期中测试卷及答案(共5套)（试题）-2024-2025学年四年级上册科学教科版

这是一份期中测试卷及答案(共5套)（试题）-2024-2025学年四年级上册科学教科版，共37页。试卷主要包含了填空题，判断题，单项选题，连线题，实验探究，看图回答，综合题等内容，欢迎下载使用。

（时间60分钟，卷面分100分）
学号：__________班级_______姓名_______成绩_______
一、填空题（每空2分，共20分）
1. 声音是由物体__________产生的。
2.__________是身体气体交换的中转站z。
3.人体的生命活动需要多种__________的支持,人体的营养是从__________中得到的j。
4.消化器官可以将__________转变成我们可以吸收的__________和__________,这一过程叫作消化。
5. __________体、__________体和气体都能发出声音。
6.敲击音叉，然后轻轻按住，感觉音叉在____________________。
二、判断题（每题2分，共12分）
1.所有动物都是由喉咙发出声音的。（ ）
2.在“平衡膳食宝塔”中,油脂类食物占据塔尖的位置,所以我们要多吃油脂类的食物。( )
3.通常肺活量越小的人在运动过程中每分钟的呼吸次数会越多。( )
4.小肠是食物最主要的消化场所,大肠是营养物质最主要的吸
收场所。( )
5.氧气和二氧化碳对生命具有重要的意义。（ ）
6.食物在 口腔中被消化成食糜。
三、单项选题（每空2分，共20分）
1.下列器官不参与呼吸的是z（ ）。
A.肺部 B.胃 C.气管
2.鱼用（ ）呼吸。
A.鳃部 B.嘴部 C.鳞片
3.耳廓的作用是j（ ）。
A.将声波转化为振动
B.将听觉信号传递到大脑
C.收集声音
4.声音在空气中的传播速度很快，在真空中（ ）。
A.更快 B.更慢 C.不能传播
5.钓鱼时，河岸上的脚步声会把水中的鱼吓跑，说明（ ）。
A.声音可以在固体和液体中传播
B.声音是由物体振动产生的
C.声音的强弱可以控制
6.下列关于声音的说法，正确的是（ ）。
A.不同的声音表示的意义不同
B.人说话不需要人体振动
C.凡是声音都能看见
7.（ ）不是人体消化器官。
A. 口腔 B. 大肠 C. 心脏
8.在安静状态下，每位同学一分钟的呼吸次数是（ ）。
A.一模一样的 B.有一些差别 C.有很大差别
9.用鼻呼吸比用嘴呼吸要好，主要原因是 （ ）
A.鼻腔中有嗅细胞，容易辨别空气的好坏
B.口腔中有舌头阻挡，不通畅
C.鼻腔中鼻毛和粘膜可使吸人的空气变得湿润、温暖和清洁
10.食物的消化是从（ ）开始的。
A.口腔 B.胃 C.小肠
四、连线题：把运动物体及其运动方式连接起来（10分）
油脂类 脂肪
奶类和奶制品 糖类
食盐 蛋白质
蔬菜、水果类 无机盐
谷类 维生素
五、实验探究(20分)
1.探究钢尺发声强弱与振动幅度的关系。
用钢尺做探究实验，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边约20厘米。保持钢尺伸出桌边的长度不变，用不同的力拨动，听声音的不同和观察钢尺振动的幅度的大小。
实验记录表
实验发现:
用力拨钢尺，钢尺振动的幅度___________，发出的声音___________；轻轻拨动钢尺，钢尺振动的幅度___________，发出的声音弱，说明:________________________________。(5分)
2.实验探究
小明和小强两个人各拿了一个肺活量测试袋，分别往测试袋里用力吹气。
（1）他们这是在研究___________大小的实验。
（2）小明的测量袋鼓起后的数值是1000毫升，小强的测量袋鼓起后的数值是1200毫升。___________的肺活量大一些。
六、看图回答(18分)
3右图是演示呼吸运动的模型图，根据图回答下面的问题。
（1）写出下列字母所代表的结构名称(12分):
A.______________ B. ______________C. ______________ D. ______________
（2）当用手往上顶橡皮膜D时，小气球变瘪表示______________过程，拉下橡皮膜D时，小气球鼓起表示______________过程。(6分)
参考答案
一、填空
1. 振动 2. 肺 3. 营养 食物 4.食物 养料 能量5. 固 液6.振动
二、判断题
1.×2.. X3.√ 4. X 5.√6. X
三、单项选题
1.B 2.A 3.C 4.C 5.A 6.A 7.C 8. B 9. C 10. A
四、连线题
油脂类 脂肪
奶类和奶制品 糖类
食盐 蛋白质
蔬菜、水果类 无机盐
谷类 维生素
五、实验探究（只要合理即可）
1. 大 强 小 声音的强弱与振动幅度有关
2.（1）肺活量 （2）小强
六、看图回答
1.A. 气管 B. 肺
C. 胸腔 D. 膈肌
2.呼气 吸气
教科版四年级科学上期期中质量检测试题2
一、选择题。（将正确答案的字母填进括号里）（每题2分，共40分）
1.下列声音中比较嘈杂的是（ ）。
A.流水声 B.喇叭声 C.音乐声
2.让橡皮筋发出声音的做法是（ ）
A.拉伸皮筋 B.按压皮筋 C.弹拨皮筋
3.关于物体发声说法正确的是（ ）。
A.停止敲击鼓面，鼓声延续是因为鼓面仍然在振动
B.竖笛发声是因为嘴巴振动产生的
C.轻轻拨动钢尺不能发出声音
4.医生经常会借助一些仪器听取人体内的声音，下列选项正确的是（ ）。
A.简易肺活量测量袋 B.听诊器 C.额镜
5.关于声音的传播，说法错误的是（ ）。
A.声音可以在气体、液体、固体中传播
B.土电话是通过线绳来传播声音的
C.固体传播声音的本领比空气弱
6.在耳朵的各部分结构中，能将振动传达到内耳的是（ ）
A.外耳道 B.鼓膜 C.听小骨
7.如图，在模拟鼓膜振动实验中，为了看清橡皮膜的振动，可以（ ）。
A.在鼓膜上撒上水滴
B.在鼓膜上撒上塑料颗粒
C.在鼓膜上撒上干燥细沙
8.用纸卷一个"喇叭"，放在耳洞旁听到的声音会强一些，这个纸卷模拟的是（ ）。
A.听小骨 B.外耳道 C.耳郭
9.关于声音的强弱，描述正确的是（ ）
A.声音的强弱可以用音高来描述
B.物体振动幅度越大，声音越强
C.用不同的力敲击鼓面，听到的声音没什么区别
10.用力拨动钢尺，钢尺发声和它振动幅度之间的关系是（ ）。
A.用大一些的力拨动钢尺，钢尺振动幅度大，发声弱
B.用小一些的力拨动钢尺，钢尺振动幅度小，发声弱
C.用小一些的力拨动钢尺，钢尺振动幅度大，发声强
11.靠弦发声的乐器是（ ）
A.小提琴 B.钢琴 C.唢呐
12.在拨弹古筝时，声音高低变化描述正确的是（ ）。
A.弦振动部分越粗，发声越高
B.弦振动部分越长，发声越高
C.弦振动部分越短，发声越高
13.拉二胡时，发声高低的情况是（ ）。
A.手按弦靠下些，发声低
B.手按弦靠上些，发声低
C.手按弦靠上些，发声高
14.下列物质中，传声本领最强的是（ ）。
A.固体 B.液体 C.气体
15.呼吸过程中，空气进出的顺序正确的是（ ）。
A.吸气时，空气从鼻腔进入，依次经过气管、支气管、肺
B.呼气时，空气从肺呼出，依次经过气管、支气管、鼻腔
C.吸气时，空气从鼻腔进入，依次经过气管、肺、支气管
16.下列气体中，属于维持生命所必需的物质的是（ ）。
A.二氧化碳 B.水蒸气 C.氧气
17.能提高呼吸功能的做法是（ ）。
A.每天多吃零食 B.每天多读书 C.每天坚持体育运动
18.人剧烈运动后，呼吸次数增加是为了（ ）。
A.获得更多的氧气 B.缓解肺的疲劳 C.让心脏获得更多休息
19.下列现象不能证明肺活量大的是（ ）。
A.吹的哨声长
B.跑步后，很快恢复平静
C.运动时比一般人的呼吸次数多
20.测出肺活量最准确的仪器是（ ）。
A.简易肺活量测量袋 B.有刻度的玻璃杯 C.电子肺活量测量仪
二、判断题。（正确的画"√"，错误的画"×"）（每题1分，共10分）
1.人体呼吸主要是进行着氧气和二氧化碳的交换。 （ ）
2.膈肌在人体呼吸过程中不起任何作用。 （ ）
3.在制作小乐器的过程中，先要设计制作方案。 （ ）
4.把吉他的弦调紧一些，弹出的声音会低一些。 （ ）
5.声音的高低是用音量来描述的。 （ ）
6.用力敲击鼓面比用力敲击锣面，发出的声音要强些。 （ ）
7.听诊器能帮助我们清晰地听到人心跳的声音。 （ ）
8.宇航员在太空工作时，需要借助电子通信设备才能沟通。 （ ）
9.我们喉咙里有一个能够发出声音、控制自如的器官，它就是声带。 （ ）
10.流水声、鸟声、风声都属于自然界的声音。 （ ）
三、连线题。（共10分）
请将下列仪器图、名称及作用用线连起来。
四、综合题。（共40分）
1.观察编钟并答题。（10分）
（1）用同样的力敲击编钟"ABC"，声音从高到低的是∶
（ ）→（ ）→（ ）。（3分）
（2）编钟敲一次，声音可以持续好几秒，原因是__________________________
____________________________________________。（3分）
（3）我们在剧场欣赏编钟的乐声，传播乐声的物质是_______________________，我们感受乐器的器官是____________________________。（4分）
2.声音的高低、强弱与物体振动有关，请根据所学填空。（12分）
实验中，我们发现，用力拨动尺子发出的声音比轻轻拨动尺子发出的声音
_____（选填"强"或"弱"），因为用力拨动尺子比轻轻拨动尺子振动的幅度
_____________。
（1）尺子伸出桌面的那部分长度越长，振动越_______（选填“快”或"“慢”）,音高越___________（选填"高"或"低"）。
（2）尺子发声是由尺子_________产生的，用手抓住振动的尺子，______就会马上消失。
3.四（1）班同学在探究一米长的铁丝、木尺、棉线和尼龙绳的传声效果是否相同时，实验结果记录如下∶（8分）
(1)实验中，他们发现的__________传声效果最好。
2）根据实验结果，要自制一个简易古筝琴，琴弦的材质最好选用（ ）
A.木制 B.金属 C.尼龙
（3）棉线也可以传播声音，实验中，棉线传声一会儿清晰，一会儿模糊，造成这种现象的原因可能是（ ）
A.棉线粗细不均 B.棉线拉的松紧不同 C.棉线拉得太长
（4）在弹奏自制简易古筝时，能听到较高声音的是（ ）
A.琴弦调得紧些 B.弹粗些的琴弦 C.让琴弦振动部分长些
4.肺活量是人体发育是否健康的一个重要指标，请根据课文学习完成练习。（10分）
（1）关于肺活量，下列说法正确的是（ ）。
A. 肺活量是指肺的大小
B.肺活量是指深吸一口气，然后尽最大努力呼出气体的量
C.肺活量是指憋气的时间长短
（2）肺活量大的人，一般会表现出（ ）。
A.运动后，需要较长的时间才能恢复正常呼吸
B.吹哨子的时间会比较长一些
C.身体会苗条、瘦弱一些
（3）如果要提高自己的肺活量，保持身体健康，我们可以经常_______________。
因此体育运动员与一般老师相比，相同时间里__________少些，说明体育运动员的___________大些。
参考答案
一、1-5.BCABC 6-10.CCCBB 11-15.ACBAA 16-20.CCACC
二、1-5．√×√×× 6-10.×√√√×
三、
四、1.（1）CBA (2)编钟的振动在持续，没有停止。 （3）空气，耳朵
2.强，大 （1）慢，低 （2）振动，声音
3.（1）铁丝 （2）B (3) B (4) A
4.(1)B (2)B (3)参加体育锻炼 呼吸次数 肺活量
新教科版《科学》四年级上册期中试卷
班级：_________ 姓名：________
一、填空题（1×18=18分）
1.声音是由物体________产生的。人说话时发出的声音，是由________振动产生的；蜜蜂发出的“嗡嗡”声，是由________振动产生的。
2. 在人的耳中， ________很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生________。
3. 声音的高低可以用________来描述，物体振动得越快，声音越________；物体振动得越________，声音越________。
4. 不同物体传播声音的本领________，声音不能在________中传播。
5.无论是白天还是晚上，我们都在________，使________进入血液，同时排出________到体外。
6.给食物分类，可以按食用方式分为________和熟食，也可以按食物来源分为________和________。
二、判断题（1.5×12=18分）
7.声音是向四面八方传播的。（ ）
8.物体振动得小，声音就会没有。（ ）
9.外界的声音会引起空气的振动，空气的振动又会引起人耳鼓膜的振动。（ ）
10.声音的高低与物体振动幅度大小有关。（ ）
11.人说话的声音是由舌头振动产生的。（ ）
12.用手按住锣鼓，不让它振动，发声的锣立刻停止发声。（ ）
13. 声音的强弱可以用音高来描述。（ ）
14.用相同的力敲击铝片琴，铝片越长发出的声音越低。（ ）
15.我们可以调节琴弦的松紧，来改变弦类乐器发出声音的强弱。（ ）
16.氧气和二氧化碳对生命具有重要的意义。（ ）
17.做剧烈运动时，人体需要消耗更多氧气，所以肺需要更加卖力的工作。（ ）
18.我们在测量肺活量时，肺活量的单位通常是升。（ ）
三、选择题（2×15=30分）
19.下列声音中，属于人为制造的声音是（ ）。
A.风声 B.汽车喇叭声 C.海浪声
20.用敲击后的音叉轻轻触碰水面，我们会观察到的现象是（ ）。
A. 水面左右晃动
B. 水面有所下降
C. 水面产生波纹，并向外扩散
21.将钟罩里的空气逐渐抽掉，钟罩里的闹铃声（ ）。
A. 越来越轻 B. 越来越响 C. 不变
22.月球上没有能传播声音的（ )，所以人不能直接听到对方说话的声音。
A. 任何物质 B. 空气 C. 无线电设备
23.在人耳的结构中，耳郭的主要作用是（ ）。
A. 收集声音 B. 将声音转化成振动 C. 将声音传到中耳
24.把耳朵贴在桌面上，听同桌在桌子另一端用手抓挠桌面的声音，这样听到的声音与耳朵不贴桌面听到的声音相比（ ）。
A. 声音更弱 B.声音更强 C. 声音没什么变化
25.小亮用相同的力敲击钢琴的三个键，钢琴发出了“哆”“咪”“索”三个不同的声音，这三个声音（ ）。
A. 音量不同 B. 音高不同 C. 音色不同
26.在敲锣时，小亮发现，停止敲锣后，锣还在发出声音，这是因为（ ）。
A. 锣的回音
B. 锣还在振动
C. 锣停止振动，空气还在振动
27.小亮在家里电视上看歌星的演唱会，小亮听到的歌声是（ ）。
A. 声带振动产生的
B. 话筒振动产生的
C. 电视机的喇叭振动产生的
28.钓鱼时，河岸上的脚步声把水中的鱼吓跑，这个示例说明（ ）。
A. 声音是由物体振动产生的
B. 声音可以借助固体和液体传播
C. 声音可以通过气体传播
29.用同样大小的力敲击如下图中的三枚铁钉，发出声音最低的是（ )。
A. 最短的铁钉 B. 中等长度的铁钉 C. 最长的铁钉
30.小可是一名健康的四年级女生，她的肺活量可能是（ ）。
A. 4000ml B.1500ml C. 600ml
31.关于呼吸，下列说法错误的是（ ）。
A. 呼吸前后，氨气含量不变
B. 呼气时，呼出的都是二氧化碳
C. 呼吸实际上是在进行气体交换
32.人在平静状态下，1分钟大约呼吸（ )。
A. 25次 B. 10次 C. 60次
33.青椒炒蛋这道菜属于（ ） 食物。
A. 动物类 B. 植物类 C. 植物类和动物类
四、连线与填图题（6+6=12分）
34.把声音与类别连接起来
琴声
雨声 A. 大自然的声音
歌声
雷声
鸟叫声 B. 人为的声音
汽车喇叭声
35.请在下图耳朵结构中填上相应的名称。
填空1______________
填空2______________
填空3______________
填空4______________
填空5______________
填空6______________
五、科学实践题（11+11=22分）
36.尺子与声音（5+6=11分）
（1）如右图所示，轻轻拨动钢尺，发现钢尺的振动幅度_________，发出的声音_________，用力拨动钢尺，钢尺振动的幅度_________，发出的声音_________。这说明声音的强弱与物体的振动_________有关。
(2) 我们也可以用尺子研究振动与声音高低的关系，下图是声音高低的变化与钢尺振动长度之间的关系，请分析：(2+4=6分）
a.这一实验需要改变的条件是（ ）。
A. 尺子伸出桌面的长度
B.拨动尺子的力度
C. 尺子的材质
b.分析柱状图，我能得出的结论是：尺子伸出桌面的长度越长，_________越_________。
37.分析并回答问题
小明是个爱运动的孩子，天天坚持体育锻炼。小光不爱运动，体质较差。一天体育课上，在50米赛跑后，老师给他们测了一分钟的呼吸次数及恢复正常呼吸次数所用的时间，记录如下表所示：
（1) _________号同学的数据是小明的。
（2) 推测一下，他们在运动的时候，_________的呼吸次数更多。
（3) 根据以上推测，_________的肺活量更大。
（4) 图_________所示的器官是人体内气体交换的场所。
（5）经常锻炼身体，可以增大_________，能提高我们的心肺功能，让我们更_________。
新教科版《科学》四年级上册期中试卷
一、
1、振动 声带 翅膀
2、鼓膜 振动
3、音高 高 慢 低
4、不同 真空
5、呼吸 氧气 二氧化碳
6、生食 植物类食物 动物类食物
二、
7、√ 8、× 9、√10、×11、×12、√13、×14、√15、×16、√17、√18、×
三、
19、B 20、C 21、A 22、B 23、A
24、B 25、B 26、B 27、C 28、B
29、C 30、B 31、B 32、A 33、C
四、
34、
琴声
雨声 A. 大自然的声音
歌声
雷声
鸟叫声 B. 人为的声音
汽车喇叭声
35、
填空1: 耳郭
填空2: 耳道
填空3: 鼓膜
填空4: 听小骨
填空5: 耳蜗
填空6: 听觉神经
36、
（1）小 弱 大 强 幅度
（2）a.A b.音高 低
37、
（1) 1
（2)小光
（3)小明
（4)乙
（5) 肺活量 健康
科教版小学科学
四年级上册期中综合质量检测卷3
一、选择题
1．人体活动需要的能量来自下列哪个系统对食物中营养的消化和吸收（ ）
A．呼吸系统B．消化系统C．循环系统
2．关于运动与呼吸的关系描述正确的是（ ）。
A．运动时呼吸变慢
B．运动时呼吸与平静状态下一样
C．运动时，随着运动量的增加呼吸急促
3．下列（ ）不是保护呼吸器官的正确方法。
A．空气不良时，出门戴口罩
B．经常开窗通风
C．经常吸二手烟
4．下面食物中属于动物类食物的是（ ）。
A．鸡蛋B．橙子C．香蕉
5．在呼吸过程中，（ ）不仅要摄入氧气，还要将体内代谢出的二氧化碳排出。
A．心脏B．肺C．膈肌
6．关于呼吸系统的组成，下列说法正确的是（ ）。
A．呼吸系统包括呼吸道和鼻腔
B．呼吸系统包括消化道和肺
C．呼吸系统包括喉和气管
D．呼吸系统包括呼吸道和肺
7．用一根钢尺，在下列几种情况下，用同样的力拨动钢尺，发出的声音最高的是（）。
A． B． C．
8．发生灾难时，被困在建筑物废墟里的人向外界求救的一种好方法是敲击钢管，这种方法利用了钢管的（ ）性能好。
A．传声B．导电C．通风
9．音高与物体振动之间的关系是（ ）。
A．物体的振动幅度越大，音高越低B．物体的振动幅度越小，音高越低
C．物体振动得越快，音高越低D．物体振动得越慢，音高越低
10．在设计和制作“小乐器”的过程中，小组成员应该（ ）。
A．独立设计，独自制作
B．小组讨论，统一意见：分工合作
C．组长设计并制作，其他人围观
二、填空题
11．人每天摄取最少的食物应该是（______），这类食物含有丰富的（______）。
12．（______）是交换后的空气由肺部到气管，再由鼻腔或口腔呼出的过程。此时胸腔收缩，腹部放松。
13．将一根皮筋绷在纸盒上，绷得越紧，振动时发出的声音越______；绷得越松，振动发出的声音越______。（选填“高”或“低”）
14．有一根橡皮筋，用相同的力量拨动时，橡皮筋拉得越紧，声音越。______拉得越松，声音越______；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨，声音______，轻轻拨，声音______。 （选填“高”“低”“强”“弱”）
15．根据食物的来源，把食物分成________________和__________________两类。
16．50米跑后，我们的心跳会变________（填“快”或“慢”），呼吸会变________（填“快”或“慢”），这是为了获得更多的______（填“氧气”或“二氧化碳”）。
17．声音的高低可以用_______来描述，物体振动的越快，发生的声音就越_________；物体振动的越慢，发出的声音就越___________。
18．真空__________（可以/不可以）传播声音。
19．营养的均衡就是指所获取的营养必须______搭配。
20．音量的大小与物体（______）有关。振动幅度越（______），声音越（______）；振动幅度越（______），声音越（______）。
三、判断题
21．世界上没有一种食物含有人体所需的所有营养成分。（______）
22．使用滴管时，不小心把滴管口与食物接触是没事的。（______）
23．睡眠的时候，每分钟呼吸的次数是最低的。（______）
24．呼吸包括吸气和呼气。（______）
25．在人的消化系统中，绝大部分的消化和吸收工作是在胃里完成的。（____）
26．人们在岸上行走会吓跑水中的鱼，这说明声音是在空气中传播的。（______）
27．相同的杯子中装入不同量的水，敲击时发出声音的高低是相同的。（______）
28．耳郭具有收集声音的作用。（______）
29．用不同的力拨动同一条橡皮筋时，声音的强弱是一样的。（______）
30．音叉上面的字母代表的是音调，数字代表的是震动次数。（______）
四、连线题
31．连线题。
油脂类 脂肪
奶类和奶制品 糖类
食盐 蛋白质
蔬菜、水果类 无机盐
谷类 维生素
32．把人耳各部分的名称与主要功能用线连起来。
外耳道 将声波转化为振动
鼓膜 传递声波到中耳
听小骨 传递声波到内耳
耳蜗 将听觉信号传递到大脑
听觉神经 将振动转化为听觉信号
五、简答题
33．闪电和雷同时在云层产生，在夏季的雨夜，我们总是先看到闪电，后听到雷声，请对这种现象进行合理解释。
34．唐朝著名诗人白居易在《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”的诗句。意思是粗弦嘈嘈，好像是疾风骤雨，细弦切切，好像是儿女私语。根据所学的知识，说一说弦的粗细对音高有什么影响？还有哪些因素能影响音高？
35．小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”。之后俩人相距5米，一端的小明轻声讲话，另一端的小刚也能听得很清楚，为什么？在用“土电话”时，如果其中一人用手捏住棉线，另一个人就听不到声音了，为什么？
六、实验题
36．按实验的要求回答问题。
1．提出问题：敲桌子时，我们能听到声音，但肉眼却看不见桌子在振动。桌子是否在振动呢？有什么方法证明桌子在发声的同时也在振动呢？
2．实验设计：
（1）如图所示，在桌子上固定一小块平面镜，让太阳光（或手电筒、激光笔）照射在平面镜上，经平面镜反射后，在墙壁上出现一个小光斑。
（2）轻轻地敲击桌面，观察墙壁上小光斑的位置有什么变化？
__________________
（3）用力敲击桌面，再次观察小光斑的位置有什么变化？
__________________
3．收集证据：桌面发声时，你发现墙壁上小光斑__________________，这说明________________。
根据所学的知识回答下列问题。
37．在塑料袋里装上水、一小块馒头和煮熟的蔬菜，如果我们反复揉挤这个袋子，里面的食物会（ ）。
A．不变B．碎掉C．变大
38．上述实验模拟的（ ）的工作。
A．小肠B．口腔C．胃
39．如图，在塑料管中装入一小块馒头，来模拟（ ）的工作。
A．食道B．口腔C．胃
40．奇奇在学习了声音的知识后，找来5根长短、粗细不相同的铁钉，如下表，请结合所学知识，帮奇奇回答下面的问题。
(1)用相同大小的力分别敲击①②③号铁钉，发出声音最高的是________号铁钉；振动速度最慢的是________号铁钉。
(2)用相同大小的力分别敲击③④⑤号铁钉，发出声音最低的是________号铁钉。如果在③号铁钉上由重到轻敲打五下，这根铁钉的（______）。
A．振动频率不变 B．振动幅度不变 C．振动幅度和频率都不变
七、综合题
41．填上耳朵各部分结构的名称。
42．如图是模拟呼吸运动的模式图，请观察并根据实验情况回答问题：
（1）在此装置中，气球代表_________，玻璃管代表_________，橡皮膜代表_________。
（2）用手向上顶起橡皮模如图1，模拟的是_________（填吸气或呼气），此时肺的体积是_________（填扩大或缩小）。
小明过生日，妈妈送给他一把吉他作为生日礼物。吉他的演奏方法是：左手在吉他颈上按住一根吉他弦，右手在琴箱上拨动这根吉他弦。小明仔细观察，发现吉他上的6根吉他弦粗细不同，于是拨动这些吉他弦，发现了一些秘密。请回答下列问题：
43．相同条件下，用右手拨动6根吉他弦，最粗的那根吉他弦发出的声音（ ）。
A．最高B．最低C．最轻。D．最响。
44．如果想演奏时发出的声音更大，更强一些，下列做法可行的是（ ）。
A．右手拨动的力大一些
B．右手拨动最细的那根吉他弦
C．左手按压的位置低些
45．如果拨动吉他弦时，希望发出的声音更高一些，下列做法可行的是（ ）。
A．右手拨动的力大一些
B．右手拨动最粗的那根吉他弦
C．将吉他弦调节得紧一些
46．在琴头上有六个可调琴弦松紧的旋钮，要使发出的声音高一些，可以把琴弦调得（ ）。
A．长一点B．松一点C．紧一点
47．下图是演示呼吸运动的模型图，根据图回答下面的问题。
（1）写出下列字母所代表的结构名称:
A．_____________ B．_____________
C．_____________ D．_____________
（2）当用手往上顶橡皮膜D时，小气球变瘪表示____________过程，拉下橡皮膜D时，小气球鼓起表示____________过程。
参考答案
1．B
2．C
3．C
4．A
5．B
6．D
7．C
8．A
9．D
10．B
11．油脂类 脂肪
12．呼气
13．高 低
14．高 低 强 弱
15．动物类 植物类
16．快 快 氧气
17．音高 高 低
18．不可以
19．合理
20．振动的幅度 大 强 小 弱
21．√
22．×
23．√
24．√
25．×
26．×
27．×
28．√
29．×
30．√
31．
32．
33．光的传播速度比声音的传播速度快，所以先看到闪电后听到雷声。
34．声音的高低与物体振动快慢有关的。弦的粗细发生改变时，声音的高低也会发生改变。粗的弦振动的越慢，发出的声音就越低，细的弦振动的越快，发出的声音就越高。弦的长短、粗细和松紧都会影响声音的高低。
35．因为棉线可以传播声音。因为用手捏住棉线后阻碍了它的振动，声音就无法传播出去了。
36．小光斑的位置几乎不动。 小光斑的位置会上下移动。 位置上下移动 声音是由物体的振动产生的
37．B
38．C
39．A
40．① ③ ⑤ A
41．
42．肺 气管 膈肌 呼气 缩小
43．B
44．C
45．C
46．C
47．气管 肺 胸腔 膈肌 呼气 吸气
学校：班级姓名：考场号：座位号：
…………………………密………………封………………线…………………………
**小学上学期期中检测
四年级科学试卷
（60分钟完卷满分100分）
填一填。（每空1分，共23分）
1.我们学到的描述声音的词汇主要有低弱刺耳等。
2.敲鼓的时候，你是否用力敲鼓面能改变的是不能改变的是。
3.声音的强弱可以用来描述，声音的高低可以用来描述。
4.有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉得紧，声音拉得松，声音；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音，轻轻拨，声音。
5.音叉是一种发声仪器，用来乐器和音高。
6.食物是我们身体所需和的主要来源。
7.呼气,是交换后的空气由肺部到，再由鼻腔或口腔呼出的过程。此时胸腔,腹部。
8.消化器官可以将转变成我们可以吸收的和,这一过程叫作消化。
9.人的呼吸实际上是在进行,使进入血液，同时排出。
二、.判断大厅(每题2分,20分)
1.同一个乐器可以发出强弱不同的声音。( )
2.有一位同学在探究尺子音高变化的实验时,不小心把塑料尺弄断了,用断尺继续实验,实验结果不会受到影响。( )
3.大鼓与小鼓发出的声音不一样，只是因为敲击鼓面的力量不一样,与其他因素无关。( )
4.琴弦的粗细不同,振动时发出的声音也不同。( )
5.学校的每个角落都能听到铃声,说明声音可以向四面八方传播。( )
6.听小骨可将振动传达到内耳,并刺激听觉神经,产生信号。( )
7.碘酒滴到含淀粉的食物上会变黑。()
8.肺活量小的人，吹响哨子的时间会比较长一些。()
9.口腔只是食物的通道,食物在口腔内并不消化。( )
10.根据食物的来源可以把食物分为蔬菜、肉类、奶制品、水果等。( )
三、选择乐园(每题2分，20分)
1.以下几个数据,符合-一个小学四年级女生肺活量健康标准的是( )。
A. 800毫 B.1000毫升 C.600毫升.
2.用力弯曲钢尺,钢尺没有发出声音,是因为钢尺()。
A.没有受到力 B.没有振动 C.弯曲幅度不够
3.下面声音听上去能使人心情愉悦的是()。
A.车辆发动机的轰鸣声 B.演奏乐器的声音 C.集贸市场的喧哗声
4.要让正在发声的锣立刻停止发声,应该( )。
A.不再敵了 B.马上用手按住锣面，使它不再振动 C.继续轻轻地敲
5.如果想制作一个小排箫,应该选择的材料是( )。
A.纸杯 B.橡皮筋 C.吸管
6.人体运动的过程中，会产生大量的()。
A.氮气B.氧气C.二氧化碳
7.用相同的力敲击如图所示的两支大小不同的音叉，大音叉声音(),小音叉声音()。
A.高B.低C.强D.弱
8.用不同的力敲击同一支音叉，轻轻敲击时，声音()，重重敲击时,声音（）。
A.高B.低C.强D.弱
9.下列物质中,脂肪含量最少的是()。
A.大豆B.菠菜C.花生仁
10.下列关于辨别食物中是否含有淀粉的方法，正确的是()。
A.用棉签蘸一点食物，涂在白纸上观察其颜色变化
B.在食物中滴几滴白酒，观察其颜色变化
C.在食物中滴几滴碘酒，观察其颜色变化
四、看图题（共9分）
五、连线题（10分）
油脂类脂肪支持我们的生长发育
奶类和奶制品糖类
豆类和豆制品给我们提供能量
鱼虾类、蛋类蛋白质
蔬菜、水果类让我们保持健康
谷类维生素
六、问题城堡(9分)
小明是一个爱挑食的学生，他不喜欢吃蔬菜，每天只吃少量的米饭,但是鱼.肉却吃的很多。请你帮小明分析一下，他这样的膳食好不好?为什么?如果不好，你能帮他提出一些改善的建议。
七、拓展长廊(9分)
目前,我国中小学生营养不良和营养过剩的状况令人担忧，缺铁性贫血现象普遍存在,肥胖儿逐年增多,根源在于错误的营养消费观念。针对这一现象，四(1)班师生共同对在校学生进行
调查，下面是根据调查结果绘制的示意图,请回答下列问题。
1.如图所示，肥胖患者的饮食中，和的摄入量较正常体重的人偏多。(4 分)
2.糖类是人体最重要的能源物质,它主要从食物中获得。(2分)
3.下列饮食习惯合理的是( )。(3分)
A.睡觉前多吃一些食物，早餐可以不进食
B.用喝果汁.可乐等饮料来代替饮水
C.不挑食,不偏食,按时进餐
学校：班级姓名：考场号：座位号：
…………………………密………………封………………线…………………………
**小学上学期期中检测
四年级科学试卷
（60分钟完卷满分100分）
填一填。（每空1分，共23分）
1.我们学到的描述声音的词汇主要有高低强弱悦耳刺耳等。
2.敲鼓的时候，你是否用力敲鼓面能改变的是强弱不能改变的是高低。
3.声音的强弱可以用_音量来描述，声音的高低可以用音高来描述。
4.有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉得紧，声音高拉得松，声音低；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音强，轻轻拨，声音弱。
5.音叉是一种发声仪器，用来调整乐器和测量音高。
6.食物是我们身体所需养料和能量的主要来源。
7.呼气,是交换后的空气由肺部到气管，再由鼻腔或口腔呼出的过程。此时胸腔收缩,腹部放松
8.消化器官可以将食物转变成我们可以吸收的养料和能量,这一过程叫作消化。
9.人的呼吸实际上是在进行气体交换,使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。
二、.判断大厅(每题2分,20分)
1.同一个乐器可以发出强弱不同的声音。(√ )
2.有一位同学在探究尺子音高变化的实验时,不小心把塑料尺弄断了,用断尺继续实验,实验结果不会受到影响。(√ )
3.大鼓与小鼓发出的声音不一样，只是因为敲击鼓面的力量不一样,与其他因素无关。( X )
4.琴弦的粗细不同,振动时发出的声音也不同。(√ )
5.学校的每个角落都能听到铃声,说明声音可以向四面八方传播。(√ )
6.听小骨可将振动传达到内耳,并刺激听觉神经,产生信号。(X )
7.碘酒滴到含淀粉的食物上会变黑。(X )
8.肺活量小的人，吹响哨子的时间会比较长一些。(X )
9.口腔只是食物的通道,食物在口腔内并不消化。(X )
10.根据食物的来源可以把食物分为蔬菜.肉类、奶制品、水果等。(√ )
三、选择乐园(每题2分，20分)
1.以下几个数据,符合-一个小学四年级女生肺活量健康标准的是(B ).
A. 800毫 B.1000毫升 C.600毫升.
2.用力弯曲钢尺,钢尺没有发出声音,是因为钢尺(B )。
A.没有受到力 B.没有振动 C.弯曲幅度不够
3.下面声音听上去能使人心情愉悦的是(B )。
A.车辆发动机的轰鸣声 B.演奏乐器的声音 C.集贸市场的喧哗声
4.要让正在发声的锣立刻停止发声,应该( B)。
A.不再敵了 B.马上用手按住锣面，使它不再振动 C.继续轻轻地敲
5.如果想制作一个小排箫,应该选择的材料是( C )。
A.纸杯 B.橡皮筋 C.吸管
6.人体运动的过程中，会产生大量的(C)。
A.氮气B.氧气C.二氧化碳
7.用相同的力敲击如图所示的两支大小不同的音叉，大音叉声音(B),小音叉声音(A)。
A.高B.低C.强D.弱
8.用不同的力敲击同一支音叉，轻轻敲击时，声音(D)，重重敲击时,声音（C）。
A.高B.低C.强D.弱
9.下列物质中,脂肪含量最少的是(B)。
A.大豆B.菠菜C.花生仁
10.下列关于辨别食物中是否含有淀粉的方法，正确的是(C)。
A.用棉签蘸一点食物，涂在白纸上观察其颜色变化
B.在食物中滴几滴白酒，观察其颜色变化
C.在食物中滴几滴碘酒，观察其颜色变化
四、看图题（共9分）
听小骨
内耳
中耳
外耳
鼓膜
五、连线题（10分）
油脂类脂肪支持我们的生长发育
奶类和奶制品糖类
豆类和豆制品给我们提供能量
鱼虾类、蛋类蛋白质
蔬菜、水果类让我们保持健康
谷类维生素
六、问题城堡(9分)
小明是一个爱挑食的学生，他不喜欢吃蔬菜，每天只吃少量的米饭,但是鱼.肉却吃的很多。请你帮小明分析一下，他这样的膳食好不好?为什么?如果不好，你能帮他提出一些改善的建议。
不好。不吃蔬菜就不能补充身体所需的维生素和矿物质;米饭吃得少,作为主要供能物质的糖类摄取量也不足,这样会造成营养不均衡。建议他适量吃鱼、肉,多吃米饭以及蔬菜、水果,荤素搭配，保持营养均衡。
七、拓展长廊(9分)
目前,我国中小学生营养不良和营养过剩的状况令人担忧，缺铁性贫血现象普遍存在,肥胖儿逐年增多,根源在于错误的营养消费观念。针对这一现象，四(1)班师生共同对在校学生进行
调查，下面是根据调查结果绘制的示意图,请回答下列问题。
听觉神经
耳蜗
外耳道
耳郭
1.如图所示，肥胖患者的饮食中，.肉类和粮谷类的摄入量较正常体重的人偏多。(4 分)
2.糖类是人体最重要的能源物质,它主要从粮谷类食物中获得。(2分)
3.下列饮食习惯合理的是( C )。(3分)
A.睡觉前多吃一些食物，早餐可以不进食
B.用喝果汁.可乐等饮料来代替饮水
C.不挑食,不偏食,按时进餐
伸出桌面长度
用力大小
振动幅度
发出声音
20厘米
轻轻
20厘米
用力
铁钉号
长度（厘米）
直径（厘米）
①
5
0.2
②
8
0.2
③
10
0.2
④
10
0.3
⑤
10
0.4
题号
一
二
三
四
五
六
七
总分
等级
得分
题号
一
二
三
四
五
六
七
总分
等级
得分