小学人教版（2024）第5课 中秋月儿圆精品教案设计

这是一份小学人教版（2024）第5课 中秋月儿圆精品教案设计，共3页。教案主要包含了导入环节，了解中秋节的来历和习俗，欣赏中国画作品，用彩泥制作中秋物品，总结与拓展等内容，欢迎下载使用。

5.中秋月儿圆
课程背景：
《中秋月儿圆》作为小学一年级的课程，其开设背景主要基于以下几点：首先，中秋节作为中华民族的传统节日，承载着丰富的文化内涵，课程旨在传承和弘扬中华优秀传统文化，培养学生的文化自信和民族认同感；其次，该课程紧密结合一年级学生的身心发展特点，采用多样化的教学手段，旨在满足学生的好奇心和求知欲；最后，该课程注重学生的全面发展，通过实践活动锻炼学生的动手能力、团队合作精神和语言表达能力，积极响应教育改革的号召。
学情分析：
一年级学生对中秋节有初步认识，知道吃月饼、看月亮的习俗，但对中秋节的来历、传统习俗及文化故事了解有限，且大多来源于家庭体验，缺乏系统学习。学生处于形象思维阶段，对具体、直观的事物易理解和接受，好奇心强，喜欢动手实践，但注意力集中时间较短。他们对传统节日有一定兴趣，但难以深刻理解其文化意义和社会价值。学生之间存在明显的个体差异，知识储备、认知能力和兴趣爱好各不相同。学习动机主要来源于外部因素，如家长鼓励和教师表扬。
综上所述，针对一年级学生的《中秋月儿圆》课程，教学设计应注重直观性、趣味性和实践性，引导学生初步了解中秋节的文化内涵，培养文化兴趣和民族认同感，同时关注个体差异和学习动机，采取有针对性的教学策略。
教学目标：
1.学生能够了解中秋节的来历和习俗，感受中秋节的文化内涵。
2.通过欣赏中国画作品，培养学生的艺术感知能力和审美情趣。
3.引导学生用彩泥制作与中秋有关的物品，培养学生的动手能力和创造力。
4.激发学生对中国传统文化的热爱和传承意识。
教学重点：
了解中秋节的来历和习俗，掌握用彩泥制作中秋物品的基本方法。
教学难点：
引导学生将中秋节的元素融入彩泥制作中，创作出具有创意和个性的作品。
教学过程：
一、导入环节
教师活动
学生活动
设计意图
（微笑）同学们，你们知道吗？有一个节日，月亮特别圆，家家户户都会吃一种特别的食物，猜猜是哪个节日呢？
（等待学生回答）对了，就是中秋节！那中秋节是怎么来的呢？有哪些习俗呢？（播放视频：中秋节的由来）
（积极思考，举手回答）是不是因为月亮特别圆所以叫中秋节啊？
（小组讨论）我知道，中秋节要吃月饼，还要看月亮！
通过提问和讨论，引出本节课的主题，激发学生的好奇心和求知欲。
二、了解中秋节的来历和习俗
教师活动
学生活动
设计意图
（讲解）中秋节啊，其实是因为古时候人们觉得秋天的月亮特别美，特别圆，所以就定了一个节日来庆祝。这个节日呢，就是中秋节。
（展示图片或视频）你们看，这就是中秋节的时候，人们会做的事情：赏月、吃月饼、提灯笼……是不是很有趣呢？
（认真倾听，观看图片或视频）哇，中秋节还有这么多习俗啊！
（小组讨论，分享感受）我以前只知道吃月饼，没想到还有这么多好玩的事情！
通过教师的讲解和图片、视频的展示，让学生更全面地了解中秋节的来历和习俗，感受中秋节的文化氛围。
三、欣赏中国画作品
教师活动
学生活动
设计意图
（展示《梧桐双兔图》和《中秋静物》两幅中国画作品）同学们，这两幅画都是关于中秋节的。你们仔细看看，能不能找出画里的中秋元素呢？
（等待学生回答，给予提示）比如，月亮、兔子、桂花……看看你们能不能都找出来！
（仔细观察画作，寻找中秋元素）老师，我找到了！这幅画里有月亮和兔子！
（小组讨论，分享发现）我还看到了桂花和灯笼，这些都是中秋节的象征呢！
通过欣赏中国画作品，培养学生的艺术感知能力和审美情趣。同时，引导学生发现作品中的中秋元素，加深对中秋节文化内涵的理解。
四、用彩泥制作中秋物品
教师活动
学生活动
设计意图
（示范制作）同学们，你们看，我可以用彩泥做出一个月饼来！你们想不想试试呢？
（讲解制作方法）首先，我们拿一团黄色的彩泥，揉成一个圆球，然后压扁，就像一个月饼一样。你们也可以试试做兔子、灯笼哦！
（提供材料，指导创作）好了，现在你们可以自己动手试试了。记住，要发挥你们的创意，做出独一无二的中秋物品来！
（认真观察示范，学习制作方法）哇，原来彩泥可以这么好玩！我也要试试做月饼！
（动手制作，发挥创意）我要做一个有花纹的月饼，还要做一个可爱的兔子！
（展示作品，分享感受）你们看，这是我做的月饼和兔子！是不是很漂亮？
通过彩泥制作活动，培养学生的动手能力和创造力。同时，引导学生将中秋节的元素融入作品中，加深对中秋节文化内涵的理解和认同。
五、总结与拓展
教师活动
学生活动
设计意图
（总结）同学们，今天我们了解了中秋节的来历和习俗，还欣赏了中国画作品，最后用彩泥制作了中秋物品。你们是不是觉得中秋节很有趣呢？
（提问引导）通过学习，你们有什么新的感受或想法吗？愿意和大家分享一下吗？
（提供课外读物或网站链接）如果你们对中秋节还感兴趣的话，可以看看这些课外读物或者访问这些网站，了解更多关于中秋节的知识哦！
（回顾学习内容，分享感受）我今天学到了很多关于中秋节的知识，还做了漂亮的月饼和兔子！我觉得中秋节真的很有趣！
（记录课外读物或网站链接）我要把这些书籍和网站的链接记下来，课后我要进一步了解中秋节！
通过总结和分享，巩固所学知识，培养学生的反思能力和表达能力。同时，通过提供课外读物或网站链接，拓展学生的知识面和视野，激发他们对中秋节文化的进一步兴趣和探索欲望。
板书设计：
教学反思：