龙教版（2018）七年级下册第1课 闪烁的灯精品教案设计

这是一份龙教版（2018）七年级下册第1课 闪烁的灯精品教案设计，共3页。教案主要包含了创设情境　导入新课，新知教学　任务驱动，学习评价归纳总结，教学反思等内容，欢迎下载使用。

教材分析：
本节课的学习内容主要包括软件窗口界面、“数字输出”代码块、主控板、LED模块介绍；绘制流程图和程序编写。引领、启发学生进一步了解通过提炼关键词进行任务分析的方法；帮助学生认识程序的基本结构类型，体会顺序结构程序；学习绘制流程图，并通过流程图来指导程序编写的方法；知道上传程序和程序测试的目的、方法。
学情分析：
本节课的教学对象是七年级学生，大部分学生对编程的认知比较浅显；小学学习中，会有学生学习过Scratch软件，但与Mixly软件还存在着不小的差异；学生年龄较小，自主学习能力相对较弱，观察、分析能力有待提升，所以要立足于教学过程，创设一个自主平等的气氛，适时引导学生畅所欲言，发表对每个问题的意见，交流汇报个人的不同理解，让学生在交流和讨论中学会比较、学会思考。
教学重点：对管脚的认识。
教学难点：程序中延时的使用
教学目标；
1.知识与技能：认识主控板的芯片、接口，Mixly软件窗口界面，知道各管脚定义功能、程序基本结构和上传程序操作。
2.过程与方法：通过运用观察、提炼、分析、交流等方法开展学习活动，学习硬件连接和编写程序的流程，在提炼、分析与操作的过程中培养学生分析、探索、建模、创新意识。
3.情感态度与价值观：通过对任务分析、编写程序及测试的过程，培养提炼关键词和任务分解的方法和意识，建立良好的思维习惯。
教学环节：
一、创设情境 导入新课
教师活动
设置情境：展示“闪烁的灯”实例提出问题，请仔细观察，说明ＬＥＤ的变化规律，在日常生活中你在哪些地方见到过？
引入课题：闪烁的灯，是创客类编程学习中最常用的一个硬件，通过编程来实现ＬＥＤ闪烁。
学生活动
观察实例，思考、回忆并回答问题。
观察例，联系生活实际，思考、回答。
二、新知教学 任务驱动
教师活动
1.任务一：指导学生阅读教材，认识主控板。出示任务要求：
Ａ举例说明主控板接口的名称及作用。
Ｂ举例说明控板哪些管脚支持模拟信号传输。
任务二 指导学生阅读教材，认识Mixly软件。
出示任务要求：
Ａ举例说明Mixly软件窗口界面。
Ｂ举例说明“数字输出”代码块作用，主控板哪些编号管脚支持数字信号传输。演示如何连接ＬＥＤ模块。
Ｃ结合实例演示说明“延时”代码块作用。
任务三 提问问题
任务要求：
Ａ根据实例观察和任务分析，绘制流程图，并说明作用。
Ｂ程序结构有几种？当前程序是什么结构的？
任务四
任务要求：Ａ根据流程图编写程序.
Ｂ测试程序是否与任务描述一致。
Ｃ编程中只写了一组灯开和关的代码，ＬＥＤ为何始终闪烁？
学生活动
阅读教材，自主学习。Ａ对照教材图示，了解主控板组成。Ｂ认识管脚及接口，通过管脚编号分辨数字和模拟传输管脚。[来源:学,科,
通过认真观察、阅读教材、思考及实际操作。
Ａ任务要求：举例说明Mixly软件窗口界面。Ｂ举例说明“数字输出”代码块作用，主控板哪些编号管脚支持数字信号传输。演示如何连接ＬＥＤ模块。Ｃ结合实例演示说明“延时”代码块作用。
通过阅读教材、思考，回答问题。
Ａ学习流程图画法，并绘制流程图。
Ｂ了解程序结构类型，回答问题。
按照流程图的内容，在Mixly中编写程序。上传程序并进行测试。:Z§xx阅读教材，思考问题。
三、学习评价归纳总结
教师活动
组织学生开展自评和他评。
启发引导学生完成教材“博弈舞台”中的任务。
提示学生将本节课的学习成果及学习感受记录到“成长基石”中。
学生活动
收集实践中出现的问题，协作探究，找到解决问题的方法。
完成“博弈舞台”中的任务。
记录学习成果。
四、教学反思：