认识用电器的作用;知道电功是用电器消耗电能的量度;知道电流可以做功;会用电能表测量电功。
2.通过观察、讨论和交流“电费通知单、各种用电器、电能表”等能量转化的相关问题,感知电能和电功。
3.经过电流做功的实验过程,初步理解电功的概念。
核心素养
通过“讨论交流 1度电的作用”培养节约用电观念。使学生体会物理与生产、生活的联系,培养学生将物理知识主动运用于生产、生活的意识。
重点难点
重点:建立电功的概念。
难点:电功与电能的区别和联系。
教学过程

续表
续表
教学反思


教学环节
教学内容
学生活动
教学意图
环节一:导入新课
你交过电费吗?你有看过电费通知单吗?请大家看课本第86页的图6-1-2,观察并思考,你能获得哪些信息?
你知道家里的电费是怎么计算的吗?电费越多意味着什么?
其实大家说的用电量就是消耗的电能,也就是电流做的功,今天我们就一起学习电功。
通过观察说出电费通知单上的信息。
学生回答:根据用电量计算;电费越多意味着用电量越多。

通过问题导入引起学生学习的兴趣,激发学生的学习欲望。
环节二:电能与电功
我们每天都要消耗电能,这些电能到哪里去了呢?我们最熟悉的还是家庭用电,你知道家里的电灯、电动车、电水壶的能量转化吗?
这些用电器消耗电能的过程,实质上是电能转化为其他形式能量的过程。有多少电能转化为其他形式的能量,我们就说电流做了多少功。电流所做的功叫电功。
电功用W表示,它的单位是焦耳。电能的单位也是焦耳,简称焦,符号是J。
举例:电流通过电灯,电流做功将电能转化为热能与光能,电流做了100 J的功,就消耗100 J的电能,转化为100 J的热能与光能。
例1 电流通过电风扇,电流做功将 转化为 ,电流做了300 J的功,就消耗 的电能,转化为 。

学生回答:电灯将电能转化为光能;电动车将电能转化为动能;电水壶将电能转化为内能。
认真听讲,学习新知。
学生答题,老师答疑。
通过能量转化的实例建立电能与电功的概念。
及时巩固所学知识,检验学习成果。
环节三:测量电功
家里消耗的电能是通过什么测量的?
请大家阅读教材,回答下列问题。
(1)电能表:用来测量电功的仪表叫做电能表。
(2)常用的电能表有感应式电能表和电子式电能表两种。
(3)认识电能表:
学生思考、回答问题。

介绍电能表。
了解电能表的作用,各类参数及其物理意义。
教学环节
教学内容
学生活动
教学意图
环节三:测量电功
“220 V”表示额定电压为220 V;“5(10) A”表示标定电流为5 A,额定最大电流为10 A;“50 Hz”表示此电能表在频率为50 Hz的交流电路中使用;“2 500 r/kW·h”表示接在电能表上的用电器,每消耗1 kW·h的电能,电能表上的转盘转2 500转。
某电子式单相电能表标有3 200 imp/(kW·h)表示每消耗1 kW·h的电能,电能表的指示灯闪烁3 200次。
(4)电能表的示数由数字和单位组成。
(5)电能表的计量单位是千瓦时,符号为kW·h,俗称度。1 kW·h=3.6×106J。
电能表的读数:电能表的两个读数分别为478.2 kW·h 和561.6 kW·h,该月消耗的电能为561.6 kW·h-478.2 kW·h=83.4 kW·h。
例2 小明同学在家中拍到一张电能表的照片,如图所示,他仔细观察照片后,得到以下四个结论,你认为正确的是( )
A.电能表的标定电流为10 A
B.电能表的标定电流为5 A
C.拍照片时,小明家已消耗的电能为9 316 kW·h
D.电能表应在50 Hz的直流电路中使用

学习电能表的读数,学会计算消耗的电能。
学生答题,教师讲解。
会单位换算。
学会电能表的读数,知道如何计算电功。
及时巩固所学知识。
环节四:节约用电
讨论:1度电有什么作用?
总结:1度电原来可以做这么多事。
研究表明,每节约1度电,就相应节约了0.4 kg标准煤,同时少排放0.272 kg碳粉尘、0.997 kg二氧化碳、0.03 kg二氧化硫、0.015 kg氮氧化物,所以我们一定要节约用电。
学生讨论:
1度电大约可以使电扇运转20个小时;生产15瓶啤酒;织布9.5米;电车行驶0.85 km。
通过生活实例培养学生节约用电的意识。
教学环节
教学内容
学生活动
教学意图
板书设计
1.电功
一、电功
1.用电器消耗电能的过程,实质是电能转化为其他形式能量的过程。
2.电流所做的功叫电功。
二、电能表
1.作用:测量电功。
2.单位:千瓦时(kW·h),俗称度。
3.读数:前后两次示数之差。
4.单位换算:1 kW·h=3.6×106 J。
三、节约用电
课堂练习
课堂8分钟
课堂小结
本节课你学到了什么?有哪些收获呢?
作业布置
《七彩作业》第六章第1节。