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所属成套资源：2024秋辽师大版（三起）英语三年级上学期教案全套
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英语辽师大版（三起）Unit 4 I have a new ruler公开课教案
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这是一份英语辽师大版（三起）Unit 4 I have a new ruler公开课教案，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，作业布置等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
1. 能听懂、会说Gd afternn. Lk! I have a new ruler. Oh, it’s nice.并能在实际情境中运用.
2. 能听懂、会说、认读单词ruler, knife, crayn.
3. 学唱歌曲Let’s G t Schl.
4. 培养学生对英语学习活动的兴趣,在学习过程中集中注意力.
【教学重难点】
（一）重点（Pints）
学会向他人介绍自己的物品.
（二）难点 (Teaching Difficult Pints)
knife和crayn的发音.教师可在教授过程中放慢速度、拆分音节并请学生注意模仿跟读.
【教学准备】
教学音频,教学挂图,书包,小刀,钢笔,格尺和一根蜡笔,一张下午太阳当空的图片.
【教学过程】
Step 1: Warm-up
1. T: Hell, bys and girls.
Ss Hell, Miss/Ms./Mr...
T: Let’s play a game, OK?
Ss: OK.
师生一起做打开、合起的游戏.
2. 请两组学生表演上节课后布置的对话.
Step 2: Presentatin
1. 教师出示一张下午太阳当空的图片,引导学生学习Gd afternn.教师还可以展示早上、中午、下午的图片,让学生了解并掌握各个时间的不同问候语.
2. 教师从书包里拿出小刀、格尺和一根蜡笔,分别说I have a knife. I have a ruler. I have a crayn.重复几次请学生听清并记住,然后与学生做是真是假的游戏:教师从书包中拿出蜡笔说I have a ruler.请学生回答Yes.或N.此游戏进行几次后引导学生学习ruler/ knife/ crayn.
3. 教师出示两把格尺、两支铅笔和两根蜡笔,分别是一新一旧.教师一边出示新的物品一边说a new ruler, a new pencil, a new crayn,引导学生学习new.教师一边拿着一支新钢笔和一把新格尺一边说my new pen, my new ruler,引导学生出示他的新物品,并说出my new,教师借机竖起拇指说Oh, it’s nice!使学生理解It’s nice!的含义.教师还可以出示一张写有a new的卡片,分别放在自己的新书包、新文具盒、新书前,引导学生说a new...学生每说一样,教师就拿起该物品说I have a new... 引导学生学习I have a new...
Step 3: Practice
以下活动教师可视情况灵活安排.
活动一:传声筒游戏.教师准备两张折起来的纸条,上面分别写着Gd mrning.和Gd afternn.教师找五个学生在黑板前站成一排,让第一名学生抽一张纸条,抽到纸条的学生把纸条上的句子小声告诉第二个学生(不要让别人听到),依次传下去,最后一名学生要大声地说出这个句子,说得准确的,教师应给予奖励.
活动二:摸一摸、猜一猜.教师蒙住一名学生的眼睛,请其他学生递给他一样学习用品,请他通过触摸猜一猜并说出I have a new...
活动三:快速抢答.教师或一名学生快速出示学过的学习用品,其他人进行快速抢答.
活动四:学唱歌曲Let’s G t schl.建议教师设计一些简单有节奏感的动作,和学生边唱边做动作.
活动五:表演对话.请学生与同桌或组内同学合作表演Listen and say部分的对话.
Step 4: Cnslidatin
1. 教师出示教学挂图,让学生一边看挂图,一边跟教学音频反复朗读Listen and say中的对话.朗读的形式应多样,可以齐读、小组读、领读、分角色朗读.
2. 学生利用自己手中的学习用品,模仿课文,自编对话.
3. 教师引导学生用同学的名字替换歌曲Let’s G t schl中的人名,改编歌曲并进行表演.
Step 5: Evaluatin
1. 情感态度评价
教师要充分利用学生之间的监督作用,进行小组评价或同桌评价.
2. 学习成果评价
Listen and chse.
( ) 1. 早上,一名男生在校门口遇见女同学打招呼,说______
A．Gd mrning.
B．Gd afternn.
( ) 2. 时钟显示下午两点,老师在与学生做课前问候,说______
A．Gd mrning.
B．Gd afternn.
( ) 3. 放学了,同学们向校门外走去,向老师挥手,说______
A．Gd afternn.
B．Gdbye.
( ) 4. 一个男孩向大家展示自己的新蜡笔,说______
A．Lk! I have a new ruler.
B．Lk! I have a new crayn.
答案:1. A 2. B 3. B 4. B
【作业布置】
1. 完成活动用书中与本课内容有关的练习.
2. 听录音,跟读本课内容.
3. 与同学合作表演Listen and say部分.
4. 回家或向家人介绍自己的学习用品并演唱所学歌曲.姓名
注意听讲程度
积极发言情况
参与课堂活动情况
对话表演及歌曲演唱情况
学生A
学生B
学生C
学生D
【教学目标】
1. 能听懂、会说Gd afternn. Lk! I have a new ruler. Oh, it’s nice.并能在实际情境中运用.
2. 能听懂、会说、认读单词ruler, knife, crayn.
3. 学唱歌曲Let’s G t Schl.
4. 培养学生对英语学习活动的兴趣,在学习过程中集中注意力.
【教学重难点】
（一）重点（Pints）
学会向他人介绍自己的物品.
（二）难点 (Teaching Difficult Pints)
knife和crayn的发音.教师可在教授过程中放慢速度、拆分音节并请学生注意模仿跟读.
【教学准备】
教学音频,教学挂图,书包,小刀,钢笔,格尺和一根蜡笔,一张下午太阳当空的图片.
【教学过程】
Step 1: Warm-up
1. T: Hell, bys and girls.
Ss Hell, Miss/Ms./Mr...
T: Let’s play a game, OK?
Ss: OK.
师生一起做打开、合起的游戏.
2. 请两组学生表演上节课后布置的对话.
Step 2: Presentatin
1. 教师出示一张下午太阳当空的图片,引导学生学习Gd afternn.教师还可以展示早上、中午、下午的图片,让学生了解并掌握各个时间的不同问候语.
2. 教师从书包里拿出小刀、格尺和一根蜡笔,分别说I have a knife. I have a ruler. I have a crayn.重复几次请学生听清并记住,然后与学生做是真是假的游戏:教师从书包中拿出蜡笔说I have a ruler.请学生回答Yes.或N.此游戏进行几次后引导学生学习ruler/ knife/ crayn.
3. 教师出示两把格尺、两支铅笔和两根蜡笔,分别是一新一旧.教师一边出示新的物品一边说a new ruler, a new pencil, a new crayn,引导学生学习new.教师一边拿着一支新钢笔和一把新格尺一边说my new pen, my new ruler,引导学生出示他的新物品,并说出my new,教师借机竖起拇指说Oh, it’s nice!使学生理解It’s nice!的含义.教师还可以出示一张写有a new的卡片,分别放在自己的新书包、新文具盒、新书前,引导学生说a new...学生每说一样,教师就拿起该物品说I have a new... 引导学生学习I have a new...
Step 3: Practice
以下活动教师可视情况灵活安排.
活动一:传声筒游戏.教师准备两张折起来的纸条,上面分别写着Gd mrning.和Gd afternn.教师找五个学生在黑板前站成一排,让第一名学生抽一张纸条,抽到纸条的学生把纸条上的句子小声告诉第二个学生(不要让别人听到),依次传下去,最后一名学生要大声地说出这个句子,说得准确的,教师应给予奖励.
活动二:摸一摸、猜一猜.教师蒙住一名学生的眼睛,请其他学生递给他一样学习用品,请他通过触摸猜一猜并说出I have a new...
活动三:快速抢答.教师或一名学生快速出示学过的学习用品,其他人进行快速抢答.
活动四:学唱歌曲Let’s G t schl.建议教师设计一些简单有节奏感的动作,和学生边唱边做动作.
活动五:表演对话.请学生与同桌或组内同学合作表演Listen and say部分的对话.
Step 4: Cnslidatin
1. 教师出示教学挂图,让学生一边看挂图,一边跟教学音频反复朗读Listen and say中的对话.朗读的形式应多样,可以齐读、小组读、领读、分角色朗读.
2. 学生利用自己手中的学习用品,模仿课文,自编对话.
3. 教师引导学生用同学的名字替换歌曲Let’s G t schl中的人名,改编歌曲并进行表演.
Step 5: Evaluatin
1. 情感态度评价
教师要充分利用学生之间的监督作用,进行小组评价或同桌评价.
2. 学习成果评价
Listen and chse.
( ) 1. 早上,一名男生在校门口遇见女同学打招呼,说______
A．Gd mrning.
B．Gd afternn.
( ) 2. 时钟显示下午两点,老师在与学生做课前问候,说______
A．Gd mrning.
B．Gd afternn.
( ) 3. 放学了,同学们向校门外走去,向老师挥手,说______
A．Gd afternn.
B．Gdbye.
( ) 4. 一个男孩向大家展示自己的新蜡笔,说______
A．Lk! I have a new ruler.
B．Lk! I have a new crayn.
答案:1. A 2. B 3. B 4. B
【作业布置】
1. 完成活动用书中与本课内容有关的练习.
2. 听录音,跟读本课内容.
3. 与同学合作表演Listen and say部分.
4. 回家或向家人介绍自己的学习用品并演唱所学歌曲.姓名
注意听讲程度
积极发言情况
参与课堂活动情况
对话表演及歌曲演唱情况
学生A
学生B
学生C
学生D
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