初中语文人教部编版（2024）九年级下册蒲柳人家优秀ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）九年级下册蒲柳人家优秀ppt课件，共36页。PPT课件主要包含了语言描写，动作描写，神态描写，体现区域，具体描写等内容，欢迎下载使用。

同学们读经典小说有没有印象深刻的人物？
经典名著中有许多令人赞叹的人物，《水浒传》中的“一丈青扈三娘”，《三国演义》中的“关羽”，在现当代也有令人印象深刻的角色，比如被称作“一丈青”的奶奶，今天让我们走进《蒲柳人家》和他们见面吧。
是蒲柳，指水杨，一种入秋就凋零的树木。这里以蒲柳人家代指 普通贫苦农家 。题目用借代手法，点明文章的写作内容。
“荷花淀派”代表作家之一堪称“铁心务农”的乡土文学大师
本文选自《十月》1980年第3期。故事发生在20世纪30年代，花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，可阴险邪恶的杜四夫妇另有打算。半路又杀出巡警麻雷子，勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小妾，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大学问、一丈青大娘、柳罐斗、吉老秤等为首的父老乡亲一齐出面，挫败麻、杜阴谋，让檎、莲顺利完婚。 《蒲柳人家》 全篇共十二节，但这个主线故事只占不到两节的篇幅，其余十节随意分叉，记述了运河边十来个乡间人物的逸闻趣事 。课文节选的是小说的前两节。
1．初读课文，勾画小说的线索。2．精读一丈青大娘和何大学问片段并概括形象。3．批注出人物描写的方法。4．体会文本语言的“乡土之美”。
作用：作者通过这样一个机灵顽皮、充满稚气的孩子的眼睛，串起整个故事。 可使故事场景连贯、情节简明，易于读者感受并理解人物的性格特点和思想感情。
大家好，我叫何满子，何是何满子的何，满是何满子的满，子是何满子的子，哦对了，你们看见我奶奶了吗，她又要揍了，这回我可得藏好点。
大家好，我是何满子的奶奶，平时大家都叫我一丈青大娘，你们猜猜大家为什么这么叫我。对了你们看见了我孙子何满子吗，这个调皮鬼又捣蛋了，我抓住他非揍他不可
② 一丈青大娘火了起来， 挽 了挽袖口…一阵风 冲 下河坡…手戳着 他们的鼻子…… 一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子 抡圆了扇 过去…… 一丈青大娘 折断 一棵茶碗口粗细的河柳… 挥舞 起来…… 一丈青大娘不依不饶，站在河边 大骂 不住声……
大家好，我是何满子的爷爷，平时大家都叫何大学问，他们还算有点见识，我年轻那会儿怎么的也得算是学富五车了吧，当然现在肯定不止五车了，哦，对了你们有看见何满子何他奶奶吗，今天一大早就不见了，也不知道去哪儿了。
② 这位身穿长衫的何大学问，骑一匹光背儿马，左肩挂一只书囊，右肩扛一杆一丈八尺的大鞭……路遇文庙，他都要下马，作个大揖，上一股高香。花高价请先生，带零食。
③ 但是，这一趟回来……愁眉苦脸，垂头丧气，眉头子挽成个鸡蛋大的疙瘩。
仔细品味下面几段文字，体会这篇小说的语言特色（如词语和句式的选用、修辞方法和语言风格等），再从课文中找出类似的语段加以体会。
1、通过《蒲柳人家》的人物故事，我们可以感受到哪些情感呢？
2、浓郁的乡土气息是《蒲柳人家》的一大特色，说说本文的乡土气息体现在哪里。
这篇小说以六岁小孩何满子为线索展开情节，透过一幅幅风俗画，热情地赞颂了那些淳厚朴实的劳动人民，赞颂他们热诚正直的感情，以及那种肝胆相照、扶危济困、赤诚相见的美好品格和高尚情操。语言充满乡土气息，亲切有趣值得品读。