小学数学冀教版(2024)五年级上册方程优质课件ppt
展开1.理解并掌握方程的意义,弄清方程与等式之间的关系。(重点) 2.运用方程意义辨别方程,能根据具体情境列出方程。建立初步的分类思想,培养学生的抽象概括能力。(难点)3.主动参与数学活动,获得积极的学习体验,感受数学与生活的密切联系。
(1)20+30=50
像20+30=50、30+x=80、2x=100……这些表示相等关系的式子,叫做等式。其中,30+x=80、20x=100……叫做方程。
方程和等式的关系可以用右图表示。
方程一定是等式,等式不一定是方程。
方程和等式有什么关系?
判断下面的式子哪些是方程,哪些不是方程。
30+x=100 x+40=90 23-8=158-3x>6 4x=32 2x+5
1. 看图列出方程。(教材P80页 第1题)
列方程时,一般不把未知数单独写在等号的一边。
2.先读一读,再列出方程。(教材P80页 第2题)(1)一辆汽车的载重是5吨,用这辆汽车运x次,可以运40吨货物。(2)一瓶矿泉水的价格是2.5元,一个面包的价格是x元,买2个面包和1瓶矿泉水一共花了11.9元。
2x+2.5=11.9
每辆汽车的载质量×运货次数=货物总质量
2个面包的钱数+1瓶矿泉水的钱数=总价钱
3. 列出方程。(教材P80页 第2题)(1)x 加上42等于56。(2)9.6除以x等于8。(3)x的5倍减去21,差是14。(4)x的6倍加上10,和是20.8。
4.先读一读再列方程。甲外卖员一天可以送x份外卖,乙外卖员一天送的比甲的2倍少5份,这一天两人一共送了350份外卖。
学习完本节课,你有什么收获?
1. 方程的意义:含有未知数的等式叫做方程。2. 方程一定是等式,但等式不一定是方程,即等式包括方程。
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