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    初中语文人教部编版(2024)八年级上册第三单元13 唐诗五首钱塘湖春行教学演示课件ppt

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    这是一份初中语文人教部编版(2024)八年级上册第三单元13 唐诗五首钱塘湖春行教学演示课件ppt,文件包含部编版八上语文第三单元〈钱塘湖春行〉同步课件pptx、钱塘湖春行mp3等2份课件配套教学资源,其中PPT共36页, 欢迎下载使用。

    毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
    1.有感情、有节奏地朗读诗歌,感知诗歌内容。2.理解诗歌情景交融的特点,培养赏读诗歌的能力。3.理解诗歌所表达的诗人的思想感情。
    白居易(772年-846年),字乐天,号香山居士,又号醉吟先生,祖籍山西太原,到其曾祖父时迁居下邽,生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人,唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动,世称“元白”,与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛,形式多样,语言平易通俗,有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。公元846年,白居易在洛阳逝世,葬于香山。有《白氏长庆集》传世,代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。
    在文学上,白居易主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,强调继承我国古典诗歌的现实主义优良传统。是新乐府运动的倡导者,在文学史上有重要的地位。他的诗歌题材广泛,形式多样,语言平易通俗,有“诗魔”之称。
    长庆三年春,白居易任杭州刺使的时候,到西湖游玩,骑马走在白沙堤上,远看风景迷人的西湖,被它特别的气质吸引了,在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡,诗兴大发。写下了这首著名七言律诗的,抒发了自己对春天西湖赞美和热爱的感情。这首诗处处紧扣环境和季节特征,把刚刚披上春天外衣的西湖,描绘得生意盎然。
    “钱塘湖”,即杭州西湖;“春行”,即春天出游。题目点明了游览的季节和地点。
    1.朗读诗歌,读出节奏。2.根据注释,读懂诗意。
    钱塘湖春行白居易 孤山/寺北/贾亭西,水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树,谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼,浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足,绿杨/阴里/白沙堤。
    有感情地朗读诗歌,读准字音,注意节奏。
    孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。孤山寺的北面,贾公亭的西面,春天湖水初涨,水面刚刚与湖岸齐平,白云重重叠叠,同湖面上的波浪连城一片。
    孤山:在西湖的里湖与外湖之间,山上有孤山寺。 贾亭:即贾公亭。唐贞元(785—805)年间,贾全在杭州做官时在西湖边建造此亭。 初:刚刚。 云脚低:白云重重叠叠,同湖面上的波浪连成一片,看上去浮云很低。
    几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 几处早早飞来的黄莺争着挤在向阳的树上,不知谁家刚飞过的燕子忙着啄泥筑巢。
    早莺:早早飞回来的黄莺。 暖树:向阳的树。新燕:新飞回的燕子。 春泥:春天刚刚解冻的泥土。
    乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。五颜六色的野花使人眼花缭乱,浅浅的青草刚刚没过马蹄。
    乱花:随处开放的野花。 欲:要,使。才:副词,刚刚。 没:淹没,没过。
    最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。我最爱西湖的东面,总感到游赏得还不够,那碧绿的杨树阴里的白沙堤。
    不足:不够。 白沙堤:指西湖的白堤,又称“沙堤”或“断桥堤”。
    1.从诗中可以了解到作者游览的次序是怎样的?
    孤山寺北——贾公亭西——白沙堤(湖边——湖东)
    2.这首诗写的是春天什么时候的景象,从哪些地方可以看出来?
    水面初平、早莺、新燕、乱花、浅草。
    3、诗人描写了初春的哪些景物?描写时发生了哪些视角的转换?
    孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
    “水面初平云脚低”勾勒出湖上早春的轮廓。“水面”指西湖湖面。水面初平写春水新涨,湖面水位上升,与堤平的景象。 “云脚低”指白云重叠,和湖面上荡漾的波澜连成一片,看上去,浮云很低。写出了白云低垂与湖水相连的景象。脚,有下垂义。
    4、首联:“水面初平”写的是怎样的景象?为什么说“云脚低”?
    5、颔联:可不可以把“几处”和“谁家”换成“处处”,“家家”?这幅画面给人什么样的感觉?
    不可以,因为“几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”,说明早莺尚少,新燕不多,表达了钱塘湖初春季节的特点和作者的欣喜之情。如果改为“处处”“家家”,就没有这种表达效果了。给人春意盎然、生机勃勃之感。
    6、赏析“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。”
    “争”生动反映出西湖早春黄莺争鸣活跃的热闹景象,生动地展示了初春的蓬勃生气;“几处”照应“早莺”,说明早莺尚少,新燕不多,准确写出了钱塘湖初春季节的特点和作者的喜悦之情。
    7.赏析颈联“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。”
    这两句诗生动形象地写出了西湖早春的妩媚和生机:“乱花”、“浅草”分别表现了花的繁多、草的柔嫩,“乱”“迷”客观真实地再现湖边五颜六色的野花姹紫嫣红,让人眼花缭乱的早春之景。 “渐欲”、“才能”表现了春天的发展变化,这些词语突出了春天的勃勃生机。
    8.《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”描绘了怎样的景象?
    这四句是写春景的千古名句。前两句写出了一种充满活力的动态美,一只只黄莺争着落在向阳的枝头上,一群群燕子飞来飞去衔泥筑巢,一幅多么美丽而富有生机的画面啊!后两句写初春的花草,充分展现了春天的特色。“乱花”指各种不知名的野花。“迷人眼”指野花色彩斑斓,形态各异,让人目不暇接。“渐欲”有渐开渐盛之意。“没马蹄”的“浅草”既突出了春草的特征,又使人联想到马踏春草的景象。
    9.尾联:(1)最后两句是怎样结束全诗的?表达了怎样的感情?
    最后两句直抒胸臆, “行不足”,是因为看不足,说明诗人流连忘返,完全陶醉在美好的湖光山色之中。表达诗人喜悦的心情,和对西湖美景的赞美喜爱。
    9.尾联:(2)诗歌在结尾处却说自己“最爱”湖东的白沙堤,至于白沙堤怎么可爱,除点明“绿阳阴里”外,诗人未做任何解释,你觉得诗人这样写有什么好处?
    可以让读者根据前面的描写,充分发挥联想和想象,从而取得“含不尽之意于言外”的效果。
    10、诗中哪句话色彩最鲜明?这样写的好处是什么?
    诗人将初春的“绿杨”置于白堤的背景中,色彩对比鲜明,凸显出杨树的鲜绿,描写出浓浓的春意。
    这首诗表达了作者怎样的思想感情?
    诗人通过描绘了早春西湖的明媚风光,表达了作者对西湖美景的喜爱和赞美之情,从而抒发了作者对大自然的热爱和赞美之情。
    这首诗的题意主要在“行”字。诗人写骑马游春的乐趣,截取从孤山寺北写起至白沙堤。开头写“湖水初平”是孤山寺所见之景,中间写游程中所见,最后用“绿杨阴里”写白沙堤之景,明丽轻快,令人目迷神驰。
    饮湖上初晴后雨二首·其二苏轼 (宋)水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
    1.诗人抓住了哪些具有春色春意的景物来描写西湖早春景色?抒发了诗人基样的思想感情?
    抓住了水面初平、早莺、新燕、乱花、浅草等景物,抒发了诗人对西湖早春美好风的喜爱之情。
    2.请赏析“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。”
    这两句诗生动形象地写出了西湖早春的妩媚和生机:”乱花”、“浅草”分别表现了花的繁多、草的柔嫩,“渐欲”、“才 能”表现了春天的发展变化,这些词语突出了春天的勃勃生机。
    1、背诵并默写本首诗。2、积累写西湖的其他诗词并摘抄。
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