初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级上册（2024）认识自己教学设计

这是一份初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级上册（2024）认识自己教学设计，共5页。

2024-2025学年统编版七年级上册道德与法治
《认识自己》教学设计
核心
素养
目标
道德修养:能够正确认识自己，积极接纳自己，形成客观、完整的自我概念;掌握改正缺点、激发潜能的方法。
责任意识:要以积极地态度接纳自己、欣赏自己;通过不同途径认识自我，正确对待他人评价，树立理性客观的意识，能够对个人成长做出正确的价值判断和行为选择。
健全人格:明确做更好的自己的具体要求，落实于具体行动中，培养学生积极参与课堂活动、关心社会事务的能力，提高公共参与意识。‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌
教学
重点
怎样正确认识自己‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌
教学
难点
如何做更好的自己‌‌‌‌‌‌‌
教学过程
导入
经典寓言故事：盲目效仿的小乌鸦
一只老鹰从峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想:要是我也有这样的本领该多好啊!于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛经它也很可爱啊!”
思考:你从寓言故事中明白什么道理?
学生：
教师：如果一个人不能正确认识自己，盲目追求过高的目标，结果只会适得其反。‌‌
授新课
材料一：一个人能否获得成功，关键在于他是不是已经正确地认识了自己，是否找到了自己的价值所在并且把自己放置在一条适合自己的轨道上面
乔布斯出生后，被一对工薪夫妇收养。被弃养的烙印，深深地“折磨”着少年乔布斯的内心。他在很小的时候就开始追问自己:我是谁?我有什么价值?我来这个世干什么?
乔布斯说人生最大的财富，就是能做自己!正是这一信条使他能够追寻自己的梦想，最终实现自己的价值。
思考：:你从乔布斯的话语中，认识到认识自己有何重要性。
学生：
教师：正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界，
材料二：苏翊鸣，2004年2月18日出生于吉林省吉林市，男，单板滑雪运动员，目前17岁，身高为172CM。苏翊鸣活泼开朗、自信阳光。在家里是个懂事的孩子。14岁加入国家单板滑雪坡面障碍与大跳台集训队。他的努力与进他的低谷与伤痛，他的快乐与沮丧，他的好奇心与探索欲，都在点滴岁步、月中被最爱他的爸爸与妈妈--好生照看。经过刻苦训练，2022年2月7日，苏翊鸣获得北京冬奥会单板滑雪男子坡面障碍技巧决赛亚军，成为中国男子第一位单板滑雪奖牌得主。2024年2月，苏翊鸣获得第十四届全国冬季运动会单板滑雪男子大跳台冠军。
思考：结合材料，说说如何通过全面分析认识自己?
学生：
教师：我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己,从性格、气质、能力等心理特征来认识自己,从自己在家庭或班级中的角色等社会关系中来认识自己。
探究一：想知道我是谁，不那么容易。在不同人的眼里,我有所不同。
数学老师说我是个思维敏捷的学生，
语文老师认为我学习很用功。
在有的同学眼里，我是一个做事很认真的人;
在有的同学眼里，我成了骄做自大的人，
同学说我性格内向，妈妈却说我有些外向，
在邻居眼里，我是个勤快又懂礼貌的女孩子
在妈妈看来,我有点懒、还有些小牌气
爸爸说我已经长大，妈妈却说我还小。
在这么多的评价里，我无法确定哪个才是真正的“我”。
思考：不同人的评价，对我的成长产生什么样的影响?
学生：
教师：他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。
相关链接：魏征敢于直言进谏的故事
唐太宗时期，有一位敢于直言进谏的大臣名叫魏征。有一次唐太宗打算颁布一道诏令，要求18岁以上的青年男子都去当兵，魏征直言至开国以来就规定男子20岁当兵，60岁可免，怎能随意更改。唐太宗听后非常生气，魏征继续说道:“把河水放光，就可以抓到很多鱼，但明年就不会再有鱼了，如果把18岁的男丁都拉去当兵，谁去耕种土地，缴纳赋税，国家又如何强盛”。唐太宗这才恍然大悟，马上收回了诏令。魏征就像唐太宗的一面镜子帮她看清自己身上的不足加以劝诫不至于犯下大错。
思考：“我”该如何对待这些评价?
学生：
教师：我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视，用心聆听;勇于面对;注重沟通;理性应对。
探究二：小杰是某中学七年级的一名品学兼优的学生。他在校期间认真学习科学文化知识，积极参与学校科学实验;主动帮助学习有困难的同学;而且善于思考、勤于动手，定期带领同学们开展参观科技馆、清扫城区垃圾、慰问养老院老人等社会实践活动，丰富了人生经历，赢得了老师和同学们的赞扬;他深知人要活到老学到老，不断通过实践来解决生活中的问题。
思考：在生活实践中认识自己有何重要意义?
学生：
教师：学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。
拓展空间：乔布斯的人生发展轨迹
乔布斯3岁的时候，就开始搞恶作剧。
到了上学的年龄，乔布斯很叛逆。常常和老师唱反调，总是被赶出教室。进入中学，乔布斯是一个不爱说话，对运动不感兴趣的小男孩，因此对乔布斯而言，最好的朋
友莫过于电脑。1975年，世界第一台个人计算机诞生，乔布斯同好友沃兹涅克、韦恩一起开办计算机公司。1976年愚人节那天，三人正式起草了苹果电脑公司的合作协议，苹果电脑公司正式成立。
就是这样一个脾气暴躁，浑身都是缺点的人，最终却成了苹果公司当之无愧的“教父”。他缔造了一个100倍股价涨幅、全球市值最高的科技公司的神话。
思考：根据乔布斯的经历，我们应该如何正确认识自己？
学生：
教师：认识自己是一个过程，随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔，我们对自己的认识逐步深入。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。
板书
设计
课堂
检测
1.古时候有一个人，字写得很差却自我感觉良好，最喜欢给人题字。有一天他遇到一个熟人，见对方手拿一把白纸扇，上面没有一个字，急忙一把抢过来就要题字。对方脸色煞白，扑通一声跪下了，不肯起来。他见状笑道：“不就题写几个字嘛，何必行此大礼？”对方哭丧着脸说：“我不是求你写，我是求你千万别写！”这个故事说明（ D ）
A.要有勇于面对挑战的精神
B.要突出自己的重要性，不用在意他人的态度
C.要增强自信心，主动交往
D.我们既要正确认识自己，也要重视他人的态度和评价
2.如下表所示，小文从“别人眼中的我”和“自己眼中的我”两个方面来认识自己。对此，分析正确的是（ B ）
别人眼
中的我
父母说我有些内向，老师说我很用功，同学说我乐于助人
自己眼
中的我
我喜欢看书，喜欢把自己的生活记录下来，但我不愿意与他人分享
A.别人眼中的“我”是最客观准确的“我”
B.自己眼中的“我”体现了对自我的分析
C.通过对自我的分析并不能正确认识自己
D.自我分析和他人评价之间相互矛盾
3.他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。下列同学的表现能正确对待他人的评价的是（ D ）
①小莉说小倩的衣服不好看，小倩便要妈妈给自己买新衣服 ②丁磊听到老师对高翔的表扬和对自己的批评之后，决定要向高翔学习 ③王鹏非常在意他人的评价，认为别人对他的评价都是对的 ④李浩认真听取老师的建议，改进学习方法
A.①③ B.①② C.①④ D.②④
4.微微最近很苦恼，班里经常有同学笑话她太矮，她很难过，变得有些自卑。如果你是她的朋友，你会怎样开导她（ C ）
①不用太重视别人的评价，别人的评价没有任何意义 ②我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视 ③只需要接受好朋友的评价，其他人的评价不必在意 ④要掌握正确对待他人评价的方法，有时要勇于面对
A.①② B.③④ C.②④ D.①③
9.道德与法治课上，学习小组围绕“在生活实践中认识自己”这一主题展开了讨论。下列说法正确的是（ A ）
①我们可以在学习、劳动、人际交往等实践中认识自己 ②在生活实践中认识自己能够让我们更加了解自己的优势和不足，扬长避短 ③在生活实践中认识自己能够让我们不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确 ④在生活实践中形成的自我形象是最为清晰的
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④