苏教版（2024）一年级上册（2024）一 0~5的认识和加减法教案设计

这是一份苏教版（2024）一年级上册（2024）一 0~5的认识和加减法教案设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学环节，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
1.理解“几”和“第几”的含义，能在具体情境中说明物体有几个或是第几个。
2.感受“几”表示物体的个数，“第几”指的是按顺序排列的位置；初步体会从不同角度看待事物的方法，初步积累观察事物的经验，培养初步的观察、辨析能力。
3.在学习活动中初步形成学习自信心，发展语言表达与交往能力。
【教学重点】
理解“几”和“第几”。
【教学难点】
能在具体情境中准确区分“几”和“第几”。
【教学准备】
教师准备：课件 学生准备：导学案
【教学环节】
学习任务一：知识链接，课题导入。
复习巩固：各有几根？写一写。
学习任务二：探究新知，素养形成。
出示主题图
观察图片，数一数，一共有几个人。
规定好“从前往后”的顺序，标出每个人都排第几。
思考：5人和第5一样吗？
明确概念：5人，表示事物的数量。 第5，表示事物的排列顺序。
思考：戴帽子的小朋友排在第几？他前面有几人，后面有几人？如果从后往前数，他又排第几呢？
学习任务三：随堂小练，素养提升。
数一数，涂一涂。
填一填。
住在第（ ）层。
有（ ）只猴， 是第（ ）只。
填一填。
游在最前面，排第□。
排第□。
上山的动物有几只？谁排第1？谁排第2？下山的动物呢？
上山的动物有（ ）只，（ ）排第1，小狗排第（ ）。
下山的动物有（ ）只，老鼠排第（ ），（ ）排第2。
学习任务四：课堂总结，素养达标。
1.课堂总结：今天你学会了什么？是怎么学会的？
2.素养评价
（1）自我评价
（2）小组评价
3.课后作业
（1）完成《分层作业》中对应练习。
（2）预习下一节。
设计意图：通过与他人的比较和对自己的评价，学生能够客观地认识到自己的学习进步和需要改进的方面。还可以培养学生的自我管理和自我调节能力，增强学生的自信心和自尊心。
【板书设计】
1.“几个”表示有几个；“第几个”表示特定的那一个。
2.第几是有方向性的。
【教学反思】