语文一年级上册（2024）13 an en in un ü第一课时教学设计

这是一份语文一年级上册（2024）13 an en in un ü第一课时教学设计，共3页。教案主要包含了拼音果园，幸福之家，带帽典礼，拼读乐园，音节休息室，回顾总结等内容，欢迎下载使用。

1、正确认读前鼻韵母ɑn en in un ün
2、正确、熟练地拼读声母和ɑn en in un ün组成的音节。
3、能在四线格中正确抄写音节 “lún chuán”。
教学重难点
重点：前鼻韵母ɑn en in un ün的正确认读
难点：正确、熟练地拼读声母和ɑn en in un ün组成的音节
板书设计
12.ɑn en in un ün
lún chuán
教学过程
第一课时
一、拼音果园
今天谭老师要带着X2004班的小朋友在拼音王国里一起来一次学习旅行。希望小朋友们在旅行中遵守课堂秩序，积极举手发言，做到认真倾听，最后我要看看哪一个小组的同学表现得最棒，可以得到神秘礼盒里的神秘礼物。你们准备好了吗？
欢迎来到第一站：拼音果园！（出示图片）果园里的苹果都成熟了，让我们一起来摘苹果吧！哪个苹果掉落下来就请你大声地喊出它的名字！
二、幸福之家
拼音果园的苹果都被你们摘下来了，你们真厉害，拼音国王想要邀请你们来到第二站——幸福之家。
（一） 这一家人正在干什么呢？电视上演的是哪儿啊？（出示情境图，说说你在图上看到了什么？）
引导学生练习说话，从而引出“ɑn、en、in、un、 ün”的读音，学习五个前鼻韵母。要点：围绕五个前鼻韵母的事物要说出——天安门、白云、饮料、摁遥控器、条纹沙发。根据学生回答，及时板书或板贴相关前鼻韵母。
（二）认读前鼻韵母。
1、说说5个前鼻韵母有什么相同的地方。
提示：都有韵尾“-n”。
2、学习“-n”的发音。
活动设计：老师示范发音，用手势帮助提示舌头的变化；学生模仿发音；借助发音图正音；开火车检查发音。
（三）出示前鼻韵母，教师引导学习前鼻韵母ɑn、en、in、un、 ün的读音。
1、教师教学学习ɑn的发音。天安门的安发音就是“an ”提示：“an”先把嘴巴张大，做好ɑ的口形，舌头再慢慢往上抬起，轻轻顶着上齿背，发音时，要从“ɑ”音快速滑向“-n”音，感觉音是从鼻子前腔发出来的。发音有困难的学生，可以借助熟字、熟悉的事物读音降低发音难度，通过顺口溜识记。天安门“an an an”
2、类比学习“en、in、un、 ün”。“摁”遥控器的“摁”读成一声就是我们今天要学习的第二个前鼻韵母“en”；“饮”读成一声就是我们今天要学习的第三个前鼻韵母。学习发un的音。
你们瞧，教室里飞来一只蚊子，它也给我们带来了一个前鼻韵母un，学习un的发音。小朋友们如果不小心，就会被蚊子叮两个包，那可就变成另一个前鼻韵母 ün啦，学习 ün的发音。
4、尝试通过顺口溜来记“en、in、un、 ün”发音和形状。
多维度练习：齐读、指名读、分组读、男女生读，纠正发音。
5.游戏：你们真的认识了an、en、in、un、 ün吗？老师想请你们玩一个小游戏，老师它们都藏在了语文书后面，哪一个出现了就请你大声地喊出它的名字。
三、带帽典礼
复韵母说你们表现得太好了，想邀请你们参加戴帽典礼，看看他们把帽子戴上了以后，你还认识吗？
1、师生共同复习标调歌：有ɑ不放过，没ɑ找、e，i 、u并列标在后，i上标调点去掉。
2、ɑn的帽子要戴在哪？
3、ɑn的四声怎么读呢?教师示范加上手势读，学生跟着做动作。
4、同桌尝试，给en、in、un、 ün都戴上帽子，尝试读一读。
四、拼读乐园
1、借助情境图拼读音节。两拼音节以学生自主练习为主，读错的加以纠正。
2、拼读ɡuān kuān huān。
提示：根据“声轻介快韵母响”的规则拼读，注意“ān”音要发得响而长。
3、拼读 juan、quan、xuan。
提示：复习 jqx和 ün在一起的拼写规则，“小 ün碰到jqx，脱帽行个礼”。
4、游戏：碰碰车。
请拿到拼音头饰的小朋友一起上台玩碰碰车的游戏。
5、游戏：摘星星。
通过摘星星的游戏练习声母和en的拼读。
6、小组讨论：in、ün和声母的拼读，小组代表进行发言。
注意：“小 ün碰到jqx，脱帽行个礼”。
五、音节休息室
1、拼音国王说四班的小朋友表现得太棒了，于是给你们送上了一艘轮船，请你跟我一起写一写吧！
指导孩子书写时，音节与音节之间要隔一个字母。提醒孩子书写要整洁，保持正确的执笔方法和坐姿。
2、指导写音节。
（1）观察占格。
（2）师范写。
（3）生跟写书空。
（4）生描红后书写。
师巡视，利用展台进行星级评价。
六、回顾总结
师带领全班同学回顾所学知识。