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    人音版(五线谱)音乐一年级上册《三个和尚》教案
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    人音版(五线谱)音乐一年级上册《三个和尚》教案01
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    音乐三个和尚优秀教案设计

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    这是一份音乐三个和尚优秀教案设计,共3页。教案主要包含了情境导入,欣赏乐曲,课堂总结等内容,欢迎下载使用。

    《三个和尚》是同名动画片《三个和尚》的音乐。乐曲以民族乐器的独特音响描绘出:“一个和尚挑水吃,两个和尚抬水吃,三个和尚没水吃”的故事经过。音乐主题是从寺庙中的经调演变而来的:1122 2222 |3333 5555 |6661 2222|……使人联想到寺院的钟声、诵经声。 二胡吟腔的手法惟妙惟肖的描绘了小和尚念经的生动形象。
    在主题音乐下,另一条旋律2·3 5 6 |3﹒5 6 ⅰ | 1 12 3 5 |2——|同主题形成了复调。全剧没有一句对白,人物的言表心声,均有音乐披露得淋漓尽致;板胡代表小和尚;坠胡代表瘦和尚;北方的管子代表胖和尚。三种乐器轮流演奏,好象和尚们在对话。没水吃了,三个和尚均拉长脸,三种乐器“唧唧喳喳”奏个不停,尾部拖着一个幽默的长音,表示三人争吵不休;而当寺庙着火三人救火时,三种乐器则此起彼伏,抑扬和谐,表现三人齐心协力扑火灭火时的忙碌情景。
    乐曲以简单的三件乐器描绘了生动的三个人物形象,展现了繁忙的劳动情景,学生可从中体会音乐所表达的不同情绪,想象所表现的不同内容,生动有趣。
    教学目标
    1.通过聆听《三个和尚》感受音乐所描绘的人物形象,体会本单元主题——爱劳动。
    2.在聆听过程中能根据主奏乐器及音色对人物形象进行区别并表现。
    3.通过聆听这首乐曲培养一年级小朋友欣赏音乐的习惯。
    教学重点
    通过聆听《三个和尚》感受音乐所描绘的人物形象,体会本单元主题——爱劳动。
    教学难点
    在聆听过程中能根据主奏乐器及音色对人物形象进行区别并表现。
    课前准备
    制作多媒体课件,《三个和尚》音乐文件。
    课时安排
    1课时
    教学过程
    一、情境导入
    同学们,在开始今天的音乐之旅之前,老师要先给大家讲一个故事,故事的名字叫《三个和尚》。
    古时候,一个活泼伶俐的小和尚来到山上的一座寺庙。他勤快地挑水,缸里的水满了,还往菩萨手中的净瓶里灌水,净瓶里的柳枝生意盎然。不久,来了一个瘦和尚。他与小和尚在挑水上发生了争执,谁也不愿意吃亏。于是,两人商量一起抬水。后来,又来了一个胖和尚。三个和尚都要喝水,但都不愿意多挑水,没过两天,缸里没水了,净瓶里的柳枝也因为没有水而开始枯萎了。
    一天夜里,三个和尚都在打盹儿的时候,一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上,寺庙起火了。危急之中,三个和尚一起争先恐后地挑水灭火。一场大火很快被扑灭了。
    大火过后,三个和尚似乎都明白了些什么。从此,水缸里的水又满了,三个和尚高高兴兴地捧着大碗喝水,菩萨手中净瓶里的柳枝又亭亭玉立了。
    今天我们要欣赏的乐曲就是根据这个故事情节改编的管弦乐曲《三个和尚》。
    【设计意图】通过介绍故事情节,让学生熟悉乐曲内容,以便在欣赏乐曲时对三个和尚的形象展开联想。
    二、欣赏乐曲
    1.认识主奏乐器。
    念 经——木鱼(A)
    小和尚——板胡(B)
    瘦和尚——坠胡(C)
    胖和尚——管子(D)
    2.请同学们认真聆听三个和尚上山的主题音乐,熟悉旋律,并说一说哪两个和尚上山的音乐是相似的,并用有节奏地动作随音乐律动。
    3.请同学们认真聆听和尚念经的主题,用弹舌模仿木鱼声,熟悉第二主题的旋律。
    4.完整聆听《三个和尚》的音乐,一边聆听一边用动作表现音乐,主题音乐出现时做敲木鱼念经的动作,当有两种乐器或三种乐器交替演奏时,要表现出两个或三个人交流对话的场景。
    5.交流感受。
    通过今天的学习,你明白了什么?三个和尚以后各自会怎么做?你对三个和尚的评价是什么?说说在生活中你和别人合作干过什么事情?怎样合作的?
    【设计意图】通过聆听乐曲感受音乐所描绘的人物形象,帮助学生在聆听的过程中根据主奏乐器对人物形象进行区分,培养学生聆听乐曲的习惯。通过课堂讨论总结这个故事的道理,让学生明白劳动的重要性。
    三、课堂总结
    今天我们欣赏了乐曲《三个和尚》,认识了民族管弦乐器,能够在聆听的过程中根据主奏乐器和音色区分出主要人物形象,同学们表现得都很好。大家也了解了《三个和尚》这个故事,故事告诉我们应该热爱劳动,在生活中要团结互助,更要干好自己岗位的工作。
    【设计意图】对本课内容进行总结,对学生的课堂表现给予鼓励,引导学生要学会认真完成属于自己的工作,要团结同学,互相帮助。

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