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    人教版(2024)语文七上 2济南的冬天 课件
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    人教部编版(2024)七年级上册(2024)2 济南的冬天/老舍示范课ppt课件

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    这是一份人教部编版(2024)七年级上册(2024)2 济南的冬天/老舍示范课ppt课件,文件包含2济南的冬天第1课时ppt、济南的冬天教案doc、济南的冬天学案doc、2济南的冬天朗读mp3等4份课件配套教学资源,其中PPT共25页, 欢迎下载使用。

    时序更替,四季轮回,春夏秋冬都是美不胜收的。老舍先生曾经在《济南的秋天》中写道:“上帝把春的艺术赐给了西湖,把夏的艺术赐给了瑞士,把秋天和冬天全赐给了济南。”在他看来,济南的秋天和冬天是最美的;在他的笔下,济南的秋天和冬天如诗如画、别具风韵,今天就让我们随老舍先生,一同走进济南的冬天吧!
    朗读:继续训练朗读,掌握重音和停连的要领,体会作者所表达的情感。
    重点,涉及“思考·探究·积累”一
    结构:把握课文内容,理清文脉。
    语言:品味课文精美的语言,学习本文写景状物、议论抒情的语言。
    重点,涉及“思考·探究·积累”二
    重点,涉及“思考·探究·积累”三
    情景交融:学习课文抓住景物特点进行描写的方法,学习融情于景的写法。
    比喻、比拟:学习比喻、比拟的修辞手法。
    难点,涉及“思考·探究·积累”四
    重中之重,对接中考,涉及“思考·探究·积累”三
    感受作者对济南冬天的热爱,培养热爱祖国大好河山的感情,学会与自然和谐相处。
    老舍(1899—1966),原名舒庆春,字舍予,北京人,满族,作家,被誉为“人民艺术家”。他的作品有着浓郁的地方特色,深受读者喜爱。他的主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》,话剧《茶馆》《龙须沟》等。
    本文节选自《一些印象(四、五、六、七)》(《老舍全集》第十四卷)。《一些印象》是一系列直接描写济南景致的长篇散文。老舍于1930年来到山东,先后在齐鲁大学和山东大学任教7年之久,对山东产生了深厚的感情,山东被他称为“第二故乡”。《济南的冬天》是老舍1931年春天在齐鲁大学任教时写的,发表在《齐大月刊》第一卷第六期。
    抒情散文抒情散文是注重表现作者的思想、抒发作者的感情的散文,往往借助具象,写景状物来抒发主观情感。文中的景或物是作者情感的依托,作者往往将所要抒发的情感具象化,运用比喻、拟人等修辞手法,或写景抒情,情景交融,或托物言志,有所寄托,以达到抒情的目的。大致可分为借景抒情、因物抒情和以事抒情三类。本文是写景抒情的名篇之一。
    1. 镶( ):把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。2. 单单( ):只;仅仅(表示从一般的人或事物中指出个别的)。3. 安适( ):安静而舒适。4. 着落( ):可以依靠或指望的来源。5. 慈善( ):对人关怀,富有同情心。
    6. 肌肤( ):肌肉和皮肤。7. 秀气( ):清秀;(言谈、举止)文雅;(器物)小巧灵便。8. 宽敞( ):宽阔;宽大。9. 贮蓄( ):储存,积蓄。10. 澄清( ):(水、天空)清亮。11. 空灵( ):灵活而不可捉摸。12. 地毯( ):铺在地上的毯子。
    1. 响晴( ):晴朗无云。2. 髻( ):挽在头顶或脑后的发结。3. 水墨画( ):纯用水墨不着彩色的国画。
    shuǐ mò huà
    ( )(济南)( )(救济)
    ( )(澄净)( )(澄沙)
    髻( )发髻鬓( )鬓发
    镶( )镶嵌嚷( )吵嚷
    贮( )贮藏伫( )伫立
    问题一:在你的印象中,冬天是怎样的,有哪些代表性的景物?朗读课文,看看作者笔下济南的冬天与你印象中的冬天有什么不同。
    示例:在我的印象中冬天是寒冷的,代表性的景物有:结冰的河面,白雪覆盖的大地,盛开的蜡梅等。
    问题二:课文中的许多景物描写细腻、生动,能唤起你对事物的细微感觉。阅读时要注意体会。
    示例1:山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点儿雪。点拨: 这句话用两个“卧”字把小村庄和雪人格化,写出了它们的娇美姿态,给人以“安适”之感,能让读者感觉到济南的冬天“温晴”的特点。
    示例2:等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。点拨:“ 忽然害了羞”运用了拟人的修辞手法,赋予雪一种娇羞的美,让人真切地感受到落日余晖照在雪上的情状,表现了雪后小山的宁静与秀美,体现了济南的冬天“温晴”的特点。
    文章主要描绘了济南的冬天的哪三幅图景?
    文章的语言有何特色?请结合文章内容简要分析。
    这篇文章抒发了作者怎样的思想感情?
    作者是运用什么手法突出济南的冬天“温晴”的特点的?
     朗读时,不仅要发音正确,语流顺畅,读出重音和停/ 连,还要运用朗读中的变化读出语言中的感情。如:“一个老城, 有山有水,全在蓝天下很暖和安适地睡着,只等春风来把他们唤醒,这是不是个理想的境界?”重读“全” “暖和安适”,突出济南的冬天给人带来的舒适感;“一个老城”“这”后面的停顿可适当拉长,给人以舒缓的感觉;语速要慢,要读出一种慵懒舒适的感觉。
    第一部分(1 段):总写济南的冬天“温晴”的特点。
    第二部分(2—6 段):具体写济南的冬天的山水美景。
    第三部分(7 段):照应文题,总结全文,抒发对冬天的济南的喜爱、赞美之情。
    这篇写景抒情散文紧紧围绕“温晴”一词,主要描绘了济南的冬天的城、山、水、天,呈现给读者一幅幅济南特有的动人冬景图,抒发了作者对济南的冬天的喜爱和赞美之情,寄寓了作者对祖国河山真挚的热爱之情。
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