小学语文统编版（2024）一年级上册（2024）6 日月明教学设计

这是一份小学语文统编版（2024）一年级上册（2024）6 日月明教学设计，共4页。

1．在熟读课文中认识汉字，并引导孩子发现构字规律，认识“明、尘”等8个字，会写本课生字“木、林”。
2．正确朗读课文，初步感受汉字的构字规律。
3．通过小组合作学习，调动团队合作的意识，提高识字效率。
4．通过不同形式的朗读，理解、感悟汉字，掌握朗读技巧。
5．让学生感悟汉字的构字规律，培养主动学习汉字的浓厚兴趣，激发学生热爱祖国汉字文化的热情。
教学重难点
重点:认识“明、尘”等8个生字,会写“木、林”三个生字。认识部首“日”。
难点:初步感受汉字的构字规律。培养学习汉字的浓厚兴趣,激发学生对祖国语言文字的热爱之情。
教学方法
讲授法、讨论法、发现探索法、读书指导法
教学过程
（一）、复习导入（趣味识“明”）
1.课件出示：日出图。
问：这是太阳，太阳出来了，给我们带来了光明。（板书“日”）
2.出示月出图。
问：这个呢？（板书“月”）
过渡：天空中同时出现太阳和月亮，世界会变得更加明亮。把日和月合在一起成了——明，喏，请看：
3.出示日月合成明的图。齐读：明（板书“明”）明由那两个字组成？（生自由说）
（二）故事识“男”
过渡：日是明亮的，月是明亮的，明就是日和月在一起更加明亮的意思。老师发现你们的眼睛和这日月一样明亮。那么现在请用你明亮的眼睛看着老师，用会倾听的耳朵挺老实讲一个故事：
在很久以前，这里住着一户人家，家里有两个人，男人和女人，两个人的生活特别的开心。在家里缝衣服、做饭的是女人，在田里用力气干活的是谁呢？
1.出示图片：在田里用力气干活的就是男人。
2.“男”由那两个字组成？（田、力）
3.刚刚我们认识了两个字宝宝，（明、男），谁来说说，它们由什么组成的呢？
（提示：可以并排，也可一上一下组合）
4.你们说得真好，我们中国古代的人特别聪明，他们将两个或两个以上的字并排在一起，也可以上下在一起就成了新的字，并且意思和组成部分有关系。瞧！它们有很多跑到我们的课文中去了，，让我们读读课文，去找他们吧！
（三）运用学法，自学其他生字
请小朋友打开课文p72
1.师范读
聪明的你们拥有一双特别会听话的耳朵，跟着老师看课件，学老师指，眼睛跟着小手指，读哪个字就指哪个字。
2.跟读
这节课我们学习上面这一部分内容，读的时候只需要读到第四个句号就可以了。老师读到逗号或句号的地方会停下来，你们再跟着读。
3.尝试读
老师发现小朋友在底下悄悄的读，那现在就由你们自己来读，还可以同桌一起读，一个听一个读，读完了再交换。准备好了么？（相机把生字卡片贴上去：尘、尖、从、众）
4．学生汇报学习生字情况
（1）哇哦，小朋友们读得相当准，这节课要学的生字也难不到你们。说说你最喜欢哪个字？你是怎么记住它的？（随机教学）
尘：小小的土，就叫做灰尘。（做手指动作）
尖：上面小下面大。（做动作）生活中什么是尖的？（指两名同学说）
从：一个跟着一个走。（表演）
众：（课件出示许多人）
（人很多，但是我们很文明，互相谦让。字与字之间也一样，你看：尘、尖、从、众。这些有些笔画变化了，就是为了让后面的笔画更加好看与和谐。）
（2）猜字谜学生字
有个字宝宝要老师出谜语考考大家，它才肯跟大家见面。听好了：上看一棵树，下看两棵树，仔细一看许多树。这是什么字？（出示卡片：森）
你们都认识它了，他要变魔术，减掉一棵树，成了——林。
再减一棵——木。再减一棵——没了。（我们要学会保护树木，让它越来越多）
（四）拓展
古人造字很聪明，你们学字也不赖！给你们点赞！表扬自己！老师遇到问题了，你能帮我们猜猜这是什么意思吗？
课件出示：
歪：不正就是歪
泪：眼睛有水就是流泪
（五）熟读课文巩固生字
1、今天学了很多有趣的字宝宝，现在所有的字宝宝变到了气球上，你能摘到它么？（摘气球课件）
2、顺利摘到气球了，可小白云挡住我们的课文内容了，你能把它吹走么？（吹走后：拍手读——男女读）
3.师生配合读。你们太棒了，老师奖励你们小笑脸，老师读前两个字，你们读笑脸下的字，读对了就能拿到笑脸。
（六）书写
过渡：读得很准确，笑脸都拿完了。有个生字宝宝迫不及待的想和你们握握手。请看：
课件出示：“木”
（1）看课件上“木”的笔顺和笔画,观察笔画所在位置。伸出右手食指书空一遍。
（2）教师示范写——一同书空。
（3）写之前，一起念写字姿势歌。生在田字格中尝试写，教师随机巡查，并点评表扬。再次写。
过渡：写得这么好，有个生字宝宝，认为它能难住你们。
课件出示：“林”
（1）观察不同:两个字都是由“木”组成,有什么不同?生自由说
“林”由两个木组成,第一个木捺要变成点,在田字格中要写得瘦点,如果还想木一样大,林字就变成大胖子啦!
（2）指导书写:林的第一个木写时捺要变成点,因为汉字也像小朋友一样懂得谦让,两个字合在一起是就会互让。
（3）看课件上“林”的笔顺和笔画,伸出右手食指书空一遍。(2)教师示范写——一同书空。
（4）生在田字格中尝试写，教师随机巡查，并点评。再次写
总结
今天这节课，同学们都学得顶呱呱，写的字四四方方，非常端正。我们也要向你们写的汉字一样，做人堂堂正正。
（七）作业
1、背诵课文
2、书写汉字
（八）板书
9 日月明
日月 明
田力 男
木 林