初中物理沪粤版（2024）八年级上册（2024）跨学科实践 关于社区噪声污染控制的建议教案

这是一份初中物理沪粤版（2024）八年级上册（2024）跨学科实践 关于社区噪声污染控制的建议教案，共2页。教案主要包含了项目提出，项目分析，项目实施，成果展示与交流等内容，欢迎下载使用。
1．物理观念：了解身边的噪声来源及其危害。知道噪声的防止途径。
2．科学思维：通过调查活动，使学生掌握一些科学研究的基本方法和调查环境问题的基本方法，让学生针对控制噪声提出可行性的防治建议。
3．科学探究：通过学生以组为单位外出调查研究，以培养学生发现问题、综合问题、分析问题、解决实际问题的能力，培养学生的团结协作精神。
4．科学态度与责任：通过调查身边生活的噪声，使学生重视身边的环境，养成负责任的生活态度。通过观察、调查、统计数据、分析现象等活动，培养学生严谨求实的科学态度。
教学重点：了解住处附近存在的噪声问题。使学生初步掌握科学调查研究的基本方法。
教学难点：学生要在对各种现象的观察和调查中发现问题，找到实际生活中的问题，提出解决问题的方法，同时形成良好的意志品质和价值观。
一、项目提出
播放视频，欣赏音乐，再播放嘈杂刺耳的声音，让学生在两种环境的对比中联系自己生活的实际，展开讨论。
环境中的噪声污染与其他污染一样，常常干扰人们正常的生活、工作和学习，危害人类环境。你所在的社区有哪些噪声困扰着居民？怎样有效地减少社区的噪声污染？你能向社区提出合理的建议吗？
二、项目分析
同几位与你住得较近的同学组成调查小组，开展以下调查研究活动：
(1)通过现场考察与访问居民，了解住处附近的噪声来源。
(2)查阅相关规定，调查住处附近的噪声，并对其进行分类。
(3)查阅资料了解环境噪声限值，再用分贝仪检测不同环境中的噪声分贝数。
(4)了解噪声对人们的生活与健康的危害，提出减少住处附近噪声污染的合理化建议。
三、项目实施
1．通过现场考察与访问居民，了解住处附近的噪声来源并对其进行分类。
根据活动内容与学生的实际情况，4至6人自愿成立活动小组，给小组起名，每组民主选出一名组长、一名记录员，组长负责组织活动、记录员负责小组活动档案的整理。
活动方案：
所需器材：分贝仪、时钟。
步骤一：以小组为单位，调查你身边有哪些噪声，并进行例举填在表格中。
步骤二：用分贝仪记录在不同时间段内噪声的等级，并按照四类噪声进行分类，记录在以下表格中。
2.通过现场考察，了解住处附近已采取了哪些噪声控制措施，并提出减少噪声污染的建议。
活动方案：
步骤一：调查出现的噪声已经实施了哪些措施，请填入以下表格。
步骤二：应用所学知识及查阅相关资料，并和老师、同学讨论还可以提出哪些减少住处附近噪声污染的合理化建议，请填入以下表格。
四、成果展示与交流
各组成员展示并汇报所发现的问题及应对措施，小组间相互讨论。最后由班长综合全班同学关于减少住处附近噪声污染的建议，写出一份报告，再由教师做出评价。整理后提交给社区相关部门。
类型
噪声1
噪声2
噪声3
噪声4
环境1
环境2
环境3
环境4
环境5
环境6
类型
工业噪声
建筑施
工噪声
交通运
输噪声
社会生
活噪声
6：00～12：00
12：00～14：00
14：00～17：00
17：00～20：00
20：00～22：00
22：00～6：00
类型
工业噪声
建筑施
工噪声
交通运
输噪声
社会生
活噪声
措施1
措施2
措施3
类型
工业噪声
建筑施
工噪声
交通运
输噪声
社会生
活噪声
措施1
措施2
措施3