物理九年级全册第1节 电流与电压和电阻的关系精品课后复习题

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1、电流与电压、电阻的关系：由于电压是形成电流的原因，说明电流的大小与导体两端的 电压 有关；由于导体的电阻对电流有阻碍作用，所以，电流的大小与导体 电阻有关。
2、探究电流与电压关系（控制变量法）
（1）实验目的、猜想、方法
①实验目的：探究通过导体的电流与电压的关系；
②实验方法：控制变量法。
（2）实验器材
干电池、开关、电压表、电流表、定值电阻、若干导线、滑动变阻器。
（3）器材作用
①干电池：提供电压；
②开关：控制电路通断；
③电流表：测量电流大小；
④导线：连接电路；
⑤电压表：测量电压大小；
⑥滑动变阻器：a、保护电路；b、改变电路中的电流大小（或者改变电阻两端电压）。
（4）实验步骤
步骤①根据电路图连接电路，注意连接时开关要断开，开关闭合之前要把滑动变阻器调到阻值最大处；
步骤②保持定值电阻R不变，检查电路后闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表的示数分别变化为不同数值，并读出电流表相应的数值、填表；
步骤③改变定值电阻R阻值，调节滑动变阻器，使电压表的示数分别变化为不同数值，并读出电流表相应的数值、填表；
步骤④根据数据画出I-U图像；
步骤 = 5 \* GB3 ⑤整理实验器材。
（5）实验结论及应用
①同一导体，电流与电压成正比。
②同一导体，电压和电流的比值为定值。
③不同导体，电压和电流的比值不同。
3、探究电流与电阻的关系
（1）实验目的、猜想、方法
①实验目的：探究通过导体的电流与电阻的关系；
②实验方法：控制变量法。
（2）实验器材
干电池、开关、电压表、电流表、不同阻值定值电阻、若干导线、滑动变阻器。
（3）器材作用
①干电池：提供电压；
②开关：控制电路通断；
③电流表：测量电流大小；
④导线：连接电路；
⑤电压表：测量电压大小；
⑥滑动变阻器：a、保护电路；b、改变电路中的电流大小（或者改变电阻两端电压）。
（4）实验步骤
步骤①根据电路图连接电路，注意连接时开关要断开，开关闭合之前要把滑动变阻器调到阻值最大处；
步骤②分别将5Ω、10Ω、15Ω的定值电阻连入电路，检查电路后闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表示数保持3V不变，分别记下电流表的示数，填入表格；
步骤③根据数据画出I-R图像；
步骤④整理实验器材。
（5）实验结论及应用
同一导体，其电阻两端的电压一定时，电流与电阻成反比。
【考点1 电流与电压的关系】
【典例1-1】（2023•门头沟区二模）小明想要利用如图所示的电路探究“电流与电压的关系”，下列说法正确的是（ ）
A．实验过程中应该保持电阻R阻值不变
B．实验过程中滑动变阻器的作用只是保护电路
C．实验过程中应该调滑动变阻器使电流表示数不变
D．实验过程中应该调滑动变阻器保持电压表示数不变
【典例1-2】（2022秋•香坊区校级月考）按如图所示电路研究电流与电压的关系。已知电源电压为6V，R1为定值电阻，滑动变阻器R2标有“20Ω 1A”字样，电流表量程为“0～0.6A”，电压表量程为“0～3V”。完成下列问题：
（1）闭合开关后，电流表无示数，电压表示数接近电源电压，出现此故障的
原因可能是 ；
（2）排除故障后继续实验，若R1＝6Ω，为保证电路安全，滑动变阻器允许连入电路的最小阻值为 Ω。
【典例1-3】（2023•白银三模）在“探究电流与电压的关系”实验中，选用的器材如下：两节新干电池、滑动变阻器RA（50Ω 1A）、滑动变阻器RB（20Ω 1A）、电流表、电压表、开关、定值电阻、导线若干。
​
（1）请用笔画线代替导线，将如图甲所示的电路连接完整，要求：滑片P向B端滑动时，电流表的示数变小。
（2）连接电路时，开关应该 。闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应置于 （选填“A”或“B”）端。
（3）检查无误后，闭合开关发现电流表几乎无示数，电压表示数接近3V。移动滑片P，两电表示数均无变化，则电路故障可能是 。排除故障后，移动滑片P到某一位置时，电流表的示数如图乙所示，此时通过定值电阻R的电流为 A。
（4）实验中测得五组数据，并根据数据绘制出定值电阻R的l﹣U图像如图丙所示，由图像可得：导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成 。
（5）分析所测数据，实验中所选的滑动变阻器是 （选填“RA”或“RB”）。
（6）若用小灯泡代替定值电阻进行上述实验， （选填“能”或“不能”）达到实验目的。
【变式1-1】在“探究电流与电压的关系”的实验中，小明画出了电阻R1和R2的I﹣U图像如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．当电压为0时，它们的电阻也为0
B．R1＝10Ω，R2＝5Ω
C．在电阻一定时，导体中的电流与其两端的电压成正比
D．用不同的电阻研究电流与电压的关系得出的结论不一样
【变式1-2】经历了“探究导体中电流与电压的关系”的实验，你认为下列说法中正确的是（ ）
A．可得出初步结论：某导体两端的电压与通过导体的电流成正比
B．导体中的电流与该导体两端的电压及导体种类无关
C．在设计实验数据记录表时，项目栏应有电阻一项
D．该实验需要更换不同导体种类进行多次实验
【变式1-3】（2022•凉山州）在“探究电流与电压的关系”的实验中，某同学根据实验数据分别画出了电阻R1和R2的I﹣U图像如图所示，则R1与R2的阻值之比为 ，完成实验后分析数据可以得出在电阻一定时，电流与电压成 比。
【变式1-4】（2023•惠州一模）小华用如图甲所示的实验器材探究电流与电压的关系，电源电压3V恒定不变，滑动变阻器规格为“30Ω，2A”。
（1）请用笔画线代替导线，在图甲中完成电路连接，要求滑片P向右滑动时，电流表的示数变大。
（2）连接好电路闭合开关后，移动滑片发现，电流表无示数，电压表有示数，则出现该故障的原因可能是 。
（3）排除故障后，改变滑片位置，此时电流表如图乙所示，电流为 A。
（4）为了进一步探究电流与电阻的关系，又找来5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻继续实验。请你在虚线框内为他设计记录数据的表格。
（5）将5Ω的定值电阻依次更换为10Ω、20Ω继续探究，均应将滑片P向 移动，使电压表示数保持不变，并记录数据。
（6）分析实验数据得出结论，图丙中能正确反映电流和电阻关系的图象是 （选填“左图”或“右图”）。
【考点2 电流与电阻的关系】
【典例2-1】（2022秋•成都期末）在“探究电流与电阻的关系”的实验中（如图），下列说法正确的是（ ）
A．导体中的电流与导体的电阻成正比 B．实验中应控制电阻两端电压不变
C．记录多组数据是为了求平均值，减小误差D．实验只需用到一个10Ω的电阻
【典例2-2】（2023•锦江区校级模拟）丽丽同学在利用如图甲所示的电路探究电流与电阻关系时，分别将5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻接入电路进行实验，并绘制了如图乙所示的图像。将5Ω定值电阻换为10Ω定值电阻后，应将滑动变阻器的滑片向 （选填“左”或“右”）调至适当位置。若理想电源的电压是6V，则丽丽同学要完成三组实验测量，所选的滑动变阻器的最大阻值至少是 Ω。
【典例2-3】（2023•固始县三模）探究电流与电阻关系，用到以下实验器材：电源（电压恒为6V）、电流表、电压表、滑动变阻器、开关各一个、阻值不同的定值电阻四个（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），导线若干。
（1）请用笔画线代替导线将图甲的实物图补充完整，要求滑动变阻器滑片向c端滑动时接入电路中的阻值变小。
（2）连接电路时，开关必须 ，滑动变阻器除了能保护电路外，还可以
。
（3）将5Ω的电阻接入a、b间，闭合开关后，移动滑片使电压表示数为U0，记录相应的数据：然后将5Ω的电阻依次换成10Ω、15Ω的电阻接入a、b间，闭合开关后，滑片应向
（选填“c”或“d”）端移动，移动中电流表的偏转角度 （选填“变大”、“不变”或“变小”），当电压表示数等于 时停止移动滑片，记下相应的数据。
（4）某组同学根据实验数据画出I﹣R变化图像，如图乙所示：则该组同学能初步得出的实验结论是 ，其所用的滑动变阻器其最大阻值不能小于 Ω。
【变式2-1】（2023•浑源县一模）一位同学用如图所示的电路探究“电流与电阻的关系”，电源电压不变，表格中是实验数据，若第四次实验时将定值电阻的阻值由30Ω调为40Ω后，并调整电压表的示数不变，这时电流表的示数应该是（ ）
A．0.2B．0.17C．0.15D．0.13
【变式2-2】（2022秋•苏州期末）小明用如图所示的电路探究“电流与电阻的关系”，电源电压不变，滑动变阻器的铭牌标有“20Ω 2A”。下表是实验数据，若第四次实验时将定值电阻的阻值由30Ω换为40Ω后就直接读出电流表的示数，这个示数可能是（ ）
A．0.15B．0.13C．0.17D．0.2
【变式2-3】（2023•成华区模拟）在“探究电流大小与电阻关系”的实验中，小红设计了如图甲所示的电路，电源电压恒定。确认电路连接无误后，分别更换5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω几个不同的定值电阻R，同时移动滑动变阻器的滑片，记录相关数据并得到如图乙所示的图像。闭合开关前，应将滑片置于滑动变阻器的 处。实验中用10Ω的定值电阻代替5Ω，应向 （选填“左”或“右”）调节滑片，直至电压表示数为2.5V，再记录数据。
【变式2-4】（2023•前郭县四模）在“探究电流跟电阻的关系”实验中，实验电路如图甲所示，电源电压恒为6V，所提供的定值电阻的阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。
（1）如图乙所示，为实验过程中多次改变R的阻值，根据实验数据绘制的I﹣R图象，则图中阴影部分的面积表示 。
（2）实验中，用5Ω的电阻完成实验后，接下来的操作是：将10Ω的电阻接入电路中，闭合开关，向 侧移动滑片，使电压表的示数为 V。读出电流表的示数，记录在表格中。
（3）为完成整个实验，应选择最大阻值至少为 Ω的滑动变阻器；若实验室只有最大阻值为20Ω的滑动变阻器，则上述定值电阻中有 个不能够完成实验。
一、选择题。
1．（2023•海珠区开学）利用如图所示的电路，探究电流与电阻的关系时，每次实验必须保持大小不变的是（ ）
A．电压表的示数B．电流表的示数
C．定值电阻Rx的阻值D．滑动变阻器 R′的阻值
2．（2023•大丰区开学）用如图所示电路探究“电压一定时，电流与电阻关系”的实验，在A、B间接入5Ω的定值电阻R，移动滑片P，使电压表示数为2V，读出电流表示数，接着取下5Ω的电阻分别换上10Ω、15Ω的定值电阻，移动滑片，使电压表示数仍为2V，当换上15Ω的定值电阻时，无论怎样移动滑片，电压表示数都不能回到2V。对此现象，下列分析正确的是（ ）
A．15Ω电阻太小，换一个更大的定值电阻，继续实验
B．变阻器的最大阻值太大，换一个最大阻值小一点的变阻器继续实验
C．在第一次接入5Ω的定电阻时，移动滑片，使电压表示数为定值1.5V，继续实验
D．将三个电阻按15Ω、10Ω、5Ω的由大到小的顺序接入进行实验，可以避免这种现象
3．（2023•承德县开学）某同学用如图所示的电路研究通过导体的电流与电阻的关系，电源电压6V保持不变。调节电阻箱R1和滑动变阻器R2的滑片，测得第一组数据，然后保持滑动变阻器滑片的位置不变，仅改变电阻箱R1的阻值，测得另外两组数据，如表所示，下列有关实验的说法正确的是（ ）
A．能得出通过导体的电流与电阻成反比，因为R1的阻值越大，电路中的电流越小
B．不能得出通过导体的电流与电阻成反比，因为他改变了R1的阻值
C．可以计算出三次实验中R2连入电路的阻值为10Ω
D．分析R2两端电压和通过的电流可以得出通过R2的电流与它两端的电压成正比的结论
4．（2023•兴化市三模）探究“电流与电阻的关系”时，我们一般需要先预设一个电压值，实验中保持电阻两端电压为预设值不变，现采用如图所示电路进行探究，器材：学生电源（6V）、滑动变阻器（20Ω，1A）、电流表、电压表、开关、三个定值电阻（5Ω、10Ω、20Ω）及导线若干，以下说法错误的是（ ）
A．要获得3组实验数据，电压的预设值最小为3V
B．要获得3组实验数据，电压的预设值最大为6V
C．若实验电压的预设值为2V，要获得3组实验数据，要更换最大阻值为40Ω的滑动变阻器
D．若实验电压的预设值为2V，要获得3组实验数据，要将电源电压至少下调至4V
5．（2022秋•正阳县期末）（多选）萌萌同学在探究通过导体的电流与其两端电压的关系时，将记录的实验数据通过整理作出了如图所示的图像，根据图像，下列说法正确的是（ ）
A．导体a的电阻小于导体b的电阻
B．通过导体a的电流与其两端的电压成反比
C．将a、b两导体串联后接在电压为3V的电源上，通过导体的电流为0.2A
D．将a、b两导体并联后接在电压为2V的电源上，干路上的电流为0.4A
6．（2022秋•和平区校级期末）（多选）在“探究电流与电阻的关系”的实验中，电路如图甲所示，电源电压保持3V不变，分别将5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值电阻连入电路，按实验要求测得通过各定值电阻的电流描绘出如图乙所示的图像，则下列判断正确的是（ ）
A．实验中的电压表示数保持2V不变
B．当R的电阻为10Ω时，通过R的电流为0.2A
C．电路中接入不同的定值电阻时，滑动变阻器连入电路的阻值范围为1～5Ω
D．为了得到更普遍的规律，可以改变R两端的电压，再一次进行实验
二、填空题。
7．（2022秋•武侯区校级期中）小科利用器材探究通过M、N之间导体的电流与电压的关系，部分电路如图所示。
（1）图中M、N之间应连入 （填“定值电阻”或“小灯泡”）来完成实验；
（2）若图中M、N之间正确接入元件后，闭合开关，为使M、N间的电压变大，滑动变阻器滑片应向 移动（填移动方向）。
8．（2023•高新区模拟）小宇探究导体中的电流与导体电阻的关系时，设计了如图甲所示电路，实验中，当他把10Ω定值电阻换成15Ω时，滑动变阻器的滑片P应向右移动，这样操作的目的是： ；如图乙是根据测量数据绘制的图像。分析数据可得：当电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成 。
9．（2022秋•镇江月考）图1是探究电流和电阻关系的实验电路，电源电压恒定。根据图2所画图像可得结论：保持导体两端 一定，通过导体的电流与它的电阻成 比。当R1＝5Ω时，滑动变阻器阻值应该调至R2，此时电路中的电流为I；若将R1更换为10Ω，则滑动变阻器阻值应该调至 ，此时电路中的电流为 。
三、实验探究题。
10．（2023•昌邑市校级二模）小明同学用如图所示的电路探究“通过导体的电流与电阻的关系”。有下列器材，电压恒为6V的电源、电流表、电压表、阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、30Ω的定值电阻R、滑动变阻器（1A 20Ω）、开关和导线若干。
（1）在如图所示的电路中，小明首先将R＝5Ω的电阻接入，闭合开关前检查发现有一根导线连接错误，请在错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确。
（2）在进行第2次实验时，小明同学断开开关，将R＝5Ω的电阻换为10Ω后，就想闭合开关，同组的小华及时制止。小明同学应先将 ，再闭合开关移动滑片，当 时，将电流表示数填入表格中。
（3）进行第4次实验时，将接入电阻R的阻值换为30Ω，发现无论怎样移动增动变阻器的滑片都不能将电压表的示数调到3.0V，为达实验目的，若重新选择器材进行实验，以上四个定值电阻都能为实验所用，下列调整可行的是 。
A.增大电源电压 B.换用最大阻值更小的滑动变阻器
C.减小电源电压 D.换用最大阻值更大的滑动变阻器
（4）小明同学得到的数据如表所示，通过分析实验数据，得出的结论是
。
11．（2023•汶上县一模）小军和小林通过实验“探究电流与电压、电阻的关系”。
（1）小军采用了如图所示的电路进行实验，其中电源电压4.5V、定值电阻阻值5Ω、最大阻值为10Ω和30Ω的滑动变阻器各一只。
①当他准备闭合开关时，小林拦住了他，说接线有一处错误。请在图中将连接错误的导线打“×”，并用笔画一根正确连接的导线。
②正确连接电路后进行“探究电流与电压的关系”的实验，实验中滑动变阻器的主要作用：一是保护电路；二是 。
③实验数据记录如表一：
实验时发现无论如何调节滑动变阻器，电压表都不能降低到1.0V，说明他选用的滑动变阻器的最大阻值是 （填“10Ω”或“30Ω”）。
（2）小林利用小军的实验电路继续实验，在“探究电流与电阻的关系”时，分别将5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻接入电路，记录数据如表二：
①他用5Ω的电阻进行实验后，再换10Ω的电阻接入电路，接下来的操作是
。
②分析表二中数据，得出该实验的结论是： 。
表一：
表二：
12．（2023•南山区校级三模）用如图所示电路探究“电流与电压、电阻的关系”实验中：
（1）闭合开关前，滑动变阻器应处于 （选填“A”或“B”）端。
（2）探究“电流与电阻的关系”，所测的数据如表所示：
①依据表格和电路图分析，将电阻R由5Ω换成10Ω，闭合开关进行实验时，应向 （选填“A”或“B”）端移动滑片P，使电压表的示数保持 V不变。
②根据表中数据可得出的结论是： 。
13．（2023•环翠区一模）小方在“探究电流与电压的关系”实验中，选择了以下实验器材：电源（2节新干电池）、电流表、电压表、开关、定值电阻（5Ω）、滑动变阻器和导线若干。
（1）在虚线框内画出实验原理电路图。
（2）图1是小方连接的电路实物图，在检查电路时，他发现有一根导线连接错误。请你在错误导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出一根正确的连接导线。
（3）正确连接电路后，小方闭合开关，调节滑动变阻器，进行了多次实验，并根据实验数据画出了电流与电压的关系图像。请将图2中的图像补画完整。
（4）分析图像可得到的结论是： 。
（5）小方又准备了4个定值电阻（10Ω、15Ω、20Ω、25Ω），然后利用上述电路“探究电流与电阻的关系”。第1次实验时小方选用了5Ω的电阻，当电压表示数如图3所示时，他记录了此时电流表的示数。第2次实验时，他将电阻由5Ω换成10Ω，然后闭合开关，则接下来小方的正确操作应是：调节滑动变阻器， ，并记录此时电流表的示数，更换不同阻值的电阻重复实验。
（6）小方在实验中分别探究了“电流与电压”“电流与电阻”的关系，这种研究问题的方法在我们学习物理的过程经常使用，请列举一例： 。每个实验中进行多次测量的目的是 。
14．（2023•周口模拟）小华用图①所示装置探究电流与电压的关系。电源电压3V恒定不变，滑动变阻器的规格为R1“30Ω 2A”、R2“50Ω 1A”、R3“20Ω 1A”。
（1）请用笔画线代替导线，在图①中完成电路连接，要求滑片P向右移动时，电流表的示数变小。
（2）连接好电路，闭合开关，移动滑片发现，电流表无示数，电压表有示数，则出现该故障的原因可能是 。
（3）排除故障后，改变滑片位置，记录实验数据如表，空白处的电流如图②所示，示数为 A。根据表中数据可归纳得出结论：在导体电阻一定时，
。
（4）为了进一步探究电流与电阻的关系，又找来10Ω、15Ω、20Ω的定值电阻继续实验。
①将滑动变阻器R1的滑片置于阻值最大处，闭合开关，缓慢移动滑片，直至电压表示数为1V，记录电流表的示数，接下来用10Ω的电阻替换5Ω电阻，应将滑片向 （选填“左”或“右”）移动，使电压表示数仍为1V，记录电流表示数。再将15Ω、20Ω的定值电阻分别接入电路，重复以上步骤。
②当将20Ω的电阻接入电路进行实验时，发现无论如何调节滑片都无法满足预设电压为1V的条件。为使该电阻也能完成实验，小华认为可以改变电压表的预设电压，该预设值应不低于 V；同组的小明认为不改变电压表预设值也可解决上述问题，可选用的方案是 （选填序号）。
A.换用滑动变阻器R2
B.换用滑动变阻器R3
C.将5Ω的电阻串联接入电路中
15．（2023•迎泽区校级二模）在“探究电阻上的电流跟电压的关系”的过程中，一些同学作出了以下的猜想：
猜想A：加在电阻两端的电压越大，通过的电流越大；
猜想B：加在电阻两端的电压越大，通过的电流越小；
猜想C：加在电阻两端的电压增大，通过的电流不变。
为了验证上述猜想是否正确，小东用一定值电阻和一个电压恒定的电源，及有关的实验器材，设计了电路，按设计的实验方案分别测出有关的物理量。
（1）请你在下边的方框内画出能验证上述猜想的实验电路图。
（2）表是小东在实验中测出的数据，其中R为定值电阻，阻值分别为20Ω、10Ω和5Ω，U是电阻R两端的电压，I是通过电阻R的电流。
通过分析比较实验序号 的数据，可知猜想 是正确的。（选填“A”“B”或“C”）
（3）通过分析比较以上数据，你还能发现电压、电流、电阻三个物理量之间有什么关系吗？ 。
R/Ω
10
20
30
40
50
I/A
0.6
0.5
0.2
0.12
R/Ω
10
20
30
40
50
I/A
0.6
0.3
0.2
0.12
次数
R1/Ω
I/A
1
15
0.3
2
10
0.4
3
5
0.6
实验次数
1
2
3
4
R/Ω
5
10
20
30
I/A
0.6
0.3
0.15
0.1
U/V
3.0
2.0
1.0
I/A
0.60
0.40
R/Ω
5
10
20
I/A
0.40
0.20
0.10
U＝2V
电阻/Ω
5
10
20
电流/A
0.4
0.2
0.1
电压/V
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
电流/A
0.10
0.20
0.40
0.50
0.60
实验序号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
R/Ω
R＝20Ω
R＝10Ω
R＝5Ω
U/V
1
2
3
1
2
3
1
2
3
I/A
0.05
0.1
0.15
0.1
0.2
0.3
0.2
0.4
0.6