初中信息技术苏科版（2023）七年级上册第一单元 走进互联网——探索数字中国 共话互联网优秀教案

这是一份初中信息技术苏科版（2023）七年级上册第一单元 走进互联网——探索数字中国 共话互联网优秀教案，共4页。教案主要包含了项目分析，项目探索，项目开展等内容，欢迎下载使用。


课题
走进互联网——探索数字中国共话互联网
单元
第一单元
学科
信息科技
年级
七年级
教材分析
《走进互联网——探索数字中国共话互联网》这一教材内容丰富，结构清晰。它引导学生从项目分析入手，逐步深入探索互联网的演变与影响力。在探索环节中，教材详细阐述了互联网的源起和特征，使学生对其有了全面的认识。同时，通过讲解互联网对社会进步的推动作用和网络空间命运共同体的概念，让学生深刻体会到互联网的影响力。在项目实施环节，教材注重培养学生的实践能力和创新思维，通过制定方案、实施、交流评价到拓展创新，让学生在实践中学习，在学习中创新。整体而言，这本教材既符合学生的认知规律，又能够激发学生的学习兴趣，是一本优秀的信息技术教材。
学习
目标
信息意识：学生能够了解互联网的起源、演变以及应用特征，认识到互联网在当今社会中的普及程度与重要性，增强对互联网信息的敏感度和辨别能力，形成积极、健康的信息意识。
计算思维：通过探索互联网的演变和影响力，学生能够理解互联网背后的技术原理和创新思维，培养运用计算思维分析、解决问题的能力，以及探索新技术、新应用的创新精神。
数字化学习与创新：学生能够利用互联网资源进行自主学习和合作学习，掌握数字化学习的基本方法和技能；同时，通过项目实施和交流评价，培养学生的创新意识和实践能力，能够在数字化环境中进行创造性学习和实践。
信息社会责任：学生了解互联网创新对社会进步的重要性，认识到网络空间命运共同体的理念，明确自己在信息社会中的责任与义务；能够自觉遵守网络道德规范，积极参与网络文明建设，为构建安全、和谐的网络环境贡献力量。
重点
互联网的演变历程及其关键节点，理解互联网从诞生到发展的主要阶段。
互联网应用特征及其对现代社会生活的深刻影响，特别是互联网创新如何推动社会进步。
难点
深入理解和分析互联网在构建网络空间命运共同体中所扮演的角色及其深远意义。
制定并实施与互联网相关的实践方案，培养学生将理论知识转化为实际操作的能力。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
通过播放一段关于中国互联网发展历程的短视频，激发学生对互联网的兴趣。
提出问题：“你们每天使用互联网做些什么？互联网给我们的生活带来了哪些变化？”引导学生思考并分享个人经验。
观看视频，感受中国互联网的发展速度和广度。
思考并积极回答教师提出的问题，分享自己使用互联网的经历和感受。
通过视频导入，拉近学生与互联网的距离，为后续学习做好情感铺垫；通过提问，引导学生关注互联网对个人生活的影响，激发学习兴趣。
讲授新课
一、项目分析
教师活动：
引入话题：通过展示一些互联网相关的图片或视频，激发学生的兴趣，引导学生思考互联网在当今社会的重要性和影响力。
介绍项目背景：详细解释本项目的目的和意义，强调学习互联网演变和影响力的重要性，以及项目开展对学生信息素养和实践能力的提升作用。
分析项目要求：详细解读项目探索的各个环节，包括互联网的演变、互联网的影响力等，确保学生对项目要求有清晰的认识。
二、项目探索
探索1：互联网的演变
教师活动：
讲解互联网的源起：从早期的ARPANET讲起，介绍互联网的起源和发展历程，包括TCP/IP协议的提出、万维网的诞生等重要节点。
分析互联网应用的特征：通过具体案例，如社交媒体、在线购物、云计算等，解释互联网应用的实时性、交互性、全球性等特点。
组织小组讨论：引导学生分组讨论互联网演变对个人生活和社会发展的影响，鼓励学生提出自己的见解和想法。
探索2：互联网的影响力
教师活动：
阐述互联网创新与社会进步的关系：通过实例展示互联网创新如何推动教育、医疗、经济等各个领域的发展，强调互联网创新对社会进步的积极作用。
讲解网络空间命运共同体的理念：介绍网络空间作为全球性的公共领域，需要各国共同维护，强调互联网连接全球，构建网络空间命运共同体的重要性。
引导学生进行辩论：组织一场关于“互联网是否真正促进了社会进步”的辩论，让学生在辩论中深入理解互联网影响力的两面性。
三、项目开展
1. 制定方案
教师活动：
提供指导：指导学生明确项目目标，确定研究互联网演变和影响力的具体内容和方向。
示例展示：通过展示以往学生的优秀项目方案，为学生提供参考和灵感。
审核方案：对学生的初步方案进行审核，提出修改建议，确保方案的可行性和科学性。
2. 实施方案
教师活动：
提供资源：为学生提供相关的互联网资源、书籍、网站等，支持学生的研究和探索。
监督进度：定期检查学生的项目进度，了解学生在实施过程中遇到的问题和困难，并提供及时的帮助和指导。
组织实践：安排实地考察、专家讲座等实践活动，增强学生的实践能力和对互联网演变和影响力的理解。
3. 交流评价
教师活动：
组织展示：安排学生展示他们的研究成果，包括PPT展示、报告演讲等形式。
引导评价：引导学生之间进行相互评价，提出建设性的意见和建议，促进学生之间的学习和交流。
总结反馈：对学生的研究成果进行总结和评价，提出改进意见和建议，帮助学生完善项目。
4. 拓展创新
教师活动：
提出挑战：设计一些具有挑战性的拓展任务，如提出创新性的互联网应用设想、分析未来互联网发展趋势等。
指导实践：指导学生将所学知识应用于实际问题的解决中，培养学生的创新思维和实践能力。
鼓励分享：鼓励学生分享他们的创新成果和经验，激发更多的创新灵感和热情。
跟随教师的时间线，了解互联网的发展历程。
思考并回答教师关于互联网应用特征的问题，加深理解。
聆听教师的讲述，思考互联网创新对社会进步的贡献。
参与讨论，理解网络空间命运共同体的意义和价值。
分组讨论，结合所学知识制定项目方案。
在教师的指导下，实施方案并进行调整完善。
通过时间线和特征分析，帮助学生建立对互联网演变和应用的整体认识。通过分析互联网创新和社会进步的关系，以及讨论网络空间命运共同体的理念，帮助学生认识到互联网在社会发展中的重要地位。通过项目开展，将理论知识与实践相结合，培养学生的动手能力和团队协作精神。
课堂练习
设计关于互联网演变和影响力的练习题，如选择题、填空题等。
监督学生完成练习，及时给予指导和反馈。
独立完成课堂练习，巩固所学知识。
根据教师的反馈，及时纠正错误并加深理解。
通过课堂练习，检验学生对互联网演变和影响力的掌握情况，促进知识的内化与巩固。
课堂小结
通过课堂练习，检验学生对互联网演变和影响力的掌握情况，促进知识的内化与巩固。
回顾本课所学，梳理知识体系。
完成作业或拓展阅读，进一步加深对互联网的理解和应用能力。
通过课堂小结，帮助学生巩固本课所学知识，并激发他们对互联网领域的进一步学习兴趣和探索欲望。
板书
走进互联网——探索数字中国共话互联网
项目分析
项目探索
项目开展