2024七年级语文上册第二单元8世说新语二则习题课件（部编版）

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第二单元8　《世说新语》二则目 录CONTENTS1. 给下列加点的字注音。太傅．(　fù　) 雪骤．(　zhòu　)撒．(　sǎ　)盐 差．(　chā　)可拟柳絮．(　xù　) 谢道韫．(　yùn　)无奕．(　yì　) 尊君在不．(　fǒu　)fùzhòusǎchāxùyùnyìfǒu2. 解释下列句子中加点的词。(1)谢太傅寒雪日内．集．  　把家里人聚集在一起　(2)与儿女讲论文．义．  　文章的义理　(3)撒盐空中差可拟．  　相比　(4)俄．而．雪骤  　不久，一会儿　(5)未若柳絮因．风起  　趁、乘　(6)陈太丘与友期．行  　约定　把家里人聚集在一起文章的义理相比不久，一会儿趁、乘约定(7)相委．而去  　丢下　(8)去后乃．至  　才　(9)下车引．之  　拉　(10)元方入门不顾．  　回头看　丢下才拉回头看3. 下列句子中加点词的用法相同的一项是(　D　)A. 尊君在不．/元方入门不．顾B. 下车引之．/君子之．交淡如水C. 相委而．去/俄而．雪骤D. 则．是无信/则．是无礼点拨：A项，同“否”/无，没有；B项，代词，指元方/助词，的；C项，表顺承，可译为“就”/与“俄”连用，表不久，一会儿；D项，连词，均可译为“就”。D4. 下列句子朗读节奏划分有误的是(　B　)点拨：B项正确的朗读节奏划分应为：陈太丘/与友/期行。B5. 下列文学文化常识表述不正确的一项是(　B　)B点拨：“惠存”意思是请保存，多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款，是敬辞。6. 填空。(1)“仁义礼智信”是中国古代传统思想的代表，“ 　日中不至　，则是无信； 　对子骂父　，则是无礼”(《陈太丘与友期行》)就诠释了“信”与“礼”的思想。(2)《咏雪》一文中用“ 　撒盐空中　”和“ 　柳絮因风起　”来比喻大雪纷飞的情景。(3)《陈太丘与友期行》中陈元方用来反驳“友人”的句子是： 　君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼　。日中不至对子骂父撒盐空中柳絮因风起君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼　7. 用现代汉语翻译下列句子。(1)白雪纷纷何所似？答案：这纷纷扬扬的大雪像什么呢？(2)即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。答案：(谢道韫)是谢太傅的长兄谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。(3)过中不至，太丘舍去，去后乃至。答案：正午已过(他)还没到，太丘丢下(他)而离开，(太丘)走后(那人)才到。 课文研读(一)阅读《咏雪》，回答问题。8. 下列选项中加点部分的意思相同的一项是(　B　)B点拨：A. 子女，这里泛指家里的小辈，包括侄儿侄女/男女；B. 都是“急”的意思；C. ……的样子/正确；D. 大体/不相同。故选B。9. 用现代汉语翻译下列句子。(1)谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。答案：谢太傅在寒冷的下雪天把家里人聚集在一起，和家里的小辈讲论文章的义理。(2)未若柳絮因风起。答案：不如比作柳絮乘风漫天飞舞。10. 作者在文末才交代谢道韫的身份，这样的写法有什么作用？答案：这样写使读者在不知道她是谁的情况下先领略她的才华，暗示她的不凡。这是一种未知其人先写其才的写作技巧，蓄势而发，给读者留下了深刻的印象，突出展现了谢道韫的人物形象。 (二)阅读《陈太丘与友期行》，回答问题。11. 下列加点部分的意思相同的一项是(　D　)A. 与友期行． 字里行．间 祸不单行．B. 过．中不至 雨过．天晴 矫枉过．正C. 下车引．之 呼朋引．伴 引．经据典D. 入门不顾． 瞻前顾．后 顾．影自怜点拨：A. 同行/指成行的文字/发生；B. 过了，超过/过去/超过；C. 拉/招引/引用；D. 都是“回头看”的意思。D12. 用现代汉语翻译下列句子。(1)陈太丘与友期行，期日中。答案：陈太丘与友人相约同行，约定的时间是正午时分。(2)待君久不至，已去。答案：(我父亲)等了您许久您没有来，(他)已经走了。13. 请简要概括【链接材料】中体现的“贤人”处世之道。《陈太丘与友期行》中陈元方对待友人的做法与【链接材料】中“贤人”的做法，你赞同哪一种？为什么？【链接材料】颜子之不校①，孟子之自反②，是贤人处③横逆④之方。(节选自《围炉夜话·第四九则》)【注释】①校：计较。②反：反省。③处：相处，交往。这里也可以理解为自处。④横逆：蛮横不讲理。答案：“贤人”处世之道：与蛮横不讲理的人交往，不要与之计较，要进行自我反省。示例：我更赞同陈元方的做法。因为“友人”失信又失礼，行事不端还态度恶劣，元方必须要用“入门不顾”的态度维护自己和父亲的尊严，这是坚持原则的一种体现，也是给“友人”的教训。而贤人的做法则过于忍让。点拨：【链接材料】的意思是：遇到有人冒犯时，颜渊不与人计较，孟子则自我反省，这是君子在遇人蛮横不讲理时的自处之道。由此可知，“贤人”处世之道是：遇人蛮横不讲理时不计较、自我反省。陈元方据理力争，指斥对方不守时、不讲信用、没有礼貌。这两种处世之道各有优劣，赞同哪一种均可，言之有理即可。 拓展阅读　　阅读下面文言文，完成下面小题。　　【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。　　【乙】苏颋①年五岁，裴谈②过③其父。颋方在，乃试诵庾信《枯树赋》。将及终篇，避“谈”字④，因易其韵曰：“昔年移柳，依依汉阴。今看摇落，凄怆江寻。树犹如此，人何以任。”谈骇⑤叹久之，知其他日必主文章也。(选自《太平广记·知人卷》，有删改)【注释】①苏颋(tǐng)：唐代政治家、文学家。②裴谈：唐中宗时期的御史大夫。③过：拜访。④避“谈”字：回避“谈”这个字。古代遇到君主或尊亲的名字不直接说出或写出，以表尊重。⑤骇：惊讶。14. 解释下列加点字。急乘、趁③年龄15. 下列划分句子停顿正确的一项是(　C　)C点拨：A. 停顿应为“与儿女/讲论/文义”；B. 停顿应为“左将军/王凝之/妻也”；D. 停顿应为“知其/他日/必主文章也”。16. 用现代汉语翻译文中的画线句。(1)兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”答案：他哥哥的儿子胡儿说：“把盐撒在空中，大体可以(与之)相比。”(2)颋方在，乃试诵庾信《枯树赋》。答案：正好苏颋在，于是尝试着背诵庾信的《枯树赋》。17. 结合文本，分析【甲】文中“兄女”和【乙】文中苏颋的聪慧各表现在何处。答案：【甲】文中谢道韫将雪比作柳絮，不仅贴切地描绘出雪轻盈飘飞的状态，还展露了她丰富的想象力和创作的灵气。【乙】文中的苏颋通过改变文章的韵律巧妙地避开了裴谈的名字，即兴创作且富有文采。 国学阅读　　［2024·丽水模拟］阅读下面的古诗文，完成题目。　　【甲】王子猷尝暂寄人空宅住，便令种竹。或问：“暂住何烦尔？”王啸咏良久，直指竹曰：“何可一日无此君！” (选自《世说新语·任诞》)．．．宋·杨万里凛凛冰霜节，修修玉雪身。便无文与可，自有月传神。　　【乙】　　 　  咏　竹18. 有同学不理解【甲】文中“尝暂寄人空宅住”的“尝”字的意思，下面是他从词典中找到的“尝”的释义，请你帮他找出恰当的一项(　C　)A. 品尝，辨别滋味 B. 秋祭名C. 副词，曾经 D. 试一试，试探C19. 【中考趋势·新考点】【甲】文语言极其简练，但人物形象生动传神。请回答下面的问题。(1)请联系上下文内容，体会【甲】文中加点词语的表达效果。答案：文中“寄”表明院子非他所有，“暂”表明他不会住很长时间，“便”字让人感觉即使暂住他人之处也不可一日无竹，表达了王子猷对竹子的喜爱。(2)【甲】文结尾只简单地写“直指竹曰”，请你展开想象，设计王子猷说话时的神态和语气，并说明理由。答案：示例一：神态是稍有得意，略显痴迷的，语气较轻快。王子猷讲这话时强调自己每天都需要竹子的陪伴，以表达他对竹子的喜爱乃至痴迷之情。示例二：神态是悠然自若的，语气是坚定的，王子猷在面对他人的质疑时也能坚守自己喜爱竹子的初心。20. 根据文意，结合知识卡片，完成下面的对话。凛凛修修挺拔正直，坚韧不拔因为王子猷是一个极度率真，对自然万物有最纯粹的深情与痴恋的人，即便短住也要种竹子，只是因为他喜欢竹子。他不拘礼节、放诞不羁的品性，是魏晋风度的一种外现。