初中物理教科版九年级上册1 电功获奖教学设计及反思

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本节三维目标要求
知识与技能
★ 从能量转化的角度认识用电器的作用，知道用电器消耗的电能可以用电功来量度，知道电流可以做功以及常见的电流做功的形式。
★ 通过实验理解焦耳定律，记住焦耳定律的计算公式，并能应用公式进行简单的计算。
★ 知道用电能表测电功的大小并会读数。
过程与方法
★ 通过探究电流的热效应跟电阻大小的关系，学习控制变量法，经历实验探究过程。
★ 经历电功概念的建立过程。
★ 了解电流热效应的广泛性，知道改变电热的方法。
情感、态度与价值观
★ 通过探究电流的热效应跟电阻大小的关系，认识科学方法的重要性。
★ 通过了解电热的利用和防止，认识科学的应用价值。使学生体会物理与生活生产的紧密联系，培养学生将物理知识主动运用于生活生产的意识。
重点与难点
重点是电功和焦耳定律的理解以及用电能表测量电功的方法；
难点是通过实验探究得出电流的热效应跟电阻大小的关系。
实验器材
客户电费通知单一张、感应式电能表一只、长度不同的镍铬合金丝、电源、开关、导线、气球、烧瓶、火柴棒等。
教学过程
本节内容分两个教学板块：（1）电功；（2）电流的热效应。教学中注重体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。
认识电功
指导学生观察电费通知单，并引导学生从电费通知单中你能获得哪些信息？是怎样测算家庭用电的电费的？（电费反映了消耗电能的多少，电能是用电能表测量的，通过电能表可计算电费。）
观看电流做功的光盘引入电功概念。
☆ 电流所做的功叫做电功。（是电能转化为其他形式能量的过程。）
☆ 电功的计算公式W = U I t
☆ 单位：焦 （J） 1度 = 1千瓦·时（KW·h）= 3.6×106 焦( J )
☆ 测量电功的仪表: 电能表
2．电流的热效应
（1）观看电流热效应的光盘引入电流热效应概念。
☆ 电能转化为内能的现象叫做电流的热效应。
（2）实验探究：电流的热效应跟电阻大小的关系
演示我设计的实验
☆ 实验表明：在电流相同的条件下，相等时间内，电阻较大的导体比电阻较小的导体产生的热量 多 。
☆ 焦耳定律：电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。
☆ 焦耳定律（即通电导体产生热量）的公式：Q = I2 R t
注意各物理量的单位：Q的单位：J
I的单位：A
R的单位：Ω
T的单位：S
3.本节小结
4.作业