初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级上册（2024）做更好的自己教学设计

这是一份初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级上册（2024）做更好的自己教学设计，共4页。

2024-2025学年统编版七年级上册道德与法治
《做更好的自己》教学设计
核心
素养
目标
道德修养:明确一个人要接纳、欣赏自己的具体要求。掌握做更好的自己的方法。
健全人格:能够积极接纳自己,形成客观、完整的自我概念;掌握改正缺点、激发潜能的方法。
责任意识:要以积极的态度接纳自己、欣赏自己。‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌
教学
重点
怎样做更好的自己。‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌
教学
难点
在实际生活中，能正确做更好的自己。‌‌‌‌‌‌‌
教学过程
导入
观看视频《感动中国年度人物颁奖盛典》——江梦南
江梦南，一个因药物导致极重度神经性耳聋的女孩，面对生活的巨大挑战，她从未放弃。她靠着读唇语学会了“听”和“说”，以顽强的毅力和坚定的信念，完成了从小学到研究生的全部课程，并最终被清华大学生命科学学院录取为博士研究生。。‌
思考：观看视频阅读材料后，你从江梦南的事例中体悟到什么道理？
（教师提示：因此，我们应该向江梦南学习，不畏艰难，勇往直前，努力成为更好的自己。）‌‌
授新课
探究一：江梦南——无声里突围
虽然成长的过程中布满荆棘，但江梦南一直继承着父母乐观的心态，这或许是面对命运捶打最好的回应。采访中的江梦南自我评价说:“我从小心态就好，主要归功于我爸妈，因为他们心态好，他们影响了我。我每天都阳光灿烂的，有什么压力或者灰心丧气了就和他们说，说完心情就舒爽多了。
思考:面对命运的捶打，她为什么能每天阳光灿烂?
学生：
教师：①世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的 两个人。
②每个人在兴趣、气质、性格、能力等方面都有不 同。
③我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己。
探究二：给江梦南的颁奖词
“你觉得，你和我们一样，我们觉得，是的，但你又那么不同寻东常。从无声里突围，心中有嘹亮的号角。新时代里，你有更坚定的方向。先飞的鸟，一定想飞得更远。迟开的你，也鲜花般怒放。”
思考:我们应该怎样接纳自己?
学生：
教师：①接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳缺点，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己 满意的部分也接纳自己不满意的部分。
②接纳自己的缺点和不满意的部分并不意味着裹足不前，而是需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。
探究三：江梦南的励志梦
江梦南从小立志成为一名救死扶伤的医生，去治愈和自己相同困境的人们。即使因为生理缺陷无法报考医学系，她也从未改变自己的初心。从本科报考药学，到硕士生阶段选择计算机辅助药物设计作为研究方向再到如今研究和免疫相关的机器学习建模课题，江梦南一直朝着自己的梦想坚定前行，她的理想追求始终明确--用自己学到的知识，来改变命运，并帮助更多人。
思考:从江梦南的追梦中，你觉得如何做到欣赏自己?
学生：
教师：欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣赏自己的长处和优势。欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、勤奋努力的精神等，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。
材料一：林肯相貌丑陋，是竟选的一个劣势，但是每次有人以此为话题攻击他时，他都能借机展示自己的智慧与幽默。比如:在竞选时，他的贫苦出身让他处于劣势，但是他用这个特点拉近了与中下层选民的距离，他发表竟选演说时说:有人写信问我有多少财产?我有一个妻子和三个儿子，都是无价之宝。
思考:事例给我们什么启示?
学生：
教师：做更好的自己，就要扬长避短。
材料二：唐代大书法家柳公权，从小在书法方面有过人的天赋，他的字远近闻名，他开始变得骄傲自满。直到有一天他遇到了一个老人，老人的书法比他的还要好，更让他惊讶不已的是，老人是用脚写的字。从此，柳公权勤奋练字，虚心学习，立志要成为第一流的书法家。最终练得了一手好字，成为了一代大书法家。
思考:事例给我们什么启示?
学生：
教师：做更好的自己，我们要善于发挥自己的优点和长处， 并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足。我们还要善于向他人学习、向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己。
改正缺点方法：
①通过自我反思和他人的评价及时发现自己的缺点。
②具体描述自己的缺点。
③从最容易改正的缺点开始。
④及时肯定或奖励自己改正缺点的努力。
⑤请一个自己信任的人来协助。
⑥在公开场合做出改正缺点的承诺。
⑦运用自己以前改正缺点的成功经验。
材料三：中学生家住某村的最前一排第四户。第一户人家喂有一狼狗,体壮如牛,性野如狼,故被栓庭院中。一日该中学生放学回家跑经其门前,惊动此狗。不知何故,栓狗之链已断,该狗野性大发,张开大口,狂吠猛追不止。这中学生大骇,拼命狂奔。第三户勤劳老汉,铲割了一平板车草放置门前,高近两米,拦住去路,狗即将追上,情急之下,该中学生居然跳过平板车隔狗于车后脱离狼狗的撕咬。要知该中学生跳高成绩从来都不过一米二
思考:事例给我们什么启示?
学生：
教师：做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。
材料四：“顺其自然”代表宁波的一名爱心人士，从1999年至今，“顺事例四:其自然”在每年11月下旬或12月初都向市慈善总会捐款，捐款数额从几万元至几十万元不等，每年数量都有增加。2021年11月23日，宁波市慈善总会收到了一笔105万元的捐款，捐款人署名“顺其”，落款地址是并不存在的“中山路1号”。
思考：上述材料启示我们应该怎样做更好的自己?
学生：
教师：在和他人共同生活的过程中不断成长，在为他人、为社会带来祉的过程中实现。
板书
设计
课堂
检测
1.心理学研究表明，走出舒适区进入新的目标领域，会给人增加适度压力，让人产生应激反应，使工作能力和表现得到优化。走出舒适区需要
A.接纳欣赏他人
B. 激发个人潜能
C.增强集体意识
D.丰富精神生活
2.“役其所长，则事无废功;避其所短，则世无弃材矣。”这启示我们做更好的自己要
A.知行合一
B.扬长避短
C.自信自强
D.换位思考
3.小静每当站在镜子前打量镜中那平凡的女孩时，不免感到沮丧:我既不美貌，又无才华，我活得暗淡无光。小静若想“活得精彩”，她应该
①既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美
②激发潜能，主动改正缺点，做更好的自己
③欣赏自己的独特和优点，忽略自己的不足
④无需为他人喝彩，要发现自身的独特价值
A.①②
B.①③
C.②③
D.②④
4.我的眼睛及它们所看到的一切;我的所有感觉、愤怒、喜说、沮丧……”这告诉我们要
A. 学会赞美自己
B.得到他人肯定
C.学会接纳自己
D.重视他人评价
5.“不必仰望别人，自己亦是风景。”这启示我们
A.世界唯我独尊
B.学会悦纳自己
C.直面挫折，磨砺意志
D.珍爱生命，善待生命