初中历史人教版（2024）九年级上册第20课 第一次工业革命图片课件ppt

这是一份初中历史人教版（2024）九年级上册第20课 第一次工业革命图片课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了目标导航，知识结构，工业革命的概况，工业革命的影响，工业革命的背景，课堂探究，殖民掠夺，剥削工人，提高生产效率，扩大规模等内容，欢迎下载使用。

视频导入：伦敦奥运会开幕式——工业革命篇章
标准解读学习要点：瓦特改进蒸汽机；火车与铁路时代来临；现代工厂制。学习提示：理解工业革命极大地提高了社会生产力并引起了生产关系的变革。
18世纪60年代开始，英国生产领域里发起的技术革命，开创了以机器生产代替手工劳动，从工场手工业向机器大工业转变的过程。
当革命风暴横扫法国时，英国正在进行一场比较平静的但是威力并不因此减弱的变革。
情景推论1：如果你要办一个工厂，需要些什么条件呢？
情景推论2：如果你已好工厂，如何才能增加收入呢？
2、兴起于英国的原因：
17世纪末，确立君主立宪制后，政局稳定。
海外贸易与殖民掠夺提供。
国内外市场不断扩大，对棉纺织品的需求迅速增长。
圈地运动提供自由劳动力。
材料一：在14、15世纪，英国新兴的资产阶级和新贵族通过暴力把农民从土地上赶走，把土地圈起来强占己有，变成私有的大牧场、大农场。
圈地运动提供大量自由劳动力！
大大提高生产效率，标志工业革命开始。
优点:纺线细缺点:线易断 靠人力
优点:自然力 线结实缺点:纺线粗
1771年阿克莱特建立第一座水力棉纱厂，工厂制诞生。
议一议：生产过程中使用水力有何优缺点？
优点：解放人力、可再生、无污染…
缺点：受气候、地貌等自然条件的限制大…
教学视频：瓦特与蒸汽机
极大地提高了生产力，标志人类进入“蒸汽时代”
C.19世纪30年代，蒸汽机成为主要的动力来源。
B.1785年，首先在纺织部门投入使用；
19世纪，传统的手工工场逐渐被大工厂替代，现代工厂制度最终确立。
提高生产效率，促进经济发展，促进工业城市形成。
①19世纪初，已出现木质路轨、马拉车厢组成的“铁路”
③1830年以后，英国掀起投资建设铁路的狂潮
②1825年，斯蒂芬森设计的蒸汽机车正式试车(标志铁路时代开始)
乔治·斯蒂芬森(1781-1848) 没有受过正式的学校教育，很小就出来做工。但他坚持一边工作，一边上夜校和自学。1813年，他开始研制能在煤矿使用的蒸汽机车。1825年，他设计的蒸汽机车在英国首运成功。在1829年的一次蒸汽机车比赛中，斯蒂芬森的新机车“火箭号”获胜。斯蒂芬森设计的蒸汽机车在英、法、德、美等国得到广泛的应用。
18世纪后期起→欧美→其他地区
法国工业水平仅次于英国；美国机床工业与生产标准化方法影响深远。
极大地提高了社会生产力，人类进入“蒸汽时代”，工业化时代的来临
世界上第一个工业国家，世界工厂、世界霸主
①主要资本主义国家陆续实现工业化；②形成两大阶级——工业资产阶级和工业无产阶级。
加快了以工厂为中心的近代城市化进程
促进科学教育发展及马克思主义诞生
①世界市场初步形成；②世界形成了西方先进、东方落后的局面。
工业革命初期，家庭生产占主流，家庭纺织工人都不愿意到工厂里做工，因此，工厂很难招到成年男工，只能雇用妇女和贫民救济院的穷孩子。这些工厂中的女工和童工是早期的工厂工人。纺纱厂雇用的成年男工主要从事技术性工作和充当监工。工厂生产与家庭生产不同，它有集中的生产场所、生产纪律和管理制度。纺纱厂工人经常每天工作十四五个小时，有时甚至工作更长时间。
棉织工厂都是大建筑，不过这样建造是为了容纳最大量的人。为要尽量利用一切地方，工厂建成几层，各层尽可能不高。机器占了最多的面积…空气中经常弥漫着混杂机油的棉尘…——周一良、吴于廑总主编，蒋相泽主编《世界通史资料选辑.近代部分》 发动机一开始，人们就必须工作一男人、女人和孩子们都一起被套在钢铁和蒸汽的轭具下。动物机器…被紧紧地拴在不知痛苦和不知疲劳的钢铁机器上。——《受雇于曼彻斯特棉纺工厂的操作人员的精神和身体状况》(1832年)
上述材料说明当时工厂的环境是怎样的?
工厂环境恶劣，工人集中在一起容易导致疾病的传播；工厂使用机器生产，工人受机器支配，成为机器的附属品。
亚当·斯密(1723-1790)生活在工业革命前期，是英国经济学家，古典政治经济学的奠基人。通过对当时现实政治和经济的观察，同时又受到法国重农学派的启发，他认识到经济发展需要自由的环境。政府不应该干涉经济活动，经济应该留给一只“看不见的手”来自动调节。这只“看不见的手”就是市场。他说:“良好的经营，只有靠自由和普遍的竞争才能得到确立。”这就是他的“自由放任”理论。他的观点符合当时经济发展的需要,很快便被广为接受，成为工业革命的指导思想。他的著作《国民财富的性质和原因的研究》被列为影响世界历史的经典著作之一。但是，他的观点有很大的局限性，例如，他过分强调市场的作用，忽视政府的调节功能，没有预见到后来竞争无序会导致对经济发展的阻碍等。
1．制作知识结构图是学习历史的一种方法。下图“？”处应该填写的是（ ）A．农业的发展B．庄园的兴起C．城市的兴起D．大学的兴起
【答案】C 【详解】从 10 世纪起，西欧开始恢复起来，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长。.结果旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。那些以手工业和商业为中心的城市发展更快。C项正确；材料中还有手工业和商业信息，排除A项；庄园属于自己自足的经济模式，排除B项；12 世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，排除D项。故选C项。
2．12世纪起，西欧出现了诸如牛津大学、巴黎大学、博洛尼亚大学等大学。大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，西欧中世纪大学兴起的根本原因是（ ）A．雅典民主政治的有力推动B．西欧城市商品经济的发展C．西欧庄园经济进一步发展D．罗马帝国不断向外扩张
【答案】B 【详解】随着西欧城市商品经济的发展，在城市中出现了各种学校，这些尤为各种学校逐渐演变而成的，大学成为当时人才的摇篮和传播知识的基地。从11世纪未开始，以意大利博洛尼亚大学为中心，并逐渐扩展到西欧各国，出现了研究、学习和采用罗马法的历史现象。西欧出现了诸如牛津大学、巴黎大学、博洛尼亚大学等大学，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。西欧中世纪大学等兴起的根本原因是西欧城市商品经济的发展，B项正确；雅典民主政治在公元前5世纪到高峰，排除A项；西欧庄园经济主要是农村，排除C项；罗马帝国在4世纪就分裂了，排除D项。故选B项。
3．这是具有封闭性的一种封建经济组织，它把零散的同一性质的行业，如呢绒业、丝织业、皮革制造业等分别统一组织起来，成员间几乎不存在竞争的情况，经营秩序稳定，从而保护了行业生产经营者的利益。其描述的是（ ）A．庄园B．大学C．行会D．封地
【答案】C 【详解】根据题干材料，结合所学知识可知，材料描述的是行会。行会是中世纪英国以行业为组织的具有封闭性的一种封建经济组织，将零散的同一性质的行业，如呢绒织造业、丝织业、皮革制造业等分别统一组织起来，行会由此形成。行会的规模较大，行会成员在困难面前互相扶持，在产品价格、营业范围等方面有着严格规定，几乎不存在竞争的情况，经营秩序稳定，这就保护了行业的利益，这是行会存在的目的。行会在英国逐渐发展壮大，控制着英国的城市经济活动，对英国经济的发展有着举足轻重的地位。C项正确；庄园是自9世纪起，西欧社会开始流行一种新型农业经济组织形式，排除A项；大学的人员构成与材料不符，排除B项；封地与材料无关，排除D项。故选C项。
4．“他们有权力决定谁来教学，什么时候上课，使用什么课本。凡是反对这些规则的人，他们有权力驱逐。”这强调了中世纪欧洲大学（ ）A．教学方法很严谨B．树立了社会权威C．拥有自治的权力D．打破了教会垄断
【答案】C【详解】从材料中的“有权力决定谁来教学，什么时候上课，使用什么课本”“有权力驱逐”可以得出，欧洲中世纪的大学可以自主决定教学和管理，具有自治权力，C项正确；ABD项在材料中没有体现，排除ABD项。故选C项。