浙江省衢州市衢江区2023-2024学年三年级上学期11月期中科学试题

这是一份浙江省衢州市衢江区2023-2024学年三年级上学期11月期中科学试题，共5页。试卷主要包含了填空题，选择题，探究题等内容，欢迎下载使用。

一、填空题。(每空1分, 共14分)
1.当温度计受热时，液柱会 ；当温度计受冷时，液柱会 。
2.对比实验的重要特征是每组实验只能改变 个条件，其他条件保持一致。比如，探究温度与溶解快慢的关系时，只有水的 不同，其他条件都相同。
3. 、 、研碎是加快食盐溶解的好方法。
4.水在自然界同时以液态、 、 三种状态存在，这三种状态是可以互相转化的。促成水的三态变化的原因是 。
5.我们把一团纸塞进杯底，把杯子竖直倒扣在水中(如右图) ，观察到杯底的纸团 (选填“会湿”或“不会湿”) 。
6.在自制天平上，右侧挂了一张塑料片，左边挂了一个充满气的气球(如图1)，这时我们发现天平是 的(选填“平衡”或“不平衡”)；然后把气球里的气放掉一些，再系上(如图2)，我们发现天平 了(选填“平衡”或“不平衡”)，并向塑料片一端 。这个实验证明空气是 的。
二.判断题(每小题1分，共10分)
1.湿衣服能晾干是因为水分被衣服吸收掉了。 ( )
2.水和冰是两种不同的物质。 ( )
3.给水加热时，水沸腾前，水中也会有气泡产生。 ( )
4.冰块融化需要吸收热量。 ( )
5.“木已成舟”这个成语所说的变化和用橡皮泥捏成玩偶的变化是相同的。 ( )
6.人不能在水中呼吸，说明水中没有空气。 ( )
7.空气占据空间的大小是无法改变的。 ( )
8.把一瓶密封的空气抽去半瓶后，瓶里只有半瓶空气了。 ( )
9.水和石头占据空间都不能被压缩。 ( )
10.被压缩在气球或皮球里的空气可以称出质量。 ( )
三、选择题。(将正确答案的字母填在括号里)(每小题2分，共40分)
1.用透明保鲜膜密封一个装有水的玻璃杯的杯口，一段时间后，会看到保鲜膜在杯内的一侧出现 ( )。
A.灰尘 B.水蒸气 C.小水珠
2.下列与“用湿毛巾擦黑板，一会儿变干”的现象原理相同的是( )。
A. 早晨草叶上的露珠 B. 湿衣服变干了 C. 冬天的北方湖面结冰了
3.下图有关测量水温的做法，正确的是( )。
4.下列有关使用酒精灯的操作，正确的是( )。
A.用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯 B.用嘴吹灭火焰 C.用灯帽盖灭火焰
5.正常大气压下，从右图温度计的示数可以知道，此时水( )。
A.开始沸腾 B.没有沸腾 C.无法判断是否沸腾
6.与水蒸发的快慢无关的是( )。
A.是否有风 B.温度的高低 C.水的多少
7.如果把水放在温度为4℃的冰箱冷藏室中，它将( )。
A.一部分结冰 B.不结冰 C.结冰
8.水结冰实验中，试管中的水完全结冰后，冰柱的高度与原先水柱的高度相比，( ) 。
A.偏高 B.偏低 C.不变
9.在中国北方寒冷的冬天，刚洗过的衣服晾在室外，衣服中的水会结成冰，过一段时间，结冰的衣服变干了。这个过程中，水的形态变化是( )。
A.液态——固态——气态 B.固态——液态——气态 C.液态一气态一液态
10.小苏打和食盐的溶解能力相比，更强的是( )。
A.小苏打 B.食盐 C.差不多
11.在研究“50 毫升水能溶解多少克食盐”时，加盐方法比较合理的是( )。
A.每次都加2克 B.把盐一次性倒入杯中 C.先加2克，再加5克，然后加10克
12.在研究“食盐和蔗糖在水中溶解能力强弱”时，较为合理的实验设计是( )。
A.分别把10克食盐和10克蔗糖放入50ml的两杯温度相同的水中，并充分搅拌
B.分别把10克食盐和20 克蔗糖放入50ml的两杯温度相同的水中，并充分搅拌
C.分别把20克食盐放入100ml水中，把20克蔗糖放入50ml水中，并充分搅拌
13.下列方法能让嘴里的糖溶解最快的是( )。
A.含在嘴里不动 B.用舌头搅拌 C.咬碎后用舌头搅拌
14.不能分离食盐和水的方法是( )。
A.放在锅里煮 B.过滤 C.放在阳光下晒
15.利用滤纸过滤含有沙的食盐水时，最终留在滤纸上的是( )。
A.沙 B.食盐 C.没有东西留下
16.将纸剪成窗花，形状变化了，但还是纸。下列变化与剪纸的变化不同的是( )。
A.竹子制作成了竹筷 B.火柴燃烧后变成灰 C.木头做成桌子
17.下列选项中，( )能让我们感知空气的存在。
A.看一看 B.扇一扇 C.闻一闻
18.做石块、水和空气的传递游戏时，选用( )来装空气，才能让空气不流出。
A.碗和塑料杯 B.玻璃瓶和水果盆 C.气球和塑料袋
19.和篮球一样，利用压缩空气有弹性的是( )。
A.轮胎 B.弹簧沙发 C.橡皮筋
20.用天平称充足了气的气球，结果比原来重了2~4克。对于这一现象，以下说法错误的是( ) 。
A.空气有重量，但这个重量很轻 B.空气有重量，而且很重 C.空气可以被称量
四、探究题。(6分+16分+14分=36分)
1.研究“水在什么温度下结冰”时，同学们持续测量了试管里水的温度。下面是其中一份测量记录表。 (每空2分，共6分)
(1) 在碎冰里加食盐，可以使碎冰周围的温度( )。
A.变得更高 B.变得更低 C.不变
(2)观察表格中的数据，可以发现：试管里的水结冰之前，温度下降的速度( )，最后较长时间停留在0℃。
A.先快后慢 B.先慢后快 C.是均匀的
(3)同学们测量了“试管里的水开始结冰时的温度”后忘记记录了，根据你的实验情况你认为记录表的“? ”处可能是 ℃ 。
2.分离食盐和沙的混合物。(每空2分，共16分)
(1)分离食盐和沙时，我们用到的实验材料和仪器有：食盐和沙的混合物、水、烧杯、搅拌棒、滤纸 、酒精灯、 ( )、 ( )等。
A.蒸发皿 B.温度计 C.三脚架 D.磁铁
(2)分离食盐和沙时，先用溶解的方法，再用( )的方法； 如果想把溶解在水中的食盐分离出来，要用( )的方法。
A.过滤 B.蒸发 C.搅拌
(3)蒸发食盐水溶液时，我们是这样操作的：
①准备器材。
②我们用酒精灯火焰的( )给食盐水溶液加热。
A.内焰 B.焰心 C.外焰
③在加热过程中，我们会发现水慢慢变少了，是因为这些水( )。
A.被蒸发皿吸收了 B.渗到蒸发皿外面了 C.变成水蒸气了
④当发现( )，就应该熄灭火焰。
A.食盐水沸腾了 B.有较多白色颗粒出现时 C.食盐水烧干了
⑤酒精是容易挥发和燃烧的液体。做实验时，万一有酒精洒出并且燃烧，我们应该采用 ( )的方法灭火。
A.浇水 B.用书本扇风 C.把湿抹布盖上去
3.空气除了看不见、摸不着等特征外，还有哪些特征呢? 让我们按照下图中的方法来感受一下空气。 【第(4) 小题画图每处1分，其余每空2分，共14分】
(1) 把空气装入塑料袋，塑料袋鼓起来了，这说明空气能 。
(2) 抱一抱装满空气的塑料袋，可以感觉到空气 ( ) ，重量( )。
A.很轻 B.很重 C.很软
(3)吹哨子时发出了响声，说明空气 。 (选填“会流动”或“不会流动”)
(4) 用双手按一按装满空气的塑料袋，看到塑料袋扁了一点下去，这说明空气 。请在下图中画出你的解释。 (可以用表示空气微粒。)
(5) 用手握一握、拍一拍装满空气的气球，看到气球能弹起，这说明压缩的空气 (选填“有弹性”或“能浮在空气中”) 。
水的温度 (℃)
常温下的试管中
20
将试管放入碎冰中
12
在碎冰中加入较多的食盐
第2分钟时
5
第4分钟时
2
第6分钟时
0
第8分钟时
0
试管里的水开始结冰时
?
衢江区三年级上册科学期中独立作业参考答案及评分标准
(时间: 40分钟 满分: 100分)
一、填空题。(每空1分, 共14分)
1. 上升 下降
2. 一 温度
3. 加热 搅拌
4. 固态 气态 温度变化
5. 不会湿
6. 平衡 不平衡 下沉(或下将、倾斜，意思相近即可) 有质量
二.判断题(每题1分，共10分)
1.× 2.× 3. ✔ 4. ✔ 5. ✔ 6.× 7.× 8.× 9. ✔10.✔
三、选择题。(将正确答案的字母填在括号里)(每题2分，共40分)
1. C 2. B 3. A 4. C 5. B 6. C 7. B 8. A 9. A 10. B
11. A 12. A 13. C 14. B 15. A 16. B 17. B 18. C 19. A 20. B
四、探究题。 【除第3题的第(4) 小题画图每处1分，其余每空2分，6分+16分+14分=36分】
1. (1)B (2) A (3) 0
2.(1) A C (2) A B (3) ② C ③ C ④ B ⑤C
3. (1) 占据(塑料袋的) 空间 (2) C A (3) 会流动
(4) 可以被压缩
用力按之前 用力按之后
(注：画图时，用力按之前与用力按之后相比，空气微粒之间的距离更大一些即可)
(5) 有弹性