生物选择性必修1第3节 植物生长调节剂的应用导学案

这是一份生物选择性必修1第3节 植物生长调节剂的应用导学案，共6页。学案主要包含了实验基础·自主学习，实验关键·探究学习，实验应用·对点练习等内容，欢迎下载使用。

1.通过探究活动，明确学习内容。
2.能够利用所学知识解决实际问题。
一、实验基础·自主学习
1．探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度
(1)实验原理
适宜浓度的2， 或 可以使杨树或月季插条基部的薄壁细胞恢复分裂能力，产生愈伤组织，长出大量 。
(2)实验步骤
①分组：把 基本一致的插条平均分成10组，每组3枝。
②处理枝条：把一定浓度的2，4-D或NAA按不同比例稀释成10份具有浓度梯度(实验前通过预实验确定的梯度范围)的溶液，用 法或者 法处理插条。
③培养：将处理过的插条放入 中，适宜温度(25～30 ℃)下培养。
④观察：一段时间后，观察、记录各组插条的生根情况，如生根 、根的 等。
(3)实验结果
生根数目 且不定根的长度 的一组对应的生长素类调节剂浓度接近促进插条生根的最适浓度。
2．尝试利用乙烯利催熟水果
(1)乙烯利工业品为液体，当溶液pH<3.5时，它比较 ，但随着溶液pH ，它会分解释放出乙烯。
(2)乙烯利对 有一定的刺激性，操作时需要做好防护措施，并在通风良好的环境中进行。乙烯利遇到明火可燃烧，需要注意防火。
二、实验关键·探究学习
1．实验中的变量
(1)自变量：不同浓度的生长素类 。
(2)因变量：插条 的情况。
(3)无关变量：其他能影响 的因素，如取材、处理时间、蒸馏水、温度等都是无关变量。
2．预实验
为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，以免由于设计不周、盲目开展实验而造成 和财力的浪费。
3．材料选择
选择插条时需带有一定的芽或叶的原因：凡是带芽或叶的插条，其扦插成活率都比不带芽或叶的插条生根成活率 ，但二者并非越多越好。留叶过多，亦不利于生根，因叶片多，蒸腾作用失水多，插条易枯死。留芽过多，分泌较多的生长素，会影响实验的结果，导致结果不准确。
4．处理方法
(1)浸泡法：要求药液溶液浓度较低，处理时间为 。
(2)沾蘸法：药液溶液浓度较高，处理时间 (约5 s)。
5．实验流程
6．实验分析
由生长素作用曲线可知，存在作用效果相同的两种生长素浓度。最适浓度应在作用效果相同的两种浓度之间，即在两种浓度之间再设置一系列浓度梯度的 溶液进行实验。
7．处理插条时应注意的问题
(1)扦插时常去掉插条 叶片，原因是去掉成熟叶片能降低蒸腾作用，保持植物体内的水分平衡。
(2)处理时插条上下不能 ，否则扦插枝条不能成活。
8．可能出现的问题及原因分析
(1)不能生根。用多种不同浓度的生长素类调节剂浸泡，插条均不能生根，主要有以下几种可能：一是枝条所带叶片 ，蒸腾作用过强，失水太多；二是配制的营养液缺乏 氧；三是没有分清形态学的 。
(2)生根过少。配制生长素类调节剂溶液时，浓度梯度要 一些，组别要多一些。浓度梯度过稀、组别过少易错过最适浓度范围，导致生根过少。
三、实验应用·对点练习
1．某生物兴趣小组的同学探究了生长素类调节剂(2，4-D)对富贵竹插条生根条数的影响，实验结果如表所示。下列说法错误的是( )
A．该探究实验的自变量是2，4-D浓度，因变量为插条平均生根条数
B．浓度为10－5ml/L的2，4-D溶液对富贵竹插条生根既不促进也不抑制
C．若要确定促进富贵竹插条生根的最适浓度，应在10－13～10－9 ml/L浓度区间设置更小浓度梯度进行实验
D．实验过程中，每条插条的叶片数以及实验室的温度等因素也会影响实验结果
2．乙烯可促进香蕉果皮逐渐变黄、果肉逐渐变甜变软的成熟过程。同学们去香蕉种植合作社开展研学活动，以乙烯利溶液为处理剂，研究乙烯对香蕉的催熟过程，设计的技术路线如图。下列分析正确的是( )
A．对照组香蕉果实的成熟不会受到乙烯影响
B．实验材料应选择已经开始成熟的香蕉果实
C．根据实验安排第6次取样的时间为第10天
D．处理组3个指标的总体变化趋势基本一致
答案
一、1．(1) 4-D或NAA 不定根。
(2)①形状、大小
②浸泡 沾蘸
③营养花钵中
④条数 长度
(3)最长
2．(1)稳定 升高
(2)皮肤、黏膜
二、1．(1)调节剂
(2)生根
(3)生根
2．人力、物力
3．高
4． (1)几小时至一天
(2)很短(
6．生长素类
7．(1)熟叶
(2)颠倒
8．(1)多 某种营养元素或缺氧 上端与下端。
(2) 密
三、1．B
2．C
组别
1
2
3
4
5
6
7
2，4-D浓度(ml/L)
清水
10－15
10－13
10－11
10－9
10－7
10－5
平均生根条数(根)
2.0
3.8
9.4
20.3
9.1
1.3
0