人教版（2024）语文（安徽）七年级上册 期中综合素质评价试卷

这是一份人教版（2024）语文（安徽）七年级上册 期中综合素质评价试卷，共19页。试卷主要包含了语文积累与运用，做公共场所文明有礼的学子，写作等内容，欢迎下载使用。

一、语文积累与运用(35 分)
1. [2024 安徽蚌埠期中] 默写。(10 分)
(1)文字记录着相遇的美丽。随曹操观沧海，“①________________，②________________”，面对萧瑟秋风，极写大海的辽阔壮美；同马致远驻足江南，“枯藤老树昏鸦，③___________________”，水乡风光衬托出游子愁绪；随王湾路过北固山，“④____________________，江春入旧年”，感受江上行舟，天即将亮时的情景。
(2)文字包含着丰富的情感。读“⑤___________________，随君直到夜郎西”，感受李白为逆境中的友人送去的温暖；读“⑥_________________，一夜征人尽望乡”，听李益道出征人思家怀乡的心声；读“⑦________________，⑧_________________”，体会杜甫对国势衰微、友人颠沛流离的感慨；读“⑨___________________，⑩___________________”，领悟岑参惜花、思乡、感时伤乱的复杂情绪。
2. [2024 安徽阜阳期中]请运用积累的知识，完成(1)～(3)题。(12 分)
其实人禽之辨，本不必这样严。在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜苏做作的事总比人间少。它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩话。虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自鸣清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子，使牺shēng 者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们。人呢，能直立了，自然是一大进步；能说话了，自然又是一大进步；能写字作文了，自然又是一大进步。然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。说空话尚无不可，甚至于连自己也不知道说着违心之论，则对于只能嗥叫的动物，实在免不得“颜厚有niǔ 怩”。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4 分)
虫蛆 ( ) 堕 ( )落 牺shēnɡ( ) niǔ( )怩
(2)上面的文字选自《______________》(填篇目名)，出自___________ (填作者名)的《朝花夕拾》。《朝花夕拾》是记述作者从___________到___________时期的生活的散文集。(4 分)
(3)联系全文，说说文段写“虫蛆、鸷禽猛兽”的目的是什么。(4 分)
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3. [2024 安徽蚌埠期中] 复兴学校开展以“爱我校园”为主题的综合性学习活动，请你参与。(13 分)
(1)下面是李华为校园环境保护活动拟写的几条宣传语，其中不恰当的一项是( )(3 分)
A. 学校是我家，绿化靠大家。
B. 人间知音难觅，校园草坪难培。
C. 用我们的爱心，迎来校园的一片绿。
D. 尊崇自然，敬畏生命。
(2)下面是李华同学为班级所写的《共建文明校园倡议书》的部分内容，请你帮他修改。(6 分)
一、做言谈举止文明有礼的学子。【甲】讲究个人卫生，穿着整洁，举止大方得体。使用文明礼貌用语，不讲脏话粗话；尊重他人，以诚相待，互相谦让，懂得感恩。
二、做公共场所文明有礼的学子。保持公共场所整洁卫生，爱护公共财物，不乱涂乱画；遵守公共场所秩序，不喧哗吵闹，观看演出时提前入场，【乙】演出进行中保卫安静，不随意走动，演出结束后，主动起立向演员热烈鼓掌；热情为他人指路，【丙】在公共场所餐厅、图书馆等有序排队。
①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你提出修改意见。(2 分)
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②【乙】处画线句有语病，请你提出修改意见。(2 分)
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③【丙】处画线句有语病，请你提出修改意见。(2 分)
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(3)学校打算在校园醒目位置栽种一棵树作为学校的标志，请你来参谋，你会选择哪种树？请你讲讲选择这种树的原因或者它的文化内涵。(4 分)
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二、阅读(55 分)
(一)[2024 安徽宿州期中] 阅读下面的文字，回答问题。(22 分)
父亲的坏习惯
梅雨墨
①几日前大哥来电话，说父亲经常念叨我，问我最近还回不回去。
②父亲已经93 岁了，身体还不错。不过，自从母亲7 年前过世，本来就不善言谈的他变得更加寡言少语。就算我回到家里想和他多聊几句，他也是聊不了多久就对我说：“你去休息一会儿吧，我也眯一会儿。”不像母亲，和我总有说不完的话，可以聊上一整天。
③父亲晚年得了糖尿病，一直要吃药。母亲在世时，将他的生活照顾得非常好，饮食上也让他注意，所以靠口服药就控制住了病情。但是，不知道从什么时候起，父亲突然开始喜欢吃一种用塑料袋简易包装的饼干。这种老牌子的饼干很甜，酥脆可口，但显然对糖尿病患者来说是不合适的。
④早些年回家，我都会看见父亲偷吃这种饼干，每一次父亲从自己房间的枕头底下偷偷摸出一袋饼干，吃不了几口，就会被母亲发现。母亲从她的房间里急匆匆地出来，快步来到父亲的房间，声色俱厉地数落：“老头子，你还真是改不了这个坏习惯呢。你也不是小孩子了，还偷吃饼干？”于是，父亲只好讪讪地把饼干放好，说：“我就是嘴里有些发苦，尝一尝，也不吃多少。”
⑤但是，正像母亲说的那样，父亲偷吃饼干成了坏习惯。他并没有因为母亲的数落就不再吃。而是每天都要摸出来一两块吃，母亲总能很神奇地迅速发现，并严厉制止。于是，这种“猫捉老鼠”的游戏总是在上演。这老两口都是高级知识分子，却整天为这一点儿小事情发生不愉快，我觉得母亲有些小题大做了。
⑥但很快，我便觉察出诸多不合理之处：比如，那袋饼干为何总是吃不完，为何一直存放于父亲的枕头底下？还有，父亲为何不是悄无声息地摸出饼干，又悄无声息地独自享用？他那撕开袋子和吃饼干发出的响声，每回我在家都能听到。我得出这样一个结论：让照顾他们的阿姨去门口小卖部买饼干这件事，应该是母亲默许的，那偷吃的“声势”应该是父亲故意为之的，那么，这到底是为什么呢？
⑦直到有一天，我看见一个场景，一下子全明白过来了。
⑧那是一个寒冷冬天的星期四，母亲突然病重，大哥看情况不好，立即给我打了电话。我们送母亲去医院的时候，一向沉默寡言的父亲突然开口对我说：“你妈如果住院，就托人带话回家，好让阿姨送饭过去。”
⑨这一走，母亲再也没有回过这个家……忙乱中，我似乎忘记了父亲的存在。处理母亲的丧事期间，我有一次回家拿东西，父亲看见我，急忙问：“你妈怎么样了？住上院了吧？你怎么不托人带话回来，让阿姨给你妈做饭送去？”我无法回答，因为母亲已经过世，而我也不知道怎么对父亲说这件事情，所以只能含糊地说：“不需要送饭，医院里什么都有。”然后就急匆匆地走了，几天以后，母亲的丧事全部处理完毕，我才拖着疲惫的身躯回到家。
⑩我用钥匙打开大门后，发现父亲一个人静静地坐在轮椅上，斜侧身背对着我。夕阳的光照在他的身上，好像是金色的光晕笼罩着他，曾经在我的眼里非常高大的身躯，如今却显得那么瘦小。他回头看了我一眼，并没有说一句话。我也说不出一句话来，只能瘫坐在他身后的沙发上发呆。
⑪不知道坐了多久，我突然听到一阵窸窸窣窣的声音，原来是父亲在撕他手中拿着的那袋饼干。他撕塑料包装袋时，发出了很大的声响，比我之前听到的任何一次声响都大，都刺耳。父亲一边撕那袋饼干，一边不断地望向母亲房间的方向，直到他颤抖地抽出一块饼干，只咬了一口，那块饼干就碎了，散落父亲一身。父亲并没有理会，又慢慢地掏出一块饼干，这次他没有去咬，而是紧紧地攥在手里，慢慢地握搓着。我看着饼干屑从父亲的指缝慢慢地掉落下来，仿佛看着那慢慢逝去的时光和生命。
⑫饼干屑掉落了一地，父亲把轮椅稍微转了一个方向。这样，他就可以对着母亲房间的方向。他一直深情地望向那里，一句话也不说，那小小的“游戏”，曾是他们之间的默契。这一次，我知道父亲注定要失望了，母亲再也不会从那个房间里冲出来，走到他的面前去大声地数落了。
⑬我再也忍不住，泪流满面，但我也不能发出一丁点儿声音……
(选自《解放日报》2023 年03 月02 日，有删改)
4. 下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是( )(3 分)
A. 文章开篇设疑，说父亲经常念叨“我”，问“我”最近还回不回去，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。
B. 父亲不善言谈，在母亲过世后，他变得更加寡言少语，由此可以看出父亲是个感情十分匮乏的人。
C. 父亲晚年得了糖尿病还偷吃甜饼干，遭到了母亲的数落，这体现出母亲对父亲的关爱。
D. 父亲一边撕那袋饼干，一边不断地望向母亲房间的方向，这表现出父亲对母亲的无限思念之情。
5. 第⑫段“那小小的‘游戏’，曾是他们之间的默契”中的“游戏”和“默契”分别指什么？(4 分)
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6. 第⑫段中“他一直深情地望向那里，一句话也不说”，请揣摩父亲此时的心理。(4 分)
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7. 请从人物描写的角度赏析下面的句子。(5 分)
母亲从她的房间里急匆匆地出来，快步来到父亲的房间，声色俱厉地数落……
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8. 文章以《父亲的坏习惯》为标题有哪些作用？(6 分)
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(二)[2024 安徽蚌埠期中] 阅读下面的材料，回答问题。(17 分)
【材料一】孝道文化，即关爱父母长辈、尊老敬老的传统文化，是中国古代社会的基本道德规范，也是中华民族尊奉的传统美德。它强调幼敬长、下尊上，要求晚辈孝敬长辈，子女孝敬父母，爱护、照顾、赡养父母，使父母颐养天年，享受天伦之乐。孝道文化经过两千多年的发展，已成为中华民族繁衍生息、代代相传的优良传统与核心价值观。
【材料二】《论语》中子游问孝，子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养。不敬，何以别乎？”
孔子的意思是：“当今所说的孝，指的是养活父母便行了。即使狗和马，也都有人饲养。对父母如果不恭敬顺从，那和饲养狗马有什么区别呢？”
孔子认为行孝道是圣人的标准，君子的行为，仁德者的日常。老有所养不算孝，孝养并不是给钱了事，看似过头的言语，让人难以接受，细思则落地在礼，这就是圣人之道，做到就得道了。
现代人对父母最常用的一句话是“老有所养”，并且认为做到这一点就是尽孝了。但在孔子看来，这个观点是不足的，一个人如果对自己的父母只有养，而没有孝敬的心，就与养些犬马没有区别。若是真心孝事父母的话，就不应仅停留在养的表面上，对父母的孝应当是发自内心深处的敬爱，这才符合孝道。
(摘编自李玉玲《孝之论述——孝字的理解与认知》)
【材料三】在家尽孝、为国尽忠是中华民族的优良传统。古往今来，孝顺的人不计其数。古有仲由为亲百里负米，王祥卧冰求鲤，杨香扼虎救父。今有年过七旬的养子蒋德明反哺一百多岁的母亲，“她养我长大，我养她到老”，他一做就是几十年。全国道德模范张水珍，几十年相继照顾6 位与她毫无血缘关系的老人，用柔弱的肩膀撑起半边天，用坚韧谱写新时代敬老孝老的赞歌。
“常怀敬老之心，倾注爱老之情，笃行扶老之事”，其实，对父母来说，子女能回报多少，以什么形式回报，并不重要，父母对子女的爱如此无私伟大，比起在特定节日的问候，我们更应该让爱融入日常生活的点滴中。父母在，人生尚有来处，父母去，人生只剩归途。世界上最大的遗憾莫过于子欲养而亲不待，多陪陪自己的父母。“百善孝为先”，孝老养老是每个子女的义务与责任，从自身做起，树立榜样，让孝老养老的家风代代相传！
(选自李巧莲《以敬老之心，笃行扶老之事》，有删改)
9. 下列对以上材料的理解和分析，正确的一项是( )(3 分)
A. 孝道文化经过两千多年的发展，正在成为中华民族繁衍生息、代代相传的优良传统与核心价值观。
B. 老有所养不算孝，孝养并不是给钱了事，是过头的言语，让人难以接受。
C. 真心孝事父母，不仅停留在养的表面上，更体现在对父母发自内心深处的敬爱。
D. 父母并不只在意子女回报的多少和形式，还在意子女要有敬老之心，要尽到敬老养老的义务与责任。
10. 结合以上三则材料，说说我们应该如何孝顺父母。(6 分)
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11. 【材料三】画线句中的“常怀敬老之心”“倾注爱老之情”“笃行扶老之事”的顺序能否调换？为什么？(3 分)
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12. 为宣传孝道文化，班级准备开展以“孝道”为主题的实践活动，请你为本次活动拟写一则宣传标语，并设计三个相关的活动环节。(5 分)
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(三)[2024 安徽滁州期中] 阅读下面的文言文，回答问题。(16 分)
【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》)
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》)
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”(《子张》)
(节选自《〈论语〉十二章》)
【乙】博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。有弗学，学之弗能弗措也；有弗问，问之弗知弗措也；有弗思，思之弗得弗措也；有弗辨，辨之弗明弗措也；有弗行，行之弗笃弗措也。人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道矣虽愚必明虽柔必强。
(节选自《中庸》)
13. 解释下列加点的词。(4 分)
(1)吾日三省吾身 省：___________________________
(2)好之者不如乐之者 乐：___________________________
(3)笃行之 笃：___________________________
(4)有弗学 弗：___________________________
14. 用“/”给【乙】文中画横线的句子断句。(断两处)(2 分)
果 能 此 道 矣 虽 愚 必 明 虽 柔 必 强
15. 把下面的句子翻译成现代汉语。(6 分)
(1)温故而知新，可以为师矣。
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(2)人一能之，己百之。
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16. 阅读【甲】【乙】两文，说说你是怎样理解儒家的“博学”观点的。(4 分)
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三、写作(55 分)
17. [2024 安徽宿州期中] 阅读下面的文字，按要求作文。
罗丹说：“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”是的，在老舍眼里，济南温晴的雪景最美；在莫怀戚眼里，一家人散步的温馨画面最美；在鲁迅眼里，百草园中的童年趣事最美……这些镜头令人刻骨铭心。
请以《最美的镜头》为题作文。
要求：(1)自定立意，写一篇不少于500 字的文章。
(2)文中不要透露你个人的身份信息。
(3)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
期中综合素质评价
一、语文积累与运用
1. (1)① 秋风萧瑟 ② 洪波涌起 ③ 小桥流水人家 ④ 海日生残夜
(2)⑤我寄愁心与明月 ⑥不知何处吹芦管 ⑦正是江南好风景
⑧落花时节又逢君 ⑨遥怜故园菊 ⑩应傍战场开
2. (1)qū duò 牲 忸
(2)狗·猫·鼠 鲁迅 幼年 青年
(3)目的是将“正人君子”们与“虫蛆、鸷禽猛兽”作对比，揭露“正人君子”们虚伪、丑恶的灵魂。
3. (1)D
(2)①“举止大方得体”后的句号改为分号。
②“保卫”改为“保持”。
③“餐厅、图书馆等”调至“公共场所”前面。
(3)示例一：松树。松树不畏严寒，冒霜迎雪，苍然磊落，象征着顽强、坚贞的精神。
示例二：银杏。银杏挺拔笔直的树干，象征了顽强不屈的精神，值得人们学习。
二、阅读
(一)4. B 【解析】父亲不是感情匮乏，而是不擅长把自己的感情表达出来，比较深沉。
5. “游戏”是指父亲偷吃甜饼干，有意发出巨大的声响，母亲闻声赶来呵斥并制止父亲吃甜饼干；“默契”是指母亲默许让照顾他们的阿姨去门口小卖部买饼干，父亲故意做出偷吃的“声势”。
6. 示例：孩子妈，今天我撕饼干袋发出那么大的声音，你怎么没有听见呢？以前我刚吃几口就被你发现，今天你怎么还不出来制止我吃甜饼干呢？ 你人在哪里呢？
【解析】联系第⑫段中的“那小小的‘游戏’，曾是他们之间的默契。这一次，我知道父亲注定要失望了，母亲再也不会从那个房间里冲出来，走到他的面前去大声地数落了”可知，父亲此时希望母亲还能像从前一样及时发现他偷吃甜饼干，从房间里走出来严厉地制止他。据此回答即可。
7. 运用动作描写和神态描写，生动形象地写出了母亲制止父亲吃甜饼干行为的急切，表现了母亲对父亲的关爱。
【解析】“母亲从她的房间里急匆匆地出来，快步来到父亲的房间”表现了母亲动作的迅速；“声色俱厉”表现了母亲制止父亲吃甜饼干的坚决神态。联系父亲有糖尿病，要注意饮食可知，母亲的这种表现体现了她对父亲的关爱。
8. ①交代了文章的主要人物是父亲;②以父亲有糖尿病却爱偷吃甜饼干的坏习惯为线索,贯穿全文；③吸引读者，激发读者的阅读兴趣。
【解析】标题引起读者的思考，父亲有什么坏习惯？从而激发读者的阅读兴趣。读文可知，文章的主要人物是父亲，标题交代了主要人物；父亲的坏习惯指的是父亲有糖尿病却还要偷吃甜饼干，作者围绕父亲的这个坏习惯组织材料，表达情感，故标题充当了文章的线索。
(二)9. C 【解析】A. “孝道文化经过两千多年的发展，正在成为中华民族繁衍生息、代代相传的优良传统与核心价值观”表述错误。从【材料一】“孝道文化经过两千多年的发展，已成为中华民族繁衍生息、代代相传的优良传统与核心价值观”可知，孝道文化已经成为中华民族繁衍生息、代代相传的优良传统与核心价值观。B. “……是过头的言语，让人难以接受”表述错误。从【材料二】“……老有所养不算孝，孝养并不是给钱了事，看似过头的言语，让人难以接受”可知，“老有所养不算孝，孝养并不是给钱了事”是“看似过头的言语”，其实不是过头的言语。D. 从【材料三】“其实，对父母来说，子女能回报多少，以什么形式回报，并不重要”可知，“父母并不只在意子女回报的多少和形式”表述错误。
10. ①要赡养父母。②要发自内心深处地敬爱父母。③要让爱融入日常生活的点滴中，多陪伴父母。
【解析】从【材料一】“它强调幼敬长、下尊上，要求晚辈孝敬长辈，子女孝敬父母，爱护、照顾、赡养父母，使父母颐养天年，享受天伦之乐”可知，要赡养父母。从【材料二】“若是真心孝事父母的话，就不应仅停留在养的表面上，对父母的孝应当是发自内心深处的敬爱，这才符合孝道”可知，要发自内心深处地敬爱父母。从【材料三】“对父母来说，子女能回报多少，以什么形式回报，并不重要，父母对子女的爱如此无私伟大，比起在特定节日的问候，我们更应该让爱融入日常生活的点滴中。父母在，人生尚有来处，父母去，人生只剩归途。世界上最大的遗憾莫过于子欲养而亲不待，多陪陪自己的父母”可知，要让爱融入日常生活的点滴中，多陪伴父母。
11. 不能调换。因为这三者是从思想、情感到行为一步步来表达如何真正孝敬老人的。
【解析】“常怀敬老之心”是从思想上来表达如何真正孝敬老人的；“倾注爱老之情”是从情感上来表达如何真正孝敬老人的；“笃行扶老之事”是从行为上来表达如何真正孝敬老人的。这三者具有从思想、情感到行为的逻辑顺序，所以不能调换。
12. 示例：宣传标语：践行敬老养老，弘扬传统美德。活动环节：①走进社区，张贴“孝道”标语；②陪伴老人，分享生活趣事；③合影留念，留下“孝”的回忆。
(三)13. (1)自我检查、反省 (2)以……为快乐 (3)坚定 (4)不
14. 果能此道矣/ 虽愚必明/ 虽柔必强
【解析】本题考查文言句子断句。可根据句意来断句，本句句意为：如果真能够做到这样，虽然愚笨也一定可以聪明起来，虽然柔弱也一定可以刚强起来。故可断句为：果能此道矣/ 虽愚必明/ 虽柔必强。
15. (1)温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，可以凭借这一点做老师。
(2)别人用一分的努力就能做到的，我用一百分的努力去做。
16. ①要广泛涉猎，拓宽知识面；②要本着学不会绝不罢休的态度猎取知识。
【解析】结合【甲】文“博学而笃志”和【乙】文“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”可知，儒家的“博学”提倡要广泛涉猎，拓宽知识面；结合【乙】文的“有弗学……行之弗笃弗措也”可知，儒家的“博学”还提倡要本着学不会绝不罢休的态度猎取知识。
【乙文参考译文】
广泛学习，详细询问，周密思考，明确辨别，坚定实行。要么不学，学了没有学会绝不罢休；要么不问，问了没有明白绝不罢休；要么不想，想了没有所得绝不罢休；要么不分辨，分辨了没有明确绝不罢休；要么不实行，实行了没有坚定绝不罢休。别人用一分的努力就能做到的，我用一百分的努力去做；别人用十分的努力就能做到的，我用一千分的努力去做。如果真能够做到这样，虽然愚笨也一定可以聪明起来，虽然柔弱也一定可以刚强起来。
三、写作
17. 思路解析：本题要求以《最美的镜头》为题写一篇文章。“最美”是对“镜头”的一种赞美的态度；“镜头”就是画面，其实就是写最美的画面。可以写景美，也可以写人美。写作时，在文章的开头段或者结尾段中，最好要出现“镜头”二字或者对其进行解释，用来点题或者升华主题。“镜头”应该有心理体验，所以心理描写一定不能少。
例文：
最美的镜头
时光的沙漏发出淡淡的摩擦声。有份甜美的痕迹绽放成花朵，其迷人的馨香充盈着我平凡的生命……
家乡的天空是湛蓝的，云朵是洁白的，外婆的面容是慈祥的。
年幼时，每逢油菜花开，外婆就会牵着我的小手在花海中漫步，闲适安逸。大片大片金黄的油菜花，微风吹过，花枝摇曳，花香飘散，空气中弥漫着喜悦的气息，花瓣调皮地伏在我的发梢，也落在外婆的肩头。蜜蜂在花间扇动着翅膀，忙着采蜜。油菜秆上偶有花瓣凋零结了籽的，长长细细的像四季豆一样，还鼓出几个“小肚子”，甚是可爱。
微风吹散外婆的发丝，她蹲下抱起我，问我是否看见了田野的尽头，说只要人的心像油菜花一样阳光，总能脚踩繁花，走向明媚的远方。我似懂非懂地点点头。我轻歪小脑袋看她，忽觉她的脸似油菜花一样迷人，也将这一刻深深印到我的心里。我摘了一朵小花，给外婆戴上；又摘了一朵握在手里，生怕它长了翅膀，偷偷从我手心里飞走。
夕阳西下，外婆坐在家门前的石凳上，看着我在院子里不知疲倦地跑着、跳着。她轻轻呼唤我的小名，我便笑嘻嘻地跑向她。她慈爱地抱起我，把我放在她的腿上，轻轻地摸着我的头。她轻轻摇着我，哼起山歌，一字一句，轻轻柔柔的，她的脸上漾起油菜花般的笑容。那一刻，我听得入了迷。
每当看见油菜花，我总会想起外婆那慈祥的面容，好似有一缕灿烂的阳光照进我的心头！
时光嘀嗒往前走，故乡那片散发着沁人心脾的香味，包含着童年的自由愉快，饱含着外婆的浓浓爱意的油菜花地，成为最美的镜头，时刻温暖着我的生命……