人教版（2024）八年级上册（2024）第1节 温度学案

这是一份人教版（2024）八年级上册（2024）第1节 温度学案，共29页。学案主要包含了温度，温度计，摄氏温度，温度计的使用等内容，欢迎下载使用。

知识点一、温度
1.温度
问 题
把两只手指分别放入热水和冷水中。过一会儿，再把这两只手指同时放入温水中（如图所示）。手指对“温水”的冷热感觉相同吗?
生活中，人们常常需要了解物体的冷热程度。物理学中通常用温度来表示物体的冷热程度，热的物体温度高，冷的物体温度低。如下图所示。
知识点二、温度计
通过前面的实验你会发现，两只手指对同一杯“温水”的冷热感觉是不同的。这说明，要准确地判断物体的冷热程度，仅凭感觉是不行的。如何准确地了解和测量物体的温度呢?
要准确判断和测量物体的温度，必须选择科学的测量工具——温度计。
1.自制温度计
如图所示，在小瓶里装满带颜色的水，给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口中。将小瓶放入热水中，观察细管中水柱液面的位置，然后再把小瓶放入冷水中，观察水柱液面的位置。
自制温度计根据液体热胀冷缩原理制作的。温度升高，液面升高，温度降低，液面降低。
2.温度计
（1）液体温度计的工作原理：根据液体的热胀冷缩规律制成的。
（2）常用温度计的构造：如图所示，常用的液体温度计的主要部分是一根内径很细的并且均匀的玻璃管，管的下端是一个玻璃泡，玻璃泡内装有适量的测温物质，如水银、带有颜色的酒精等，玻璃管外标有均匀刻度和所用单位的符号。
特别提醒
①玻璃泡壁很薄的目的：为了使温度计测温泡内的物质能很快与被测物的温度相同（温度计的测量原理）。
②玻璃管做得很细的原因：相同的温度变化引起液柱的长度变化就越小，反映更灵敏。
（3）几种温度计：甲为实验室用温度计，乙为寒暑表，丙为子数显温度表。

知识点三、摄氏温度
1.单位
摄氏度，符号：℃。温度计上的字母℃或C表示采用的是摄氏温度。
2.规定
把在1标准小气压下冰水混合物的温度定位0摄氏度；沸水的温度定为100摄氏度，分别用0℃和100℃表示。
在 0 ℃和100 ℃之间分成100个等份，每个等份代表1℃。用这种方法还可以扩小到0℃以下，100℃以上。
3.读法
比0℃高的温度值直接读，如“37℃”读做“37摄氏度”；比0℃低的温度值在数字前加“-”号，读做“正”或“零下”。例如，宇宙的最低温度为
-273.15 ℃（绝对零度）。读作：正273.15摄氏度或零下273.15摄氏度。
4.一些温度值
（1）氢弹爆炸中心的温度超过 107℃；
（2）太阳表面约6000℃；
（3）用作深度制冷剂的液氮温度可低于-196℃，千万不能用手直接触碰液氮，必须佩戴专门的防冻手套。
拓展
热力学温度又称开尔文温标、绝对温标，符号为T，它的单位是开尔文，简称开，符号为K。是另一种标定、量化温度的方法。热力学温度将-273.15℃定义为0K，分度方法与摄氏温度相同，和摄氏温度t的关系为：T=t+273.15℃，即使用热力学温度时，冰水混合物的温度为273.15K。
特别提醒
1.摄氏温度的单位“摄氏度”是一个整体，不能分开，如10摄氏度，不能读作摄氏10度，也不能读作10度；
2.书写摄氏温度单位符号“℃”时，要注意格式，字母左上角的小圆圈不能漏掉，也不能分开或错位，如人体的正常温度约为37℃，不能写成“37°”或“37C”。
3.实验室用温度计在读数时，需要注意：第一，温度是在0℃以上还是0℃以上下；第二，读数时都是从0℃开始数，0℃以上往上数，0℃以上下往下数。
甲乙丙丁四幅图是测量物理量的工具，说法正确的是（ ）
A．如图甲所示，液体的温度为-58℃
B．如图乙所示的温度计的读数为18℃
C．如图丙所示温度计示数为16℃
D．如图丁所示温度计的示数为26℃
知识点四、温度计的使用
1.正确使用温度计
（1）会认：使用前，应认清温度计的量程和分度值。
（2）会选：测量前先估测被测物体的温度，选择量程合适的温度计。决不能让被测物体的温度，超过温度计的量程。如果被测物体的温度过高，温度计里的液体可能将温度计胀裂；如果被测物体的温度过低，则测不出其温度值。
（3）会放：用温度计测量液体温度时，温度计的玻璃泡应该全部浸入被测液体中，且不要碰到容器底或侧壁。
（4）会读：温度计的玻璃泡完全浸入液体中后要稍微等一会，待温度计的示数稳定后再读数，读数时，温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面相平。
（5）会记：记录温度值时，不用进行估读，但不要漏写或错写单位，零摄氏度以下的温度不要忘记正号。
思考下图中使用温度计的做法和读数方法，哪些是正确的，哪些是错误的，错误在哪里。

A图错误是温度计玻璃泡接触了容器底部；B图错误是温度计玻璃泡接触了容器侧壁；C图错误是温度计玻璃泡有全部浸没在液体中；D图，温度计的放置方法正确。
甲和丙是错误的：视线有与温度计管内液面相平。甲的读数，测量结果会偏小，丙的读数，测量结果会偏小。乙是正确的。
用温度计测量液体的温度，下面四幅图中，操作正确的是（ ）
A．B．
C．D．
知识点四、温度计的使用
1.体温计
人们为了判断身体是否发热，常常会测量体温。目前，常见的体温测量方式有接触式和非接触式两种。
（1）玻璃体温计（接触式）
①特殊结构：玻璃体温计是接触式测量方式的代表。最初医生给患者检查体温时，是让患者用嘴一直含着温度计的，因为温度计拿出来一遇冷空气，指示的温度就降下来了。后来，通过在温度计的玻璃泡和直玻璃管之间制造一处具有特殊结构的狭道。
②体温计的量程与分度值：如图所示，温度计的测量范围是35~42℃。分度值是0.1℃。
③使用方法：测体温时，玻璃泡内的水银随着温度升高，发生膨胀，通过狭道挤到直玻璃管。当读数时将体温计拿离人体，水银变冷收缩，狭道内的水银断开，直玻璃管内的水银不能退回玻璃泡内，所以此时的示数表示的是人体的温度。要使已经升上去的水银再回到玻璃泡里，可以拿着体温计用力向下甩，把水银甩下去（其他温度计不允许甩）。
特别提醒
1.由于体温计的特殊结构——缩口，体温计在正常使用时，示数只升不降。例如当人体的温度高于体温计原示数时，体温计的示数上升，此时能测量出人体的实际温度。但是，当人体温度低于体温计原示数时，因为体温计的示数不会下降，显示还是之前的温度，将导致测量值偏高。
2.体温计的分度值是0.1℃，读数时精确到0.1℃。
如图所示为常用的一种体温计，它的分度值是 ℃，此时读数为 ℃，该温度 人体的正常体温（选填“高于”、“等于”、“低于”）。
问题一：温度计的构造、原理和使用
【角度1】温度计的构造、原理
1.液体温度计根据液体的热胀冷缩的规律制成的。
2.温度计上标刻度的方法：在 0 ℃和100 ℃之间分成100个等份，每个等份代表1℃。用这种方法还可以扩小到0℃以下，100℃以上。
【典例1】某小组同学在学习了温度计相关知识后，开展了“自制温度计”的项目化学习活动。他们用生活中常见的器材设计并制作了甲、乙两款温度计（如图所示）。
（1）甲温度计为气体温度计，瓶中装有一定质量的空气，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。此温度计是根据 原理制成的，当外界温度升高时，液柱向 移动（选填“左”或“右”），理由： 。为了提高此温度计的精确度，下列改进合理的是 ；
A．玻璃管内径变小 B．烧瓶体积变小
（2） 乙温度计为液体温度计，瓶中装有一定质量红色的水。为了给此温度计定标，将该温度计分别放入10℃和40℃的水中，待液面静止后，标出红色液柱到达的位置记作A和C，则40℃对应的刻度线是 （选填“A”或“C”）。再用该温度计测室内温度，液柱正好移动到B处，则此时室温为 ℃。
【变式1-1】如图是小明用小药瓶、细玻璃管和酒精制作的简易温度计。
（1）温度计是利用 原理制成的；
（2）小药瓶的材质应该选择 （选填“软塑料瓶”或“硬玻璃瓶”）；
（3）给温度计标刻度时，将小药瓶分别放在20℃和60℃的水中，并标记液面稳定时的位置A和B，则20℃对应的是 （选填“A”或“B”）；把小药瓶放入另一杯温水中，标记液面稳定时的位置为C点；用刻度尺测出AB间距为8cm，AC间距为5cm，则标记C点所对应的温度为 ℃；
（4）为了提高温度计的灵敏度，可采取的办法有更换更 的玻璃管（选填“粗“或“细”）。
【变式1-2】一支温度计刻度均匀，但读数不准。用此温度计测标准小气压下的沸水温度时，示数为96℃；用此温度计去测量冰水混合物的温度，其示数为2℃。在测一杯温水的温度时，其示数与温水的真实温度恰好相等。则这杯温水的温度为（ ）
A．40℃B．45℃C．50℃D．55℃
【变式1-3】图中的两个温度计，甲、乙两温度计的示数为 ℃，乙温度计的示数为 ℃。
【角度2】温度计的正确使用
温度计的正确使用
①估：先估计被测物体的温度；
②选：应选择合适量程及分度值的温度计进行测量；
③放：应将温度计的温度的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底部或容器壁。温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍等一会，待温度计的示数稳定后再读数；
④读：读数时温度计的玻璃泡要继续停留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面相平；
⑤记：记录时要记录测量的数值和单位。
【典例2】小星在测量某液体的温度时，采用了如下几个步骤：
①选取适当的温度计；②等待几分钟；③操作如图甲中的 ④估计待测液体的温度；⑤按正确方法读数并记录。
正确的实验操作顺序为 （只写序号）。温度计读数如图乙，分度值是 ，此时此液体温度为 。
【变式2-1】八一班第三小组同学在用温度计测量水温时如图所示，其中正确的是（ ）
A．B．
C．D．
【变式2-2】常用液体温度计是利用液体 性质制成的。如图中读数， （选填“A”“B”或“C”）方法是正确的，示数为 ℃。
问题二：体温计的构造、和使用
体温计的构造和使用
1.体温计的玻璃泡和直玻璃管之间有一段特殊的细管也叫缩口，使得体温计即使离开人体，显示的温度也不会变化。
2.体温计在使用前，应用力往下甩几下，让直管内的水银流回玻璃泡内，然后再进行测量。如果没甩，体温计的示数不会下降，只会上升。
【典例3】一位热爱物理的同学要复习温度计的使用并设计一个温度计，如图所示，瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管水平部分有一小段液柱（弯管水平部分足够长）。
（1）这个温度计是根据 （选填“液体的热胀冷缩”或“气体的热胀冷缩”）的规律制成的；
（2）A、B两处刻度对应的温度的关系是：A处 B处（填“＜”、“＝”或“＞”）；
（3）去医院时这位同学发现护士姐姐由于忙碌忽略了体温计的正确使用，她用新的水银体温计先为甲病人测体温，示数为39.2℃：接着直接为病人乙测体温，示数仍是39.2℃：然后马上为病人丙测体温，这时示数为40.2℃。这三位病人中，体温显示一定准确的是 。所以使用完体温计后除了消毒还要 。
【变式3-1】体温计的玻璃泡与毛细管连接处有一管径更细的弯管，可以让体温计离开人体读数，在每次测量前必须将毛细管中的水银甩回到玻璃泡中。一粗心护士有先甩一下体温计就先后给甲、乙两位病人测量体温，体温计示数分别为37.9℃和38.4℃，则乙的体温是（ ）
A．37.9℃B．38.4℃
C．可能是37.9℃，也可能是38.4℃D．无法确定
【变式3-2】中国科兴疫苗需保存在低于8℃的环境中，夏季，运输过程中为监测疫苗温度是否超标，应在冷藏箱内放置图中所示的温度计 。在接收点，为正确读数，验收人员 （能/不能）把温度计从冷藏箱中取出读数，温度计示数为 ℃。
【基础强化】
1．如图所示，该温度计的工作原理是液体的 ，它的量程为 ℃，当前示数为 ℃，读数时温度计的玻璃泡 离开被测物体读数（选填“能”或“不能”）。
2．温度是表示物体 的物理量。温度计上标有符号“℃”，该符号读作 。摄氏温标规定，在标准小气压下， 的温度为100℃。
3．要对有关现象做定量研究，就需要测量。如图甲所示，用刻度尺测量一木块的长度，被测木块的长度是 cm。用同一温度计分别测量某天正午与晚上的气温，两次温度计的示数如图乙所示，则晚上的气温是 ℃。
4．小明自制了一个温度计，在薄壁玻璃瓶里装满带颜色的水，给玻璃瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根玻璃管，使橡皮塞紧紧塞住瓶口（各连接处密封良好），如图所示。实验时，常温条件下将该装置放入温度较高的水中，观察到玻璃管内液面 。（选填“上升”或“下降”）这说明温度计是利用 的原理工作的。
【素养提升】
5．疫情期间，金明用体温计测过孩子的体温为38℃，没甩就直接测量自己的体温，若他的实际体温是36℃，则他测出来的体温是（ ）
A．37℃B．36℃C．39℃D．38℃
6．小科同学自制了一支温度计，读数不准确。当把它插入标准小气压下的冰水混合物中时读数为5℃；当把它插入标准小气压下的沸水中时读数为25℃。用这支温度计去测一杯水温度时，读数为17℃。则这杯水正确的温度为（ ）
A．35℃B．60℃C．68℃D．85℃
7．最小测量值都是100℃ 的甲、乙、丙三支水银温度计，分度值都是 1 ℃ ， 甲玻璃泡的容积小些，乙、丙相同，甲、乙玻璃管的内径相同，丙粗一些，由此可判断这三支温度计相邻的两条刻度线间的距离（ ）
A．乙最长，但不能比较甲与丙的长度B．甲最短，丙最长
C．乙最短，但不能比较甲与丙的长度D．甲最长，丙最短
8．下面是用温度计测量热水温度的实验步骤，试将这些步骤按正确的顺序排列：（ ）
a．选取适当的温度计并观察其量程与分度值；
b．把温度计插入热水中，并使玻璃泡全部浸没在水中，但不与器壁接触；
c．读出温度计的示数，并记录在表格中；
d．取出温度计，擦干放好整理仪器；
e．让温度计与被测物体接触一段时间，观察温度计的液柱示数处于稳定状态；
f．估计被测热水的温度。
A．abfecdB．bfeacdC．fabecdD．fbaecd
9．如图所示是生活中常见的两种温度计。下列说法中正确的是（ ）
A．乙温度计的的量程为：20℃~100℃
B．甲、乙温度计的分度值不相同
C．甲、乙温度计都可以脱离被测物体来读数
D．图甲所示温度为38.5℃，现直接测量另一同学体温，则测量结果仍为38.5°C
【能力培优】
10．小明和几位同学利用国庆假期尝试自制温度计，用玻璃小药瓶、透明吸管、红墨水等器材制成了图（1）中A、B、C、D四支温度计并标有刻度，其中A、B、C三支温度计的小药瓶中装满红色的水，D的小药瓶是空的，液柱用的也是红色的水。
（1）玻璃小药瓶相当于普通液体温度计构造中的 ；使用透明吸管是为了能够明显地观察到测温物质的 （选填“温度”或“体积”）的变化；
（2）D的工作原理与其他三支 （相同/不同），当气温升高时，D中液柱ab的会向 （左/右）移动；
（3）为了提高自制温度计的精确程度，请你提出一条改进措施： 。
（4）观察A和E的结构差异，其中还能作为气压计使用的是 。
（5）练习使用温度计：
①如图2所示，温度计的示数是 ℃。
②用体温计先后测量小明、小红、小华三位同学的体温，中途未经下甩，示数相同都如图3所示，该温度 是小明的（“一定”、“可能”、“一定不”）。
11．10月9日下午，某校物理社团分成几个学习小组上课。如图是某学习小组的同学在课中展示的自制两款自制简易温度计（假设当时的小气压是1个标准小气压）。
（1）如图1所示，甲组同学自制的简易温度计。在玻璃瓶内装满染色的煤油，封住瓶口后插入细吸管。
①如图2、3是小组同学标刻度的过程，a处应标 ℃；b处应该标 ℃，图4是另一组同学成品温度计测量水温的情况，温度计的分度值是 ℃；水温约为 ℃。
②温度计从热水中取出不用，放在室内足够长的时间后，其示数约为 ℃；
（2）如图5所示，乙组同学设计的温度计。A为一塑料瓶，B为吸管，穿过软木塞与A相连，管下端插入水槽C中，使管内外水面有一高度差h，在不同温度下分别测出对应水柱高度h，记录数据如表：
①此温度计的测温物质是： （选填“A内的空气”或“C内的水”）
②表格中空缺的数据约为 ；
③你认为这款温度计值得进一步改进让它测量更准确的地方是
2022年课程标准
物理素养
1.1.2 了解液体温度计的工作原理。会用常见温度计测量温度能说出生活环境中常见的温度值，尝试对环境温度问题发表自己的见解。
物理观念：温度的概念，温度计的构造、原理和使用，体温计的构造、原理和使用。
科学思维：了解一些生活环境中常见的温度值，感受物理与生活的紧密联系。
科学探究：会用常见温度计测量温度。
科学态度与责任：通过用温度计测量水的温度的实验，学会温度计的使用方法，体会观察和测量的意义。
t/℃
17
19
21
23
②
27
h/cm
30.0
24.9
19.7
14.6
9.4
4.2
第三章 物态变化（解析版）
课时3.1 温度
知识点一、温度
1.温度
问 题
把两只手指分别放入热水和冷水中。过一会儿，再把这两只手指同时放入温水中（如图所示）。手指对“温水”的冷热感觉相同吗?
生活中，人们常常需要了解物体的冷热程度。物理学中通常用温度来表示物体的冷热程度，热的物体温度高，冷的物体温度低。如下图所示。
知识点二、温度计
通过前面的实验你会发现，两只手指对同一杯“温水”的冷热感觉是不同的。这说明，要准确地判断物体的冷热程度，仅凭感觉是不行的。如何准确地了解和测量物体的温度呢?
要准确判断和测量物体的温度，必须选择科学的测量工具——温度计。
1.自制温度计
如图所示，在小瓶里装满带颜色的水，给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口中。将小瓶放入热水中，观察细管中水柱液面的位置，然后再把小瓶放入冷水中，观察水柱液面的位置。
自制温度计根据液体热胀冷缩原理制作的。温度升高，液面升高，温度降低，液面降低。
2.温度计
（1）液体温度计的工作原理：根据液体的热胀冷缩规律制成的。
（2）常用温度计的构造：如图所示，常用的液体温度计的主要部分是一根内径很细的并且均匀的玻璃管，管的下端是一个玻璃泡，玻璃泡内装有适量的测温物质，如水银、带有颜色的酒精等，玻璃管外标有均匀刻度和所用单位的符号。
特别提醒
①玻璃泡壁很薄的目的：为了使温度计测温泡内的物质能很快与被测物的温度相同（温度计的测量原理）。
②玻璃管做得很细的原因：相同的温度变化引起液柱的长度变化就越小，反映更灵敏。
（3）几种温度计：甲为实验室用温度计，乙为寒暑表，丙为子数显温度表。

知识点三、摄氏温度
1.单位
摄氏度，符号：℃。温度计上的字母℃或C表示采用的是摄氏温度。
2.规定
把在1标准小气压下冰水混合物的温度定位0摄氏度；沸水的温度定为100摄氏度，分别用0℃和100℃表示。
在 0 ℃和100 ℃之间分成100个等份，每个等份代表1℃。用这种方法还可以扩小到0℃以下，100℃以上。
3.读法
比0℃高的温度值直接读，如“37℃”读做“37摄氏度”；比0℃低的温度值在数字前加“-”号，读做“正”或“零下”。例如，宇宙的最低温度为
-273.15 ℃（绝对零度）。读作：正273.15摄氏度或零下273.15摄氏度。
4.一些温度值
（1）氢弹爆炸中心的温度超过 107℃；
（2）太阳表面约6000℃；
（3）用作深度制冷剂的液氮温度可低于-196℃，千万不能用手直接触碰液氮，必须佩戴专门的防冻手套。
拓展
热力学温度又称开尔文温标、绝对温标，符号为T，它的单位是开尔文，简称开，符号为K。是另一种标定、量化温度的方法。热力学温度将-273.15℃定义为0K，分度方法与摄氏温度相同，和摄氏温度t的关系为：T=t+273.15℃，即使用热力学温度时，冰水混合物的温度为273.15K。
特别提醒
1.摄氏温度的单位“摄氏度”是一个整体，不能分开，如10摄氏度，不能读作摄氏10度，也不能读作10度；
2.书写摄氏温度单位符号“℃”时，要注意格式，字母左上角的小圆圈不能漏掉，也不能分开或错位，如人体的正常温度约为37℃，不能写成“37°”或“37C”。
3.实验室用温度计在读数时，需要注意：第一，温度是在0℃以上还是0℃以上下；第二，读数时都是从0℃开始数，0℃以上往上数，0℃以上下往下数。
甲乙丙丁四幅图是测量物理量的工具，说法正确的是（ ）
A．如图甲所示，液体的温度为-58℃
B．如图乙所示的温度计的读数为18℃
C．如图丙所示温度计示数为16℃
D．如图丁所示温度计的示数为26℃
【答案】D
【详解】A．甲温度计的分度值是1℃，液柱在0℃以上，所以温度计的示数是58℃，故A错误；
B．乙温度计的分度值是1℃，液柱在0℃以上，所以温度计的示数是17℃，故B错误；
C．丙温度计的分度值是1℃，液柱在0℃以下，所以温度计的示数是−4℃，故C错误；
D．甲温度计的分度值是1℃，液柱在0℃以上，所以温度计的示数是26℃，故D正确。
故选D。
知识点四、温度计的使用
1.正确使用温度计
（1）会认：使用前，应认清温度计的量程和分度值。
（2）会选：测量前先估测被测物体的温度，选择量程合适的温度计。决不能让被测物体的温度，超过温度计的量程。如果被测物体的温度过高，温度计里的液体可能将温度计胀裂；如果被测物体的温度过低，则测不出其温度值。
（3）会放：用温度计测量液体温度时，温度计的玻璃泡应该全部浸入被测液体中，且不要碰到容器底或侧壁。
（4）会读：温度计的玻璃泡完全浸入液体中后要稍微等一会，待温度计的示数稳定后再读数，读数时，温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面相平。
（5）会记：记录温度值时，不用进行估读，但不要漏写或错写单位，零摄氏度以下的温度不要忘记正号。
思考下图中使用温度计的做法和读数方法，哪些是正确的，哪些是错误的，错误在哪里。

A图错误是温度计玻璃泡接触了容器底部；B图错误是温度计玻璃泡接触了容器侧壁；C图错误是温度计玻璃泡有全部浸没在液体中；D图，温度计的放置方法正确。
甲和丙是错误的：视线有与温度计管内液面相平。甲的读数，测量结果会偏小，丙的读数，测量结果会偏小。乙是正确的。
用温度计测量液体的温度，下面四幅图中，操作正确的是（ ）
A．B．
C．D．
【答案】B
【详解】用温度计测量液体的温度时，玻璃泡要全部浸入被测液体中，不能碰到容器底和容器壁，故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
知识点四、温度计的使用
1.体温计
人们为了判断身体是否发热，常常会测量体温。目前，常见的体温测量方式有接触式和非接触式两种。
（1）玻璃体温计（接触式）
①特殊结构：玻璃体温计是接触式测量方式的代表。最初医生给患者检查体温时，是让患者用嘴一直含着温度计的，因为温度计拿出来一遇冷空气，指示的温度就降下来了。后来，通过在温度计的玻璃泡和直玻璃管之间制造一处具有特殊结构的狭道。
②体温计的量程与分度值：如图所示，温度计的测量范围是35~42℃。分度值是0.1℃。
③使用方法：测体温时，玻璃泡内的水银随着温度升高，发生膨胀，通过狭道挤到直玻璃管。当读数时将体温计拿离人体，水银变冷收缩，狭道内的水银断开，直玻璃管内的水银不能退回玻璃泡内，所以此时的示数表示的是人体的温度。要使已经升上去的水银再回到玻璃泡里，可以拿着体温计用力向下甩，把水银甩下去（其他温度计不允许甩）。
特别提醒
1.由于体温计的特殊结构——缩口，体温计在正常使用时，示数只升不降。例如当人体的温度高于体温计原示数时，体温计的示数上升，此时能测量出人体的实际温度。但是，当人体温度低于体温计原示数时，因为体温计的示数不会下降，显示还是之前的温度，将导致测量值偏高。
2.体温计的分度值是0.1℃，读数时精确到0.1℃。
如图所示为常用的一种体温计，它的分度值是 ℃，此时读数为 ℃，该温度 人体的正常体温（选填“高于”、“等于”、“低于”）。
【答案】 0.1 38.9 高于
【详解】[1][2]如图，1℃分成10份，每个小份是0.1℃，体温计的分度值为0.1℃，读数为38.9℃。
[3]人体的正常温度为，此时的读数高于人体正常体温。
问题一：温度计的构造、原理和使用
【角度1】温度计的构造、原理
1.液体温度计根据液体的热胀冷缩的规律制成的。
2.温度计上标刻度的方法：在 0 ℃和100 ℃之间分成100个等份，每个等份代表1℃。用这种方法还可以扩小到0℃以下，100℃以上。
【典例1】某小组同学在学习了温度计相关知识后，开展了“自制温度计”的项目化学习活动。他们用生活中常见的器材设计并制作了甲、乙两款温度计（如图所示）。
（1）甲温度计为气体温度计，瓶中装有一定质量的空气，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。此温度计是根据 原理制成的，当外界温度升高时，液柱向 移动（选填“左”或“右”），理由： 。为了提高此温度计的精确度，下列改进合理的是 ；
A．玻璃管内径变小 B．烧瓶体积变小
（2） 乙温度计为液体温度计，瓶中装有一定质量红色的水。为了给此温度计定标，将该温度计分别放入10℃和40℃的水中，待液面静止后，标出红色液柱到达的位置记作A和C，则40℃对应的刻度线是 （选填“A”或“C”）。再用该温度计测室内温度，液柱正好移动到B处，则此时室温为 ℃。
【答案】 气体热胀冷缩 左 外界温度升高时，容器内气体体积变小，将液柱向左推动 A A 18
【详解】（1）[1][2][3]当外界气温升高时，甲温度计中气体膨胀，弯管中的液柱会往左移动；当外界气温降低时，甲温度计中气体收缩，弯管中的液柱会往右移动；根据液柱移动的方向和距离来测量温度，故此温度计的原理是气体的热胀冷缩。
[4]A．升高一定的温度，玻璃管内径小的液柱移动距离小，则分度值小，所以玻璃管内径变小可以提高此温度计的精确度，故A符合题意；
B．升高一定的温度，烧杯瓶体积越小，液柱移动距离越小，则分度值越小，所以烧瓶体积变小不能提高此温度计的精确度，故B不符合题意。
故选A。
（2）[5]乙温度计的原理是液体的热胀冷缩，温度升高时，液体膨胀，液柱液面越高，故40℃对应的刻度线是A，10℃对应的刻度线是C。
[6]由图乙可知，AC长度为3cm，故1cm对应的温度为
B到C的距离为0.8cm，故B处对应的温度，即此时室温为
10℃＋0.8×10℃＝18℃
【变式1-1】如图是小明用小药瓶、细玻璃管和酒精制作的简易温度计。
（1）温度计是利用 原理制成的；
（2）小药瓶的材质应该选择 （选填“软塑料瓶”或“硬玻璃瓶”）；
（3）给温度计标刻度时，将小药瓶分别放在20℃和60℃的水中，并标记液面稳定时的位置A和B，则20℃对应的是 （选填“A”或“B”）；把小药瓶放入另一杯温水中，标记液面稳定时的位置为C点；用刻度尺测出AB间距为8cm，AC间距为5cm，则标记C点所对应的温度为 ℃；
（4）为了提高温度计的灵敏度，可采取的办法有更换更 的玻璃管（选填“粗“或“细”）。
【答案】 液体的热胀冷缩 硬玻璃瓶 A 45 细
【详解】（1）[1]液体温度计的原理是利用液体的热胀冷缩。
（2）[2]为减少容器的形变引起的误差，选用不易变形的容器，所以选硬玻璃瓶。
（3）[3]温度越高，酒精体积越小，因此20℃对应A点。
[4]由题可知AB间距为8.00cm，对应着40摄氏度，所以1cm代表：5℃，AC间距为5.00cm，则标记C点所对应的温度为
（4）[5]为了提高温度计的灵敏度，可采取的办法有更换更细的玻璃管。
【变式1-2】一支温度计刻度均匀，但读数不准。用此温度计测标准小气压下的沸水温度时，示数为96℃；用此温度计去测量冰水混合物的温度，其示数为2℃。在测一杯温水的温度时，其示数与温水的真实温度恰好相等。则这杯温水的温度为（ ）
A．40℃B．45℃C．50℃D．55℃
【答案】B
【详解】标准小气压下的沸水与冰水混合物的温度差为
100℃-0℃=100℃
由此温度计测标准小气压下的沸水温度时，示数为98℃，用此温度计去测量冰水混合物的温度其示数为2℃，则该温度计每一格表示的温度为
在测一杯温水的温度时，其示数与温水的真实温度恰好相等，设温水的温度为t，则有
解得
故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
【变式1-3】图中的两个温度计，甲、乙两温度计的示数为 ℃，乙温度计的示数为 ℃。
【答案】 38.5 -5
【详解】[1]由图可知，甲温度计的分度值是0.1℃，示数为
38℃+5×0.1℃=38.5℃
[2]乙温度计的分度值是1℃，乙图的示数是
5×（-1℃)=-5℃
【角度2】温度计的正确使用
温度计的正确使用
①估：先估计被测物体的温度；
②选：应选择合适量程及分度值的温度计进行测量；
③放：应将温度计的温度的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底部或容器壁。温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍等一会，待温度计的示数稳定后再读数；
④读：读数时温度计的玻璃泡要继续停留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面相平；
⑤记：记录时要记录测量的数值和单位。
【典例2】小星在测量某液体的温度时，采用了如下几个步骤：
①选取适当的温度计；②等待几分钟；③操作如图甲中的 ④估计待测液体的温度；⑤按正确方法读数并记录。
正确的实验操作顺序为 （只写序号）。温度计读数如图乙，分度值是 ，此时此液体温度为 。
【答案】 D ④①③②⑤ 1℃ -22℃
【详解】[1][2]使用温度计测量液体温度时，操作顺序为：估计待测液体的温度、选取适当的温度计、将玻璃泡完全没入被测液体且不能碰到容器底和侧壁、等待几分钟让示数稳定、读数时视线与温度计刻度面垂直。所以正确操作是D图，操作顺序为④①③②⑤。
[3][4]图乙中温度计分度值为1℃，并由“20、30”数值顺序可知，该示数为零下，则此液体温度为-22℃。
【变式2-1】八一班第三小组同学在用温度计测量水温时如图所示，其中正确的是（ ）
A．B．
C．D．
【答案】D
【详解】A．图中温度计的玻璃泡碰到烧杯底部，故A错误；
B．图中温度计的玻璃泡碰到烧杯壁，故B错误；
C．图中温度计的玻璃泡有全部浸入被测液体中，故C错误；
D．图中温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，有碰到烧杯底或烧杯壁，故D正确。
故选D。
【变式2-2】常用液体温度计是利用液体 性质制成的。如图中读数， （选填“A”“B”或“C”）方法是正确的，示数为 ℃。
【答案】 热胀冷缩 B 46
【详解】[1][2][3]小多数液体具有热胀冷缩的性质，常用液体温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的，读数时，视线应与液柱的液面相平，图中B读数方法正确；温度计的分度值为1℃，示数为46℃。
问题二：体温计的构造、和使用
体温计的构造和使用
1.体温计的玻璃泡和直玻璃管之间有一段特殊的细管也叫缩口，使得体温计即使离开人体，显示的温度也不会变化。
2.体温计在使用前，应用力往下甩几下，让直管内的水银流回玻璃泡内，然后再进行测量。如果没甩，体温计的示数不会下降，只会上升。
【典例3】一位热爱物理的同学要复习温度计的使用并设计一个温度计，如图所示，瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管水平部分有一小段液柱（弯管水平部分足够长）。
（1）这个温度计是根据 （选填“液体的热胀冷缩”或“气体的热胀冷缩”）的规律制成的；
（2）A、B两处刻度对应的温度的关系是：A处 B处（填“＜”、“＝”或“＞”）；
（3）去医院时这位同学发现护士姐姐由于忙碌忽略了体温计的正确使用，她用新的水银体温计先为甲病人测体温，示数为39.2℃：接着直接为病人乙测体温，示数仍是39.2℃：然后马上为病人丙测体温，这时示数为40.2℃。这三位病人中，体温显示一定准确的是 。所以使用完体温计后除了消毒还要 。
【答案】 气体的热胀冷缩 > 甲和丙 将体温计甩一甩
【详解】（1）[1]瓶中装的是气体，通过瓶内气体的热胀冷缩来反映温度的变化，所以该温度计是根据气体的热胀冷缩的规律制成的。
（2）[2]当温度升高时，瓶中气体受热膨胀，液柱会向左移动，所以A处温度小于B处。
（3）[3][4]根据体温计的特点，使用前用力甩一下玻璃泡上方的水银才能回到玻璃泡中。用新的体温计，温度到不到39.2℃，所以先为甲病人测体温，读得数据为39.2℃，测量是准确的；有甩直接用来测量病人乙的体温，若病人的体温高于39.2℃，体温计中的水银会上升，测量是准确的，若病人的体温不高于39.2℃，体温计中的水银不会下降，依然显示的是39.2℃，所以乙病人测量不一定准确，丙病人一定是准确的。故这三位病人中，体温显示准确的是甲和丙，使用完体温计后除了消毒还要将体温计甩一甩。
【变式3-1】体温计的玻璃泡与毛细管连接处有一管径更细的弯管，可以让体温计离开人体读数，在每次测量前必须将毛细管中的水银甩回到玻璃泡中。一粗心护士有先甩一下体温计就先后给甲、乙两位病人测量体温，体温计示数分别为37.9℃和38.4℃，则乙的体温是（ ）
A．37.9℃B．38.4℃
C．可能是37.9℃，也可能是38.4℃D．无法确定
【答案】A
【详解】有甩的体温计直接用来测量病人的体温，若原来体温计的示数是37.9℃，甲病人的体温如果不高于37.9℃，体温计显示的甲病人的体温就是37.9℃，所以甲病人的体温低于或等于37.9℃；再测量乙病人的体温显示是38.4℃，说明体温计中的水银在37.9℃的基础上上升了，所以测量是准确的，即乙病人的体温一定是38.4℃。故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
【变式3-2】中国科兴疫苗需保存在低于8℃的环境中，夏季，运输过程中为监测疫苗温度是否超标，应在冷藏箱内放置图中所示的温度计 。在接收点，为正确读数，验收人员 （能/不能）把温度计从冷藏箱中取出读数，温度计示数为 ℃。
【答案】 乙 不能 5
【详解】[1]由题意可知，疫苗需保存在低于8℃的环境中，即保存环境温度最高为8℃；图甲温度计是普通温度计，图乙温度计的构造类似于体温计；根据体温计的构造特点，温度升高后水银柱升高，不会再降下去，可以测定最高温度，在接收点可根据温度计最终显示的示数判断运输过程中疫苗温度是否超标，因此应在冷藏箱内放置图乙中所示的温度计。
[2]图乙中的温度计有缩口，示数不会自行下降，但外界温度高时，温度计的示数会升高，故验收人员不能把温度计从冷藏箱中取出读数。
[3]图乙中的温度计分度值为1℃，示数为5℃。
【基础强化】
1．如图所示，该温度计的工作原理是液体的 ，它的量程为 ℃，当前示数为 ℃，读数时温度计的玻璃泡 离开被测物体读数（选填“能”或“不能”）。
【答案】 热胀冷缩 25 不能
【详解】[1] 温度计是根据液体的热胀冷缩性质制成的。
[2] [3]由图可知，该温度计的量程为-20～80℃，分度值为1℃，液柱在0刻度线以上，其示数为25℃。
[4] 使用温度计测量液体的温度，读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，不能离开被测液体。
2．温度是表示物体 的物理量。温度计上标有符号“℃”，该符号读作 。摄氏温标规定，在标准小气压下， 的温度为100℃。
【答案】 冷热程度 摄氏度 沸水
【详解】[1][2][3] 温度的定义是表示物体的冷热程度；温度计上标有符号“℃”，该符号读作摄氏度；摄氏温标对于0℃，指的是在标准小气压下冰水混合物的温度，对于100℃，指的是沸水（水沸腾）的温度。
3．要对有关现象做定量研究，就需要测量。如图甲所示，用刻度尺测量一木块的长度，被测木块的长度是 cm。用同一温度计分别测量某天正午与晚上的气温，两次温度计的示数如图乙所示，则晚上的气温是 ℃。
【答案】 2.58 -4
【详解】[1]如图所示，该刻度尺的分度值为0.1cm，读数要读到分度值下一位，故木块的长度为
[2]一般情况下晚上温度低于白天温度，故晚上气温为-4℃。
4．小明自制了一个温度计，在薄壁玻璃瓶里装满带颜色的水，给玻璃瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根玻璃管，使橡皮塞紧紧塞住瓶口（各连接处密封良好），如图所示。实验时，常温条件下将该装置放入温度较高的水中，观察到玻璃管内液面 。（选填“上升”或“下降”）这说明温度计是利用 的原理工作的。
【答案】 上升 液体热胀冷缩
【详解】[1][2]温度计是利用液体的热胀冷缩的原理工作的，当温度升高时，温度计内的液体受热膨胀，当温度降低时，温度计内的液体遇冷，从而显示不同的温度。所以常温条件下将该装置放入温度较高的水中，观察到玻璃管内液柱上升。
【素养提升】
5．疫情期间，金明用体温计测过孩子的体温为38℃，没甩就直接测量自己的体温，若他的实际体温是36℃，则他测出来的体温是（ ）
A．37℃B．36℃C．39℃D．38℃
【答案】A
【详解】根据体温计的特点，使用前用力甩一下玻璃泡上方的水银才能回到玻璃泡中；有甩的体温计的读数是38℃，直接用来测量自己的体温，若自己的体温高于38℃，体温计中的水银会上升，测量是比较准确的；若自己的体温不高于38℃，体温计中的水银不会下降，依然显示的是38℃．所以体温是36℃的自己测量的结果是38℃。
故选B。
6．小科同学自制了一支温度计，读数不准确。当把它插入标准小气压下的冰水混合物中时读数为5℃；当把它插入标准小气压下的沸水中时读数为25℃。用这支温度计去测一杯水温度时，读数为17℃。则这杯水正确的温度为（ ）
A．35℃B．60℃C．68℃D．85℃
【答案】A
【详解】标准小气压下的冰水混合物的温度为0℃，沸水的温度为100℃，则温度计上每一摄氏度刻度代表的温度为
所以读数为17℃为对应的实际水温为
故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
7．最小测量值都是100℃ 的甲、乙、丙三支水银温度计，分度值都是 1 ℃ ， 甲玻璃泡的容积小些，乙、丙相同，甲、乙玻璃管的内径相同，丙粗一些，由此可判断这三支温度计相邻的两条刻度线间的距离（ ）
A．乙最长，但不能比较甲与丙的长度B．甲最短，丙最长
C．乙最短，但不能比较甲与丙的长度D．甲最长，丙最短
【答案】D
【详解】甲和乙两支温度计，玻璃管内径粗细相同，甲的玻璃泡容积比乙的小，因此它们升高或降低相同温度时，甲温度计水银膨胀或收缩的体积小，因此甲的相邻两刻度线之间的距离比乙要小。乙和丙两支温度计的玻璃泡内装等量的水银，故当它们升高或降低相同温度时，水银膨胀或收缩的体积相同，内径粗的丙温度计液柱短，内径细的乙温度计液柱长，它们表示的温度是一样的，因此乙的刻度比丙的刻度稀疏，由于它们量程相同、最小刻度都是1℃,所以乙的相邻两刻度线之间的距离比丙要小。所以三支温度计相近的两条刻度线间的距离甲最长，乙次之、丙最短。
故选D。
8．下面是用温度计测量热水温度的实验步骤，试将这些步骤按正确的顺序排列：（ ）
a．选取适当的温度计并观察其量程与分度值；
b．把温度计插入热水中，并使玻璃泡全部浸没在水中，但不与器壁接触；
c．读出温度计的示数，并记录在表格中；
d．取出温度计，擦干放好整理仪器；
e．让温度计与被测物体接触一段时间，观察温度计的液柱示数处于稳定状态；
f．估计被测热水的温度。
A．abfecdB．bfeacdC．fabecdD．fbaecd
【答案】B
【详解】先估测热水的温度f，根据温度选择合适的温度计，观察温度计的量程和分度值a，再将温度计的玻璃泡浸没在待测液体中b，接触一段时间，待示数稳定e后读数c，最后取出温度计，并擦干整理d，故C符合题意；ABD不符合题意。
故选C。
9．如图所示是生活中常见的两种温度计。下列说法中正确的是（ ）
A．乙温度计的的量程为：20℃~100℃
B．甲、乙温度计的分度值不相同
C．甲、乙温度计都可以脱离被测物体来读数
D．图甲所示温度为38.5℃，现直接测量另一同学体温，则测量结果仍为38.5°C
【答案】A
【详解】A．由图可知，乙温度计的的量程为：-20℃~100℃，故A错误；
B．由图可知，甲温度计的分度值是0.1℃，乙温度计的分度值是1℃，所以甲、乙温度计的分度值不相同，故B正确；
C．甲温度计是体温计，可以脱离被测物体来读数，乙是常用温度计不能离开被测物体来读数，故C错误；
D．若使用图甲所示温度计，有向下甩，直接测量某同学体温，如果某同学的实际体温低于38.5℃，则显示的还是38.5℃，显示的结果是错误的；如果实际体温等于38.5℃，则显示的是38.5℃，结果是正确的；若某同学实际体温高于38.5℃，则测量值高于38.5℃，结果正确，故D错误。
故选B。
【能力培优】
10．小明和几位同学利用国庆假期尝试自制温度计，用玻璃小药瓶、透明吸管、红墨水等器材制成了图（1）中A、B、C、D四支温度计并标有刻度，其中A、B、C三支温度计的小药瓶中装满红色的水，D的小药瓶是空的，液柱用的也是红色的水。
（1）玻璃小药瓶相当于普通液体温度计构造中的 ；使用透明吸管是为了能够明显地观察到测温物质的 （选填“温度”或“体积”）的变化；
（2）D的工作原理与其他三支 （相同/不同），当气温升高时，D中液柱ab的会向 （左/右）移动；
（3）为了提高自制温度计的精确程度，请你提出一条改进措施： 。
（4）观察A和E的结构差异，其中还能作为气压计使用的是 。
（5）练习使用温度计：
①如图2所示，温度计的示数是 ℃。
②用体温计先后测量小明、小红、小华三位同学的体温，中途未经下甩，示数相同都如图3所示，该温度 是小明的（“一定”、“可能”、“一定不”）。
【答案】 玻璃泡 体积 不同 左 增小玻璃瓶的容积或使用更细的吸管 E ﹣3℃ 一定
【详解】（1）[1]玻璃小药瓶内的液体与温度计中玻璃泡内的液体一样，受热膨胀，受冷收缩，玻璃小药瓶相当于普通液体温度计构造中的玻璃泡。
[2]使用透明吸管是为了能够明显地观察到测温物质的体积的变化，当小药瓶内的液体受热时，体积膨胀，液体沿着吸管上升；当小药瓶内的液体受冷时，体积缩小，液体沿着吸管下降。
（2）[3]D中瓶内是气体，其工作原理是气体的热胀冷缩，而另外的温度计是根据液体的热胀冷缩制成的，所以原理不同。
[4]当气温升高时，D中瓶内气体会受热膨胀，液柱ab会向左移动。
（3）[5]由于热胀冷缩，外界温度变化时，自制温度计的玻璃瓶内液体的体积也在变化，自制温度计的玻璃管越粗，玻璃管内液柱的高度变化不明显，可以让玻璃管细一些，精度更高些。
（4）[6]观察A和E的结构差异，E中由一定的体积的空气，当产生气压差的变化时，液柱高度会发生变化，所以其中还能作为气压计使用的是E。
（5）①[7]甲温度计的分度值为1℃，根据图示温度计刻度向下增小，所以为正值，可知甲的读数为﹣3℃。
②[8] 用体温计先后测量小明、小红、小华三位同学的体温，中途未经下甩，则只能测量比第一次示数比第一次小的提问，因为示数相同都，所以后面两次的温度测量结果一定小于等于第一次测量结果，所以该温度一定是小明的。
11．10月9日下午，某校物理社团分成几个学习小组上课。如图是某学习小组的同学在课中展示的自制两款自制简易温度计（假设当时的小气压是1个标准小气压）。
（1）如图1所示，甲组同学自制的简易温度计。在玻璃瓶内装满染色的煤油，封住瓶口后插入细吸管。
①如图2、3是小组同学标刻度的过程，a处应标 ℃；b处应该标 ℃，图4是另一组同学成品温度计测量水温的情况，温度计的分度值是 ℃；水温约为 ℃。
②温度计从热水中取出不用，放在室内足够长的时间后，其示数约为 ℃；
（2）如图5所示，乙组同学设计的温度计。A为一塑料瓶，B为吸管，穿过软木塞与A相连，管下端插入水槽C中，使管内外水面有一高度差h，在不同温度下分别测出对应水柱高度h，记录数据如表：
①此温度计的测温物质是： （选填“A内的空气”或“C内的水”）
②表格中空缺的数据约为 ；
③你认为这款温度计值得进一步改进让它测量更准确的地方是
【答案】 0 100 10 50 22—27之间均可 A内的空气 25 见解析
【详解】（1）①[1][2][3][4]已知在标准小气压下，冰水混合物的温度规定为0℃，沸水的温度规定为100℃，根据图2容器内存放有冰水混合物和图3容器内存放沸水，可以判断出a处煤油液面所处的位置为0℃，b处为100℃。图4中在0℃和100℃之间分成10等份，1份代表10℃，即分度值为10℃。通过观察，图4中的管内煤油液面处于50℃这个位置，得出水温为50℃。
②[5]温度计从热水取出后，放在室内足够长时间，因为热传递，温度计中的液体温度最终与外界的温度保持一致。根据图1中的煤油页面所处的位置，小致在20℃附近。
（2）①[6]此温度是伽利略气体温度计，当外界气温升高的时候，烧瓶内的气体膨胀，由于密闭，所以压强增小，管内的水柱下降，所以液面下降，则表示气温升高了。所以此温度计的测温物质是：A内的空气。
②[7]我们知道：一定质量的气体，在温度升高时体积将会膨胀，气体压强增小，从表中的数据可以看出液面的高度逐渐降低，可见被测量的外界空气温度在不断的升高，根据每降低5.1cm或5.2cm时，温度升高2℃，可以推断出②表格空缺的温度为25℃。
③[8]为了更显著的观察到气体热胀冷缩的变化，让测量出的数据越准确，可以选用更细长的吸管和更小的塑料瓶，这样效果更准确，同时测量范围不变。
2022年课程标准
物理素养
1.1.2 了解液体温度计的工作原理。会用常见温度计测量温度能说出生活环境中常见的温度值，尝试对环境温度问题发表自己的见解。
物理观念：温度的概念，温度计的构造、原理和使用，体温计的构造、原理和使用。
科学思维：了解一些生活环境中常见的温度值，感受物理与生活的紧密联系。
科学探究：会用常见温度计测量温度。
科学态度与责任：通过用温度计测量水的温度的实验，学会温度计的使用方法，体会观察和测量的意义。
t/℃
17
19
21
23
②
27
h/cm
30.0
24.9
19.7
14.6
9.4
4.2