浙江省台州市玉环市2023-2024学年七年级上学期1月期末语文试题

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1. （1）①憧憬 ②驰骋
（2）示例：总有一束光，照亮人生的道路，留下坚定的信念。
2. （1）①终古高云簇此城 ②峨眉山月半轮秋 ③海日生残夜 ④秋风萧瑟 ⑤水何澹澹 ⑥自古逢秋悲寂寥 ⑦我言秋日胜春朝
（2）示例一：我认为《朝花夕拾》可以点亮我的内心世界。在《藤野先生》中，藤野先生对鲁迅的关心和教导，让我感受到了师生之间的真挚情感和无私的关爱，这种情感温暖了我的内心，也让我明白了在生活中要珍惜人与人之间的情谊。
示例二：我认为《西游记》可以点亮我的内心世界。孙悟空不畏艰难，勇敢地保护唐僧西天取经，他的这种精神让我明白了在面对困难时要勇敢坚强，不退缩，不放弃，这种精神激励着我在生活中努力克服困难，追求自己的目标。
示例三：我认为《白洋淀纪事》可以点亮我的内心世界。在这本书中，我看到了白洋淀人民在抗日战争中展现出的勇敢和坚韧，他们为了保卫家园，不惜牺牲自己的生命，这种爱国精神和民族气节让我深受感动，也让我明白了在生活中要热爱自己的国家和人民，为了国家的繁荣富强而努力奋斗。
3. ①奶奶哼歌哄“我”入睡；②奶奶搂着“我”说“等不到那会儿”；③奶奶让“我”给她踩腰、踩背；④奶奶给“我”讲人死了会变成星星的故事。
4. （1）连用三个问句，表现了“我”对这种美妙声音的来源的不确定，突出了“我”当时的疑惑和好奇，也从侧面表现了奶奶哼唱声的美妙和温柔，给“我”留下了深刻的印象。
（2）甲文中多处没有使用“说”或“问”的对话方式，使对话更加自然流畅，仿佛读者就在现场聆听奶奶和“我”的对话，增强了文章的真实感和亲切感。同时，这种对话方式也更能体现出奶奶和“我”之间深厚的感情，无需过多的语言表达，彼此就能心领神会。
5. 甲文画线处描写了夏夜的景物，“草茉莉都开了，各种颜色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有时候能吹响”“凉凉的风，蓝蓝的天，闪闪的星星”，营造了一种温馨、美好的氛围，衬托出奶奶和“我”在一起时的幸福和快乐，也表达了“我”对奶奶的怀念之情。
乙文画线处描写了秋天北海的菊花，“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫”，通过对菊花的描写，表现了菊花的生命力和顽强的意志，也象征着母亲对“我”的期望，希望“我”能像菊花一样坚强、乐观地面对生活。
6. 不同意。“奶奶的星星”这个标题更能突出文章的主题，奶奶说的“地上死一个人，天上就又多了一颗星”，表达了奶奶对生命的理解和对后人的关爱，“星星”象征着奶奶的善良和温暖，也象征着每一个为后人照亮道路的人。而“奶奶”这个标题则过于直白，不能很好地体现文章的内涵。
7. 豪放不羁、洒脱自由
8. 猪主怪其不还/行求索/见而欲笞之。
9. C
10. A：忘经听诵；B：通经成才。
11. （1）右军醒来，已经听到了他们的谈论，知道自己没有活下去的道理，于是就假装吐口水弄脏了头脸和被褥，假装熟睡。
（2）承宫从他的屋前经过，看见那些学生在朗诵，很喜欢，于是就忘记了自己的猪而听他们朗诵。
12. 示例一：我觉得李白最有可能被评上。他在《少年行·其二》中写道“五陵年少金市东，
银鞍白马度春风。落花踏尽游何处，笑入胡姬酒肆中”，展现了一个豪放不羁、洒脱自由的少年形象，他骑着银鞍白马，在春风中尽情游玩，笑容满面地进入胡姬酒肆，这种乐观开朗、积极向上的精神符合“新时代阳光少年”的评选标准。
示例二：我觉得王右军最有可能被评上。他在面对危险时，能够冷静应对，“乃阳吐污头面被褥，诈孰眠”，假装熟睡，最终得以保全自己，这种机智勇敢的品质值得称赞。
示例三：我觉得承宫最有可能被评上。他虽然年少时为人牧猪，但对学习充满了热情，“见诸生讲诵，好之，因忘其猪而听经”，并且能够坚持不懈地努力学习，“樵薪执苦，数十年间，遂通其经”，这种勤奋好学、坚持不懈的精神是“新时代阳光少年”所应该具备的。
13. 示例：大家好，我是***，今年**岁，是一名七年级的学生。我认为自己在“仁义礼智信”等方面有很多优点。我尊敬师长，团结同学，乐于助人，有一颗善良的心，这体现了“仁”；我遵守校规校纪，诚实守信，这体现了“信”；我努力学习，积极进取，遇到问题善于思考，这体现了“智”。我相信，这些优点能够让我成为一名“新时代阳光少年”。我会继续努力，不断提升自己，为班级和学校争光。
14. A
15. 相同点：两则材料中的“扎根”都指在某个领域或环境中深入地积累和沉淀，为未来的发展打下坚实的基础。
不同点：材料一中的“扎根”更强调演员在演艺生涯中不断吸收养分，提升自己的演技和素养，不追求表面的繁华，而是注重内在的积累，等待有朝一日绽放光芒。
材料四中的“扎根”则更侧重于苏正民从大凉山走出后，怀着感恩之心，回到大山，帮助更多孩子走出大山，为家乡的发展贡献自己的力量，体现了一种回馈和奉献的精神。
16. 列举大量数字，如“每天早上5点半起床……一直到自习室关闭”“三年多后……提前一年拿到了毕业证”等，具体准确地说明了韩雷学习的刻苦和努力，以及他在学习上的坚持和积累，从而突出了他通过不断重复和积累最终获得成功的过程。
17. 示例一：结合材料一，张颂文就像遇见了光一样，从卢伯伯那里明白了演员要像绿植一样扎根的道理，然后他自己努力扎根，不断吸收养分，最终成为了光，他的经历告诉我们，只要我们像他一样努力扎根，也能散发光芒。
示例二：结合材料二，张晨虽然先天性弱视，后来又陷入彻底的黑暗之中，但她对生命和艺术的热爱就像光一样，引领她不断努力，最终考上了研究生，成为了一名音乐教师，她自己也成为了光，照亮了更多盲人孩子的道路。她的故事告诉我们，无论遇到多大的困难，只要我们心中有光，努力追求，就能成为光，散发光芒。
示例三：结合材料三，韩雷从饭店离职去读大学，他给自己安排了严格的学习日程，不断重复学习，最终成为了一名高校教师。他的经历就像遇见光、成为光、散发光的过程，他告诉我们，只要我们坚持不懈地努力，就能实现自己的梦想，成为对社会有用的人。
示例四：结合材料四，苏正民从一个放羊娃成长为一名大学生，他接受了善意，然后回馈善意，成立“献血小分队”，发起“凉山阿依助学计划”，他就是遇见光、成为光、散发光的典范。他的故事告诉我们，要懂得感恩，将温暖传递给更多的人。