苏教版（2024）一年级上册（2024）五 认识11~19教学设计

这是一份苏教版（2024）一年级上册（2024）五 认识11~19教学设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学环节，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
1.理解并掌握十几加几(不进位)和相应的减法(不退位)的计算方法，并能正确计算。
2.经历探索十几加几(不进位)和相应的减法(不退位)的计算方法的过程，形成初步的运算能力。
3.联系生活情境，在数的运用中发展数学思考，培育数学思维，体验数学价值。
【教学重点】
理解并掌握十几加几（不进位）和相应的减法（不退位）的计算方法，并能正确计算。【教学难点】
理解算式的含义，并能根据算式讲出相应的数学故事。
【教学准备】
教师准备：课件 学生准备：导学案
【教学环节】
学习任务一：知识链接，课题导入。
说说数的组成
12 15 18
学习任务二：探究新知，素养形成。
原来有13支铅笔，又拿来2支。现在有多少支铅笔?
把原来的13支铅笔和又拿来的2支合起来，用加法计算。
13＋2＝

2.13加2可以怎么计算呢？
方法一：从13接着数2个，14，15。13+2=15。
方法二：摆一摆
先算3＋2＝5，再算10＋5＝15。
方法三：拨一拨
先算3个一加2个一，是5个一；再把1个十和5个一合起来是15。
3.你能再讲一个用13＋2计算的故事吗?
4.在计数器上拨一拨，说说可以怎样算。
5个一减去2个一是3个一；1个十和3个一合起来是13。
先算5－2＝3，
再算10＋3＝13。
5.你能再讲一个用15－2计算的故事吗?
学习任务三：随堂小练，素养提升。
1.先圈一圈或画一画，再写出得数。
4.(1)图书角有11本少儿读本和6本手工书。两种书一共有多少本?
(2)图书角原来有18本书，借走3本。还剩多少本?
学习任务四：课堂总结，素养达标。
1.课堂总结：今天你学会了什么？是怎么学会的？
2.素养评价
（1）自我评价
（2）小组评价
3.课后作业
（1）完成《分层作业》中对应练习。
（2）预习下一节。
设计意图：通过与他人的比较和对自己的评价，学生能够客观地认识到自己的学习进步和需要改进的方面。还可以培养学生的自我管理和自我调节能力，增强学生的自信心和自尊心。
【板书设计】
1.计算十几加几（不进位）和相应的减法（不退位）时，可以借助小方块、计数器等来理解算法。
2.十几加几（不进位）和相应的减法（不退位）的计算方法：十位上的数不变，把个位上的数相加减。
【教学反思】