小学语文统编版（2024）三年级上册富饶的西沙群岛综合训练题

这是一份小学语文统编版（2024）三年级上册富饶的西沙群岛综合训练题，共14页。试卷主要包含了根据课文内容填空，看拼音，写词语，形近字组词，给加点的字选择正确读音，用直线选出不是一类的词语，标点符号的作用，写出下列句子所用的修辞手法，按要求写句子等内容，欢迎下载使用。
1．根据课文内容填空。
（1）西沙群岛位于 的西北部，是我国 省 市的一部分。
（2）课文按照“总一分一总”的结构，分写部分从海水、 、 和鸟这几个方面介绍了西沙群岛，突出了西沙群岛的 和 ，表达了作者 之情。
2．看拼音，写词语。
3．形近字组词。
4．给加点的字选择正确读音。
5．把下列词语补充完整，再选择合适的填在下面的句子中。
（1）苏州是 的江南水乡。
（2）节假日，大街上 ，好不热闹。
（3）战士们冒着 ，奋战在抗洪抢险第一线。
（4）王爷爷退休后回到老家居住，他说：“这就叫 啊！”
6．用“╲”划去括号里使用不当的词语。
（1）小松鼠一家住在（浓密 茂密） 的树林里，过着快乐的生活。
（2）人们用持久而（热烈 激烈） 的掌声欢迎老英雄作报告。
〔3）伤员（持续 陆续） 从灾区转到医院，医生们已经（继续 连续） 工作了十几个小时。
7．用直线选出不是一类的词语。
（1）豌豆 蚕豆 土豆 黄豆
（2）嘴 身体 鼻子 耳朵
（3）花朵 玫瑰 牡丹 芍药
8．标点符号的作用。
（1）男孩说：“没……我没看见。”
省略号表示 。
（2）“咕……”小狗学着杜鹃叫，“咕……”
省略号表示 。
（3）菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
省略号表示 。
（4）我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬……
省略号表示 。
（5）可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！”
破折号表示 。
9．写出下列句子所用的修辞手法。
（1）西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
（2）大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
（3）下课了，校园里顿时热闹起来，你看，他们有的打乒乓球，有的跳绳，有的丢沙包……玩得可开心了。
10．按要求写句子。
（1）她紧紧地握住了老人的手。（改为被字句）

（2）袁隆平说：“我是一个不怕失败的人，有时候，我的灵感还是从失败中获得的。”（改为转述句）

（3）美，仿佛是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一点绿洲。（仿写句子）
爱， ， 。
（4）在原句上修改错误。（病句一个，错别字一个）
《西游记》是中国古典小说四大名著，在世界文化史上也享有盛名。书中塑造了唐僧、孙悟空等众多人物形象，内容生动有趣，让人读了爱不失手。
11．口语平台。
漫画的题目叫《心里话》，“妈妈”对着这么多的假期学习表“语、数、音乐、美术……”，问：“你最喜欢哪一门？”孩子回答：“玩！”
（1）看了这个漫画，你有什么感受？

（2）如果你面对这样的问题，你会怎么说？

12．阅读课文语段，完成练习。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜湖的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一是鱼。
（1）这段话是从 和 两个方面来写鱼的。
（2）选段具体写了 种不同样子的鱼，文中写鱼多的词语是 ，表现鱼种类多的词语是 。这段文字是围绕“ ”这句话来写的。
（3）阅读文中画线的句子，选出你认为正确的一项，在后面的横线上打“√”。
A.这句话强调了西沙群岛的海里鱼非常多，多到鱼、水各占一半的程度。
B.这句话强调了西沙群岛的海里鱼非常多，但并不真是鱼和水各占一半。这是一种夸张的写法。
（4）用“有的……有的……有的……”写一句话。

18 富饶的西沙群岛
参考答案与试题解析
一．试题（共12小题）
1．根据课文内容填空。
（1）西沙群岛位于 南海 的西北部，是我国 海南 省 三沙 市的一部分。
（2）课文按照“总一分一总”的结构，分写部分从海水、 珊瑚 、 鱼 和鸟这几个方面介绍了西沙群岛，突出了西沙群岛的 风景优美 和 物产丰富 ，表达了作者 对祖国海疆的热爱与赞美 之情。
【考点】课文理解．
【答案】（1）南海 海南。三沙；
（2）珊瑚 鱼 风景优美 物产丰富 对祖国海疆的热爱与赞美。
【分析】考查课文理解。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
【解答】（1）阅读《富饶的西沙群岛》，由“西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分”可知答案。
（2）《富饶的西沙群岛》是按照“总—分—总”的结构来安排内容，先总写西沙群岛的风景优美，物产丰富；再分写海水、珊瑚、鱼和各种海鸟，最后总写西沙群岛必将变得更加美丽、富饶。表达了对祖国海疆的热爱与赞美之情。
故答案为：
（1）南海 海南。三沙；
（2）珊瑚 鱼 风景优美 物产丰富 对祖国海疆的热爱与赞美。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
2．看拼音，写词语。
【考点】看拼音写汉字．
【答案】深浅 优美 鼓动 挺立 宝贵
位于 相互 交错 风景 事业
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
深浅 优美 鼓动 挺立 宝贵
位于 相互 交错 风景 事业
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
3．形近字组词。
【考点】组词．
【答案】渔翁 一遍 躺下 靠近 亚洲
鱼类 扁担 倘若 不菲 业务
【分析】本题考查了形近字，形近字顾名思义就是几个字形结构相近的字，平时要注意词语的搭配。有些词语是约定成俗的。如：“渔”捕鱼。可组词“渔翁”。“鱼”动物的一种。可组词“鱼类”。
【解答】故答案为：
渔翁 一遍 躺下 靠近 亚洲
鱼类 扁担 倘若 不菲 业务
【点评】形近字的区别：1、从字音上区别；2、从字形上区别；3、从字义上区别；4、利用形声字的特点区别。
4．给加点的字选择正确读音。
【考点】汉字读音．
【答案】rá guī fèn
bèi qī wǔ
【分析】考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，写出生字的正确读音。
【解答】故答案为：
rá guī fèn
bèi qī wǔ
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
5．把下列词语补充完整，再选择合适的填在下面的句子中。
（1）苏州是 闻名中外 的江南水乡。
（2）节假日，大街上 车水马龙 ，好不热闹。
（3）战士们冒着 倾盘大雨 ，奋战在抗洪抢险第一线。
（4）王爷爷退休后回到老家居住，他说：“这就叫 叶落归根 啊！”
【考点】补全词语；选字词填空．
【答案】高 爽 闻 名
车 水 老 马
伦 奂 倾 盆
气 势 归 根
（1）闻名中外；
（2）车水马龙；
（3）倾盘大雨；
（4）叶落归根。
【分析】考查了补写词语和选词填空，补写词语要注意平时多积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。
【解答】秋高气爽 闻名中外
车水马龙 老马识途
美轮美奂 倾盆大雨
气势汹汹 叶落归根
（1）闻名中外：形容名声传播得极远。根据语境选“闻名中外”；
（2）车水马龙：车如流水一样多，马儿的数量像游龙一样长。一般用来形容热闹繁华的景象。根语境选“车水马龙”；
（3）倾盘大雨：雨水像从盆里泼出来一样。比喻雨大势急。根据语境选“倾盘大雨”；
（4）叶落归根：比喻事物都有一定的归宿。根据语境选“叶落归根”。
故答案为：
高 爽 闻 名
车 水 老 马
伦 奂 倾 盆
气 势 归 根
（1）闻名中外；
（2）车水马龙；
（3）倾盘大雨；
（4）叶落归根。
【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。
6．用“╲”划去括号里使用不当的词语。
（1）小松鼠一家住在（浓密 茂密） 浓密 的树林里，过着快乐的生活。
（2）人们用持久而（热烈 激烈） 激烈 的掌声欢迎老英雄作报告。
〔3）伤员（持续 陆续） 持续 从灾区转到医院，医生们已经（继续 连续） 继续 工作了十几个小时。
【考点】选字词填空．
【答案】（1）浓密；
（2）激烈；
（3）持续 继续。
【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】（1）浓密：指稠密（多指枝叶、烟雾、须发等）。茂密：指（草木）茂盛而繁密。结合语境，应划去词语“浓密”
（2）热烈：指情绪高昂，兴奋激动。激烈：指（动作、言论等）剧烈。结合语境，应划去词语“激烈”
（3）持续：指延续不断。陆续：表示前后相继，时断时续。继续：指（活动）连下去；延长下去；不间断。连续：指相连接续。结合语境，应依次划去词语“持续”“继续”。
故答案为：
（1）浓密；
（2）激烈；
（3）持续 继续。
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
7．用直线选出不是一类的词语。
（1）豌豆 蚕豆 土豆 黄豆 土豆
（2）嘴 身体 鼻子 耳朵 身体
（3）花朵 玫瑰 牡丹 芍药 花朵
【考点】词语归类或排列．
【答案】（1）土豆；
（2）身体；
（3）花朵。
【分析】本题考查了学生进行词语分类的能力，完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感情色彩等方面的特点，然后分类并选出不是一类的词语。
【解答】（1）“豌豆、蚕豆、黄豆”都是豆类，“土豆”不是。
（2）“嘴、鼻子、耳朵”都是身体器官，“身体”不是。
（3）“玫瑰、牡丹、芍药”都是花的名字，“花朵”不是。
故答案为：
（1）土豆；
（2）身体；
（3）花朵。
【点评】完成此类题目的关键是根据所给词语的特点确定好分类标准后再进行分类。
8．标点符号的作用。
（1）男孩说：“没……我没看见。”
省略号表示 说话断断续续 。
（2）“咕……”小狗学着杜鹃叫，“咕……”
省略号表示 语音的延长 。
（3）菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
省略号表示 列举同类事物的省略 。
（4）我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬……
省略号表示 内容的省略 。
（5）可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！”
破折号表示 声音的延长 。
【考点】破折号．
【答案】（1）说话断断续续。
（2）语音的延长。
（3）列举同类事物的省略。
（4）内容的省略。
（5）声音的延长。
【分析】考查标点符号。省略号的作用有：引文或引述的话里有所省略；重复词语的省略；列举同类事物和序数词语的省略；表示语音延长；表示静默思考；表示说话断断续续；表示话未说完，语意未尽等。破折号的作用有：表示解释、说明；表示声音的延长；表示话没说完；表示话题转换；表示事项的列举等。
【解答】（1）这个句子的省略号表示说话断断续续。
（2）这个句子的省略号表示语音的延长。
（3）这个句子的省略号表示列举同类事物和序数词语的省略。
（4）这个句子的省略号表示内容的省略。
（5）这个句子的破折号表示声音的延长。
故答案为：
（1）说话断断续续。
（2）语音的延长。
（3）列举同类事物的省略。
（4）内容的省略。
（5）声音的延长。
【点评】学生应注意各个标点符号的作用，结合具体的语境进行分析，才能正确使用。
9．写出下列句子所用的修辞手法。
（1）西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 夸张
（2）大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。 拟人
（3）下课了，校园里顿时热闹起来，你看，他们有的打乒乓球，有的跳绳，有的丢沙包……玩得可开心了。 排比
【考点】修辞手法．
【答案】（1）夸张；
（2）拟人；
（3）排比。
【分析】本题考查了学生对修辞手法的辨析。认真分析所给句子在修辞、内容等方面的特点，然后完成。
【解答】（1）将西沙群岛中鱼多的程度进行了夸大，运用了夸张的手法。
（2）将“大龙虾”当作人来写，赋予人的行为特点，运用了拟人的手法。
（3）句中“有的……”这种结构相同，内容相近的分句连续出现了三次，运用了排比的手法。
故答案为：
（1）夸张；
（2）拟人；
（3）排比。
【点评】修辞手法的辨析是小学语文中的重点与难点，在平时的学习、阅读与写作中要注意修辞手法的辨析与应用。
10．按要求写句子。
（1）她紧紧地握住了老人的手。（改为被字句）
老人的手被她紧紧地握住了。
（2）袁隆平说：“我是一个不怕失败的人，有时候，我的灵感还是从失败中获得的。”（改为转述句）
袁隆平说，他是一个不怕失败的人，有时候，他的灵感还是从失败中获得的。
（3）美，仿佛是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一点绿洲。（仿写句子）
爱， 是黑暗中的一盏明灯 ， 是酷夏里的一丝清凉 。
（4）在原句上修改错误。（病句一个，错别字一个）
《西游记》是中国古典小说四大名著，在世界文化史上也享有盛名。书中塑造了唐僧、孙悟空等众多人物形象，内容生动有趣，让人读了爱不失手。
【考点】改写句子；句子仿写；修改病句．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查了句子的改写、仿写和修改病句。改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，写出一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。修改病句，是在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。
【解答】（1）改被字句，把“老人的手”放在句首，后面加上“被”字即可。
（2）改为转述句，把冒号、引号去掉，加上逗号，把“我”都改成“他”。
（3）仿写句子，通过分析原句是比喻句，并且是连续两个并列的比喻形式，据此仿写即可。
（4）修改病句，把“四大名著”改为“四大名著之一”，“爱不失手”中的“失”改为“释”即可。
故答案为：
（1）老人的手被她紧紧地握住了。
（2）袁隆平说，他是一个不怕失败的人，有时候，他的灵感还是从失败中获得的。
（3）是黑暗中的一盏明灯，是酷夏里的一丝清凉。
（4）《西游记》是中国古典小说四大名著之一，在世界文化史上也享有盛名。书中塑造了唐僧、孙悟空等众多人物形象，内容生动有趣，让人读了爱不释手。
【点评】仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹。
11．口语平台。
漫画的题目叫《心里话》，“妈妈”对着这么多的假期学习表“语、数、音乐、美术……”，问：“你最喜欢哪一门？”孩子回答：“玩！”
（1）看了这个漫画，你有什么感受？
小孩子的天性就是玩，不能施加太多的学习压力，应该学习与玩耍适当结合，不能光玩也不能一直学习，要在玩耍中学习。
（2）如果你面对这样的问题，你会怎么说？
妈妈，你们大人们认为小孩在玩，实际上是在学习，感知世界、认识世界，所以给我们一定的空间，让我们有一个快乐、幸福的童年。
【考点】图表（漫画）分析．
【答案】（1）小孩子的天性就是玩，不能施加太多的学习压力，应该学习与玩耍适当结合，不能光玩也不能一直学习，要在玩耍中学习。
（2）妈妈，你们大人们认为小孩在玩，实际上是在学习，感知世界、认识世界，所以给我们一定的空间，让我们有一个快乐、幸福的童年。
【分析】考查了口语交际，口语交际就是凭借听、说进行交流、沟通，传递信息、联络感情、处理问题等。要顺利而高效地进行口语交际，必须培养倾听、表达和应对的能力。
【解答】结合漫画写出自己的感受，注意观点明确，语句通顺。
故答案为：
（1）小孩子的天性就是玩，不能施加太多的学习压力，应该学习与玩耍适当结合，不能光玩也不能一直学习，要在玩耍中学习。
（2）妈妈，你们大人们认为小孩在玩，实际上是在学习，感知世界、认识世界，所以给我们一定的空间，让我们有一个快乐、幸福的童年。
【点评】口语交际的核心是“交际”，其基本特点是听说双向互动，只有交际双方处于互动的状态才是真正意义的口语交际。
12．阅读课文语段，完成练习。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜湖的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一是鱼。
（1）这段话是从 鱼的样子 和 鱼的种类 两个方面来写鱼的。
（2）选段具体写了 4 种不同样子的鱼，文中写鱼多的词语是 数不清 ，表现鱼种类多的词语是 各种各样 。这段文字是围绕“ 正象人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼 ”这句话来写的。
（3）阅读文中画线的句子，选出你认为正确的一项，在后面的横线上打“√”。
A.这句话强调了西沙群岛的海里鱼非常多，多到鱼、水各占一半的程度。 ×
B.这句话强调了西沙群岛的海里鱼非常多，但并不真是鱼和水各占一半。这是一种夸张的写法。 √
（4）用“有的……有的……有的……”写一句话。
体育课上，同学们有的跳绳，有的打球，有的跑步。
【考点】语段阅读．
【答案】（1）鱼的样子 鱼的种类；
（2）4 数不清 各种各样 正象人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼；
（3）B.√；
（4）体育课上，同学们有的跳绳，有的打球，有的跑步。
【分析】本语段选自课文《富饶的西沙群岛》，全篇文章可按总、分、总的记叙顺序分为三段。 第一段是全文的总述，写西沙群岛风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。 第二段是分述，按照由上到下、由近及远的顺序从海面、海底、海滩和岛上四方面描述，具体写出西沙群岛的美丽富饶。 第三段是总结，写守卫在岛上的英雄儿女必将使西沙群岛变得更加美丽和富饶。全文条理清楚，层次分明。 本语段是描写海底的部分。
【解答】（1）考查了学生结合对语段的理解填空的能力。通过阅读可知，第一、二句是写了鱼的样子。第三句写了鱼的种类。从这两个方面写出了鱼多的特点。
（2）考查了对句子、词语及中心句的辨析。
结合“有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜湖的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆”可知，本段具体写了4种不同样子的鱼。“数不清”是数不过来，表现了鱼多。“各种各样”表示种类、式样多，这个词写出了鱼的种类多。语段中的最后一句“正象人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”概括了这一段的主要内容，是中心句，这段文字都是围绕这句话来写的．
（3）考查了对句子的理解。“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼．”这是一种夸张的说法，并不真的是说鱼，多到鱼和水各占一半的程度，而是用这种写法强调了西沙群岛的海里鱼非常多。故B正确。
（4）考查了学生造句的能力。“有的……有的……有的……”表示分句之间并列关系，多用于列举事物不同的样子或状态。
故答案为：
（1）鱼的样子 鱼的种类；
（2）4 数不清 各种各样 正象人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼；
（3）B.√；
（4）体育课上，同学们有的跳绳，有的打球，有的跑步。
【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。

shēn qiǎn
yōu měi
gǔ dòng
tǐng lì
bǎ guì
wèi yú
xiāng hù
jiā cuò
fēng jǐng
shì yè
渔
遍
躺
靠
亚
鱼
扁
倘
菲
业
富饶（yá rá）
瑰丽（guī guì）
鸟粪（fèi fèn）
辈分（bèi bèn）
栖息（qī xī）
威武（wú wǔ）
秋 气
中外
马龙
识途
美 美
大雨
汹汹
叶落
shēn qiǎn 深浅
yōu měi 优美
gǔ dòng 鼓动
tǐng lì 挺立
bǎ guì 宝贵
wèi yú 位于
xiāng hù 相互
jiā cuò 交错
fēng jǐng 风景
shì yè 事业
渔 渔翁
遍 一遍
躺 躺下
靠 靠近
亚 亚洲
鱼 鱼类
扁 扁担
倘 倘若
菲 不菲
业 业务
富饶（yá rá） rá
瑰丽（guī guì） guī
鸟粪（fèi fèn） fèn
辈分（bèi bèn） bèi
栖息（qī xī） qī
威武（wú wǔ） wǔ
秋 高 气 爽
闻 名 中外
车 水 马龙
老 马 识途
美 伦 美 奂
倾 盆 大雨
气 势 汹汹
叶落 归 根