高中浙科版 (2019)第一章 种群第二节 不同条件下种群的增长方式不同优质课课件ppt

这是一份高中浙科版 (2019)第一章 种群第二节 不同条件下种群的增长方式不同优质课课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了NtN02t，K值的应用，3野生动物的保护，增长率，增长速率等内容，欢迎下载使用。

目录一、建立数学模型是解释种群数量变化的重要方法二、种群在无限环境条件下呈指数增长三、种群在有限环境条件下呈逻辑斯谛增长活动：探究果蝇种群的增长
在自然保护区中，大熊猫的生存环境适宜，大熊猫种群数量将会呈现怎样的变化？
思考：在营养和生存空间没有限制的情况下，某种细菌每20分钟就通过分裂繁殖一代。请预测该细菌数量的变化情况，用公式或图示表示。
一、建立数学模型是解释种群数量变化的重要方法
二、种群在无限环境条件下呈指数增长
起始增长很慢，后来越来越快，且单位时间都按一定的百分数或倍数增长。
理想条件(资源无限，空间无限，不受其他生物制约)
指数增长，又称“J”形增长
实例一：1859年，一个英格兰的农民带着24只野兔，登陆澳大利亚并定居下来，但谁也没想到迁入一个新环境后，这些野兔发现自己来到了天堂。因为这里有茂盛的牧草，却没有鹰等天敌。一个世纪之后，这个澳洲“客人”的数量呈指数增长，达到6亿只，引起了一次农业灾害。它们吃庄稼，毁坏新播下的种子，啃嫩树皮，并且打地洞损坏田地和河堤。
实例二：在20世纪30年代时，人们将环颈雉引入到美国的一个岛屿，在1937--1942年期间，这个环颈雉种群迁入一个新环境后，种群的增长大致符合“J”形曲线。
实例三：凤眼莲原产于南美，1901年作为花卉引入中国。由于繁殖迅速，又几乎没有竞争对手和天敌，它对其生活的水面采取了野蛮的封锁策略，挡住阳光，导致水下植物得不到足够光照而死亡 。
结论：种群迁入一个新环境后，若该环境是食物（养料）和空间条件充裕、气候适宜、没有天敌等理想条件的，常在一定时期内出现“J”形增长。
在实际环境条件下，地球上哪怕只有一种生物按指数方式无限增长下去，最终也会把其他生物排挤掉，同时该物种也将走向毁灭。 在有限的环境条件下，种群呈逻辑斯谛增长。
三、种群在有限环境条件下呈逻辑斯谛增长
1.逻辑斯谛增长（“S”形增长曲线）自然界生物种群增长的普遍方式
分为五个时期：a开始期，增长缓慢b加速期，增长加快c转折期，增长最快d减速期，增长减慢e饱和期，达到环境容纳量
资源有限，空间有限，受其他生物的制约。
实例：大约在1800年，人们把绵羊种群引入塔斯马尼亚岛。在此后的60年间，绵羊种群按照“S”形曲线增长，直到1860年才稳定在170万头左右。这就是塔斯马尼亚岛长期所能养活的绵羊最大数量K值。
K值只代表种群数量的一个平均值，实际的种群数量在K值附近上下波动。
2.环境容纳量用字母K表示，指长时期内环境所能维持的种群最大数量。
注意：同一种群的K值不是固定不变的，会受到环境的影响。
（教材课后题2）右图表示在理想状态和自然环境条件下某生物的种群数量变化曲线。下列关于两条曲线间阴影部分的解释，正确的是（ ）A.环境中允许种群增长的最大值B.其数量表示种群内迁出的个体数C.其数量表示种群内出生的个体数D.为种群在自然环境中增长所受到的环境阻力
思考：怎样做才是最有效的灭鼠措施？
降低环境容纳量①清除垃圾、硬化地面等②将食物储藏在安全处，断绝食物来源③养殖或释放天敌
（2）野生生物资源的合理利用
思考：为了保护鱼类资源不受破坏，并能持续地获得最大捕鱼量，应使被捕鱼群的种群数量保持在什么水平？
应使被捕鱼群的种群数量保持在K/2水平原因：此时种群的增长速率最大
思考：如何保护大熊猫等濒危动物？
提高环境容纳量：建立自然保护区，改善大熊猫的栖息环境
根据前面所学内容，思考在自然保护区中，大熊猫的种群数量将呈现怎样的变化趋势？
逻辑斯谛增长，达到环境容纳量后稳定
思考：种群的增长率和增长速率
种群在单位时间内新增加的个体数与原有数量的比例。
假设某种群现有数量为a，某单位时间后，该种群数量为b
增长率=（b-a）/a 或 =出生率 - 死亡率
种群在单位时间内新增加的个体数
增长速率 =（b-a）/单位时间 = 切线的斜率
逻辑斯谛增长---“S”形增长曲线
指数增长---“J”形增长曲线
J形曲线的增长率是不变的，增长速率一直增加。S形曲线的增长率逐渐下降，增长速率先上升后下降。
雌：个体大，腹部末端尖，色浅 雄：个体小，腹部末端钝，深黑色
果蝇的优势：体型小生活史短，繁殖力强（25℃时12天完成一代）容易饲养、计数和保存
活动：探究果蝇种群的增长
果蝇主要以附生在水果上的酵母菌等真菌为食