2022-2023学年四川省成都市武侯区小学三年级上册数学期末试题及答案

这是一份2022-2023学年四川省成都市武侯区小学三年级上册数学期末试题及答案，共13页。试卷主要包含了 直接写出得数， 竖式计算， 脱式计算， 读写出下面横线上的小数，5元， 一年有， 今年天， 3米6厘米＝日等内容，欢迎下载使用。

2×30＝ 800÷4＝ 7×700＝ 4500÷5＝
12×4＝ 900÷3＝ 500×6＝ 23×3＝
11×8＝ 420÷6＝ 270÷9＝ 48÷2＝
【答案】60；200；4900；900；
48；300；3000；69；
88；70；30；24
【解析】
【详解】略
2. 竖式计算。
①14×2＝ ②35×4＝ ③208×7＝
④349×6＝ ⑤2.4元＋5.6元＝ ⑥7元－5.3元＝
【答案】①28；②140；③1456；
④2094；⑤8元；⑥1.7元
【解析】
【分析】多位数乘一位数：相同数位对齐，从个位乘起。用一位数依次去乘多位数的每一位数。与哪一位上的数相乘，就在那一位的下面写上相应的积；
计算小数加、减法：先把各数小数点对齐（也就是把相同数位上的数对齐）；再按照整数加、减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点，点上小数点（得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉）。
【详解】①14×2＝28 ②35×4＝140 ③208×7＝1456

④349×6＝2094 ⑤2.4元＋5.6元＝8元 ⑥7元－5.3元＝1.7元

3. 脱式计算。（第①题请简算）
①1000－235－465 ②245＋（312－176） ③340－720÷9
④75＋12×5 ⑤480÷8×9 ⑥（900－760）÷7
【答案】①300；②381；③260；
④135；⑤540；⑥20
【解析】
【分析】①因为235＋465＝700，所以算式可以改写成1000－（235＋465）进行简算；
②先算小括号里的减法，再算小括号外的加法；
③先算除法，再算减法；
④先算乘法，再算加法；
⑤从左往右依次计算；
⑥先算小括号里的减法，再算小括号外的除法。
【详解】①1000－235－465
＝1000－（235＋465）
＝1000－700
＝300
②245＋（312－176）
＝245＋136
＝381
③340－720÷9
＝340－80
＝260
④75＋12×5
＝75＋60
＝135
⑤480÷8×9
＝60×9
＝540
⑥（900－760）÷7
＝140÷7
＝20
四、填空。
4. 读写出下面横线上的小数。
（1）一盒N95口罩的价钱是30.5元。读作：（ ）
（2）小明的身高约为一点六米。写作：（ ）
【答案】（1）三十点五
（2）1.6
【解析】
【分析】小数的读法：整数部分是“0”的就读作“零”，整数部分不是“0”的按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分要依次读出每个数位的数字。据此读出这个小数。
小数的写法：整数部分按整数的写法写，小数部分要依次写出每个数。据此写出这个小数。
【小问1详解】
一盒N95口罩的价钱是30.5元。读作：三十点五
【小问2详解】
小明的身高约为一点六米。写作1.6
【点睛】熟练掌握小数的读法和写法，小数部分要依次读出或写出每个数位的数字。
5. 一年有（ ）个月，其中有（ ）个大月，分别是（ ）。
【答案】 ①. 12 ②. 7 ③. 1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月
【解析】
【分析】一年有1月、2月、3月、4月、5月、6月、7月、8月、9月、10月、11月、12月，一共12个月，其中1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月是大月，每月都有31天；4月、6月、9月、11月是小月，每月都有30天；据此解答。
【详解】根据分析可知：
一年有12个月，其中有7个大月，分别是1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月。
【点睛】本题主要考查年、月、日的认识，熟记大月和小月各有哪些月是解答题目的关键。
6. 今年（2023年）是（ ）年（填“平”或“闰”），全年有（ ）天。
【答案】 ①. 平 ②. 365
【解析】
【分析】普通年份能被4整除且不能被100整除的为闰年，否则为平年。整百年份被400整除的为闰年，否则为平年。平年一年365天，闰年一年366天。
【详解】2023÷4＝505……3，2023年是平年，全年365天。
今年（2023年）是（平）年（填“平”或“闰”），全年有（365）天。
【点睛】判断一个年份是平年还是闰年可以用“四年一闰，百年不闰，四百年才闰”这个方法。
7. 3米6厘米＝（ ）米 48时＝（ ）日
【答案】 ①. 3.06 ②. 2
【解析】
【分析】（1）用小数表示米时，小数点左边的数字表示几米，小数点右边第一位上的数字表示几分米，小数点右边第二位上的数字表示几厘米；
（2）24时＝1日，据此把48时换算成日作单位。
【详解】（1）3米6厘米＝3.06米；
（2）24×2＝48，则48时＝2日。
【点睛】本题考查了学生对小数初步认识以及时间单位的换算的掌握与灵活运用。
8. “下午3时15分”用24时计时法表示是（ ）；“20：10”用普通计时法表示是（ ）。
【答案】 ①. 15时15分 ②. 晚上8：10
【解析】
【分析】普通计时法转换成24时计时法的方法：中午12时以前的，直接去掉限制词。中午12点以后的，去掉限制词，“整时”加上12。
24时计时法转换成普通计时法的方法：中午12时以前的，直接添上限制词。中午12点以后的，添上限制词，“整时”减去12。
【详解】“下午3时15分”用24时计时法表示是15时15分；“20：10”用普通计时法表示是晚上8：10。
【点睛】本题考查24时计时法和普通计时法的互化方法，需熟练掌握。
9. 在（）里填上“＞”“＜”或“＝”。
4×210（ ）230×4 567－379（ ）567－389
【答案】 ①. ＜ ②. ＞
【解析】
【分析】（1）在乘法算式中，一个乘数相同，另一个乘数较大，则积较大；
（2）在减法算式中，被减数相同，减数较大，则差较小。
【详解】4×210＜230×4；
567－379＞567－389。
【点睛】算式的大小比较通常是口算或估算出结果再根据结果进行比较，或先找规律或性质，然后再根据规律或性质进行比较。
10. 在计算5×（27＋39）时，按照运算顺序应先算（ ）法。
【答案】加
【解析】
【分析】计算整数混合运算时，同级运算时，从左往右依次计算；两级运算时，先算乘除法，再算加减法；有小括号时，先算小括号里的，再算小括号外的；据此解答。
【详解】根据分析可知：
在计算5×（27＋39）时，按照运算顺序应先算加法。
【点睛】本题考查了学生对整数混合运算法则的掌握与运用。
11. 210减25与4的积，差是（ ）。
【答案】110
【解析】
【分析】根据题意，要求差是多少，说明最后一步算减法，那么先求出25与4的积，再用210减去它们的积，据此解答。
【详解】210－25×4
＝210－100
＝110
210减25与4的积，差是110。
【点睛】本题主要考查了学生对乘减混合运算的掌握与灵活运用。
12. 兰兰有红色、黄色、黑色3顶帽子和白色、红色2条围巾，每次选一顶帽子和一条围巾组合佩戴，一共有（ ）种不同的组合佩戴方案。
【答案】6
【解析】
【分析】每顶帽子都可以和2条围巾组合在一起，有2种佩戴方案。一共有3顶帽子，有（3×2）种佩戴方案。
【详解】3×2＝6（种）
一共有6种不同的组合佩戴方案。
【点睛】本题考查搭配问题，解决类似问题时，将帽子的种数和围巾的种数相乘即可。
13. 一个正方形，周长是36cm，边长是（ ）cm。
【答案】9
【解析】
【分析】正方形的周长＝边长×4，用36除以4，求出它的边长。
【详解】36÷4＝9（cm）
一个正方形，周长是36cm，边长是9cm。
【点睛】本题考查了学生对正方形周长公式的掌握与灵活运用。
14. 一个长方形，长是24分米，宽是8分米，周长是（ ）分米。
【答案】64
【解析】
【分析】长方形的周长＝（长＋宽）×2，代入数据即可解答。
【详解】（24＋8）×2
＝32×2
＝64（分米）
所以周长是64分米。
【点睛】熟练掌握长方形的周长公式是解答本题的关键。
15. 三年级一班新买了2个书架，每个书架有4层，每层能放35本书，一共能放多少本书？小齐列式为：35×（4×2），他先算的问题是（ ）。
【答案】2个书架共有多少层
【解析】
【分析】计算35×（4×2）时，先算4×2＝8，4表示每个书架有4层，2表示2个书架，那么4×2要解决的问题是：2个书架共有多少层，据此解答。
【详解】三年级一班新买了2个书架，每个书架有4层，每层能放35本书，一共能放多少本书？小齐列式为：35×（4×2），他先算的问题是2个书架共有多少层。
【点睛】本题主要考查了学生对带有小括号的混合运算的掌握与运用。
五、选择。（将正确答案的字母填在括号里）
16. 下面三个算式中只有一个计算正确，正确的是（ ）。
A. 214×5＝970B. 312×4＝1248C. 317×6＝1908
【答案】B
【解析】
【分析】三位数乘一位数，从个位起，用一位数依次乘三位数的每一位数，哪一位上乘得的积满几十就向前一位进几。依据此计算法则分别算出214×5、312×4、317×6的积再进行选择。
【详解】A．214×5＝1070，214×5＝ 970计算错误；
B．312×4＝1248，计算正确；
C．317×6＝1902，317×6＝1908计算错误。
故答案为：B
【点睛】熟练掌握三位数乘一位数的计算是解题关键。
17. 三年级二班有48名同学，要为每人购买一本9元的《数学绘本》，大约需要多少钱？下面说法正确的是（ ）。
A. 大约480元B. 400元就够了C. 至少要500元
【答案】A
【解析】
【分析】根据“总价＝单价×数量”，48×9即可算出总价。采用估算，估算时把单价9元看作10元，即可解答。
【详解】根据分析可知：48×10＝480（元）
A．大约480元，符合题意。
B．400元就够了，不符合题意
C．至少要500元，不符合题意。
故答案为：A
【点睛】两位数乘一位数估算，估算时把一位数看作10再计算。
18. 一排摆4盆花，21排一共摆多少盆花？笑笑列竖式计算（如下图），箭头所指这一步表示（ ）排花的盆数。
A. 2B. 8C. 20
【答案】C
【解析】
【分析】计算21×4时，先算1×4＝4，表示1排摆了4盆花；再算2×4＝8，2在十位上，表示20排摆了80盆花，据此解答。
【详解】根据分析可知：
箭头所指这一步表示20排花的盆数。
故答案为：C
【点睛】熟练掌握两位数乘一位数的口算方法是解答的关键。
19. 如下图，长方形被分成了①、②两个图形。那么，关于①、②两个图形的周长，下面说法正确的是（ ）。
A. ①比②的周长长B. ①和②周长相等C. 没有数据，无法比较
【答案】B
【解析】
【分析】根据周长的意义：周长是围成封闭图形线段的长度和可知，①、②的周长都是整个图形周长一半再加上公共边，所以周长相等。
【详解】根据分析可知，①和②的周长相等。
故答案为：B
【点睛】此题考查的目的是理解周长的意义。解题时要明白，折线部分是二者的公共边长，从而解答。
20. 笑笑在计算下图长方形周长时，列式为：（24＋18）×2，她列这个算式的想法是（ ）。
A. 把四条边顺次加起来
B. 先算一组长宽和，再算两组
C. 先算两条长，再算两条宽，最后合起来
【答案】B
【解析】
【分析】计算（24＋18）×2时，先算24＋18＝32，再算32×2＝64，也就是先算一组长宽的和，再算两组长宽的和，据此解答。
【详解】根据分析可知：
笑笑在计算上图长方形周长时，列式为：（24＋18）×2，她列这个算式的想法是先算一组长宽和，再算两组。
故答案为：B
【点睛】本题考查了长方形的周长公式，长方形的周长＝长＋宽＋长＋宽＝长×2＋宽×2＝（长＋宽）×2。
21. 如下图，根据图意三位同学列了3个综合算式，其中先算“松树棵数是杨树棵数的几倍？”的是（ ） 。
A. 35×3×2B. 35×3＋35×3C. 35×（3×2）
【答案】C
【解析】
【分析】杨树棵数是1倍量，柳树棵数是杨树棵数的3倍，松树棵数是柳树棵数的2倍，那么松树棵数是杨树棵数的（3×2）倍，据此解答。
【详解】A．35×3×2，先算35×3，也就是先算柳树的棵数，不符合题意；
B．35×3＋35×3，先算35×3，也就是先算柳树的棵数，不符合题意；
C．35×（3×2），先算3×2，也就是先算“松树棵数是杨树棵数的几倍”，符合题意。
故答案为：C
【点睛】本题主要考查了学生对整数混合运算的掌握与灵活运用。
六、观察物体。
22. 下面四幅图分别是谁看到的？连一连。
【答案】见详解
【解析】
【分析】站在凳子上看，看到了电视机的三个面，即右侧面、上面、前面；
从右边看，看到了电视机的左侧面；
从前面看，看到了电视机的屏幕；
从后面看，看到了电视机的背面。
【详解】连线如下：
【点睛】此题主要考查的是从不同位置观察同一个物体，要细心分析。
23. 小兴看到的是哪幅图？请在括号里画“√”。

【答案】见详解
【解析】
【分析】小兴从后面观察图形，看到一个横着的长方形在右边，一个竖着的长方形在左边，据此解答。
【详解】根据分析可知：
【点睛】从不同方位观察两个物体，主要培养学生的方位感和空间想象力。
24. 计算图形周长。
（1） （2）
【答案】（1）65cm
（2）14dm
【解析】
【分析】（1）把三角形的三条边的长度相加，即可求出它的周长；
（2）此图是个长方形，长方形的周长＝（长＋宽）×2，代入数据即可解答。
【详解】（1）21＋25＋19
＝46＋19
＝65（cm）
（2）（4＋3）×2
＝7×2
＝14（dm）
八、解决问题。
25.
（1）买一顶帽子和一双手套一共多少元？
（2）一双鞋子比一顶帽子贵多少元？
【答案】（1）45.4元
（2）275元
【解析】
【分析】（1）用25.5加上19.9，求出买一顶帽子和一双手套一共多少元；
（2）用53减去25.5，求出一双鞋子比一顶帽子贵多少元。
【详解】（1）25.5＋19.9＝45.4（元）
答：买一顶帽子和一双手套一共45.4元。
（2）53－25.5＝27.5（元）
答：一双鞋子比一顶帽子贵27.5元。
【点睛】本题考查了一位小数的加、减法计算及应用，应熟练掌握计算的方法。
26. 三年级三班有男生28人，女生26人。如果每6人分一组，可以分多少组？（请先填空，再解决问题）
想：根据（ ）和（ ）两个信息，可以先求出（ ）。
【答案】男生人数，女生人数，班级总人数；9组
【解析】
【分析】用男生人数加上女生人数，求出班级总人数，再除以6，即可解答。
【详解】（28＋26）÷6
＝54÷6
＝9（组）
答：可以分9组。
【点睛】本题考查了带小括号的混合运算的计算以及运用。
27. 下面是郑州—无锡”沿线主要车站火车里程表。
（1）一列火车每小时行驶155千米，上午 11：30从郑州出发，下午1：30能到达徐州吗？
（2）郑州到无锡的里程是多少千米？
【答案】（1）不能
（2）872千米
【解析】
【分析】（1）先将出发和到达时刻转换为24时计时法，再根据结束时刻－开始时刻＝经过时间，求出火车行驶的时间。用火车的速度乘行驶的时间，求出火车行驶的路程，再与郑州到徐州的里程比较大小。
（2）用郑州到徐州的里程加上徐州到南京的里程，再加上南京到无锡的里程，求出郑州到无锡的里程。
【详解】（1）上午 11：30是11：30，下午1：30是13：30。
13：30－11：30＝2（小时）
155×2＝310（千米）
349＞310
答：下午1：30不能到达徐州。
（2）349＋348＋175＝872（千米）
答：郑州到无锡的里程是872千米。
【点睛】本题主要考查行程问题，关键是根据经过时间的计算公式求出火车行驶的时间。解决本题时应依据各个城市的位置关系，求出两个城市之间的里程是由哪几个里程通过计算得到的。
28. 王奶奶靠墙用篱笆围了一个长9米，宽5米的长方形鸡圈（如图），需要篱笆多少米？
【答案】23米
【解析】
【分析】观察上图可知：用长方形的一条宽靠墙，那么需要篱笆（9＋9＋5）米。
【详解】9＋9＋5
＝18＋5
＝23（米）
答：需要篱笆23米。
【点睛】本题考查了学生对长方形周长计算的掌握与灵活运用。
29. 用6个边长1厘米的小正方形摆出不同的长方形，能摆出几种？它们的周长分别是多少？（画一画，算一算）
【答案】14厘米或10厘米
【解析】
【分析】因为6＝1×6＝2×3，所以6个边长1厘米的正方形拼成一个长方形，有两种拼法，第一种是6个正方形排成1行；第二种是排成2行3列；分别画出图形，找出新长方形的长和宽，再根据长方形周长＝（长＋宽）×2，求出周长。
【详解】①
（6＋1）×2
＝7×2
＝14（厘米）
②
（3＋2）×2
＝5×2
＝10（厘米）
答：拼成的长方形周长是14厘米或10厘米。
【点睛】考查了图形拼组及长方形周长的计算，本题需要分两种情况进行讨论，不要漏解。
里程/千米
郑州—徐州
349
徐州—南京
348
南京—无锡
175