初中生物苏教版（2024）七年级上册（2024）第2单元 生物的多样性第4章 千姿百态的动物第1节 无脊椎动物图文课件ppt

这是一份初中生物苏教版（2024）七年级上册（2024）第2单元 生物的多样性第4章 千姿百态的动物第1节 无脊椎动物图文课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了第1节无脊椎动物，动物分成哪两大类群，①线虫动物，线虫动物与人类的关系，②环节动物，蚯蚓与人类的关系，③节肢动物，传染疾病，节肢动物与人类的关系，害虫天敌等内容，欢迎下载使用。

第四章 千姿百态的动物
1.能通过观察与比较不同动物类群的形态结构、生活方式和环境等，认识动物具有多样性和统一性，初步形成生物进化的观点。
2.能根据一定的特征，识别环境中的线虫动物、环节动物、节肢动物。
3.能通过识别昆虫的活动，收集和分析昆虫与人类关系的资料，认同昆虫与人类关系密切的观点。
4.能通过观察和分析各类动物的特征，形成动物体的结构与功能相适应的观念。
绚丽多姿的珊瑚礁畔，海藻摇曳，小鱼穿梭，这美不胜收的海底花园被称为“海洋中的热带雨林”。珊瑚礁有很多洞穴和孔隙，为许多海洋动物提供了栖息、繁殖和躲避敌害的场所。珊瑚礁的形成与珊瑚虫有关。红珊瑚等珊瑚虫是一类无脊椎动物。
无脊椎动物身体内无脊柱；脊椎动物身体内有脊柱。
动物根据有无脊柱，可将动物分成脊椎动物 和无脊椎动物 两大类。
地球上已知动物150多万种， 无脊椎动物约占95%。
无脊椎动物包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。
身体大多呈线形,身体不分节
蛔虫(如人蛔虫)丝虫(如班氏丝虫)等
食物经口进人消化道，营养物质被吸收,食物残渣由肛门排出。
寄生在人、家畜、家禽和农松植物体内的线虫会危害人体健康，损害农林牧业。
人蛔虫是一种寄生虫,常寄生于人的小肠内,夺取营养,引起人体营养不良。
班氏丝虫通过蚊虫传播到人体中，会使人患淋巴丝虫病。
在日常生活中,我们应注意饮食卫生,不生食不洁的瓜、果、蔬菜等,饭前便后要洗手,注意环境卫生，严防蚊虫叮咬，从而降低人体感染寄生虫的可能性。
蚯蚓(如环毛蚓)蛭(如金线蛭) 沙蚕(如双齿围沙蚕)
身体由许多形态相似的体节组成
体节的出现促进了各种系统功能的发展,增强动物体的代谢活动和适应环境的能力。
生活在土壤中的蚯蚓,不仅可以疏松土壤、提高土壤肥力，还可以药用，如由其制成的中药材有止咳、化痰等功效。蚯蚓、沙蚕还可以作为动物养殖的饲料。
生活在水田、沟渠或池塘边的水蛭(俗称蚂蟥)会吸食人或家畜的血液，有一定的危害性，但是从其体内提取的水蛭素可以用于治疗多种血栓性及病。
身体分节,体表有坚硬的外骨骼和分节的附肢
种类最多、数量最大、分布最广
蝴蝶(如柑橘凤蝶) 蟹(如中华绒鳌蟹)蜘蛛(如棒络新妇)蜈蚣(如哈氏蜈蚣)
是一般具备两对翅、三对足的节肢动物，它们不但种类繁多,而且每种的个体数量十分惊人。
分布非常广泛,从炎热的赤道到寒冷的两极,从降水充沛的雨林到干旱少雨的沙漠,从海拔几千米的高山上到到几米深的地下,都有昆虫的存在。
特征：身体大多呈线形,身体不分节
特征：身体由许多形态相似的体节组成
特征：身体分节,体表有坚硬的外骨骼和分节的附肢
1.下列有关动物特点和所属类群的叙述，错误的是( )A.涡虫身体背腹扁平,有口无肛门,属于扁形动物B.河蚌身体柔软,属于软体动物C.海龟既可以生活在水中，也可以生活在陆地上，属于两栖类D.水螅体壁由两层细胞构成，辐射对称，属于腔肠动物