小学信息技术义务教育版（2024）四年级全一册第23课 挑战多角度比拼多媒体教学课件ppt

这是一份小学信息技术义务教育版（2024）四年级全一册第23课 挑战多角度比拼多媒体教学课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了学习目标，第23课学习目标，问题情境，一初识多角度评价，三生成多人雷达图，二生成雷达图，学习活动，初识多角度评价，雷达图，生成雷达图等内容，欢迎下载使用。

能够设计数据表格并收集相关数据。
学会从多角度分析一个目标对象，并能用可视化呈现分析结果。
能够从多个相同角度对比分析多个目标对象，并能用可视化呈现对比分析结果。
第23课　挑战多角度比拼
在实际生活中，多角度的数据分析更有利于人们精准定位问题，全面了解数据特征和规律，继而发现数据背后的价值。
本课将通过讲解雷达图，了解多角度分析数据和呈现数据规律的方法与优势，初步养成多角度思考问题的意识。
　　中小学生体育与健康课程的内容丰富多彩，既关注基本运动技能、体能，还重视健康教育、专项运动技能等多个方面，从而能够在速度、力量、柔韧性和协调性等方面提升身体综合素质。那么，你知道怎么综合评价自己的体育能力吗？
运动的好处增加身体健康。提高心理健康水平。增强社会适应能力。
树立“健康第一”的指导思想。促进学生积极参加体育锻炼。增强学生的体质和提高健康水平。德智体美全面发展。
思考：50米跑的数据可以和坐位体前屈的数据直接比较吗？
备注：数据来自《国家学生体质健康标准》。
四年级男生部分体测项目及评分标准
小贴士：同学们要保证这些体测项目的综合发展哟！
四年级女生部分体测项目及评分标准
有没有更直观的方式来展示每个学生的体测结果呢？
以体测为例——我究竟擅长哪项运动？
如何直观地看到自己各个项目的评价分数？我在不同指标方面评价有高有低，怎么综合评价呢？
当一个目标评价方式多种多样时，雷达图可以在一张图内同时展现对目标的多个评价方面的结果。通过雷达图，可以很直观地看出目标的整体分数情况和优势。
1. 雷达图呈现为不规则多边形。 2. 有几个评价项目就是几边形，得分在多边形顶点呈现。 3. 多边形的顶点在一个或多个同心圆上。 4. 项目评分越高，距离中心越远。
　　选择要评价的目标。　　小夏根据自己的体测情况，将自己的体测分数记录下来。
选择评价指标整理相关数据。
想一想：小华和小夏谁的体测结果更好一些呢？
　　将数据整理成表格，从表中数值大小可以发现：小夏好像有三项优于小华，两项低于小华。　　能不能说：小夏体测整体情况优于小华呢？
这五项体测的评价指标单位不统一，而且男女生标准不一样，不能简单根据数值大小来评价。
可以根据《国家学生体质健康标准》换算成统一的评分！
　　从数值上看，小夏在肺活量、50米跑和1分钟仰卧起坐的结果看似优于小华，但按照标准换算后，小夏这两项成绩却低于小华，1分钟仰卧起坐两者一样。　　相反，虽然数值上看，小华在坐位体前屈和1分钟跳绳的结果看似优于小夏，但按照标准换算后，小华坐位体前屈成绩却低于小夏，1分钟跳绳两者一样。
　　1．雷达图分析数据的方法和优势。　　2．多维度评价指标的选取和可视化呈现。
　　1. 上网查找雷达图的应用场景，进一步体会雷达图在多角度指标对比方面的优势。　　2.《西游记》中的师徒四人各有特点，请思考如何从智力、武力、防御力、坚定性等方面来分析师徒四人的特点，然后尝试给师徒四人打分，利用雷达图展示师徒四人最终的得分情况。