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    人音版 (五线谱)一年级上册音乐8《龙咚锵》 教案
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    人音版一年级上册龙咚锵教案

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    这是一份人音版一年级上册龙咚锵教案,共3页。教案主要包含了 指导学生用欢快等内容,欢迎下载使用。

    《龙咚锵》 教案设计

     

    教学内容:课程标准实验教材人音版《过新年》 中的《龙咚锵》

    教材分析:

    《龙咚锵》 是一首运用汉族民间音调创作的儿歌, 四二拍, 五声宫调式, 由起、 承、 转、 合四乐句构成的一段体结构。歌曲主要运用了节奏重复,旋律级进、重复, 前两乐句歌声与锣鼓声交替, 转句开始将锣鼓的节奏与歌唱的音调结合在一起,强调了热烈的气氛,抒发了小朋友敲锣打鼓庆新年的欢乐心情。

    教学目标:

         一、 指导学生用欢快、 热烈的情绪演唱歌曲《龙咚锵》, 充分感受歌曲中表现过年的热烈喜庆气氛, 抒发了人们庆新年的欢乐心情。

    二、 认识民族打击乐器鼓和镲, 探索其演奏方法, 并能为歌曲《龙咚锵》 伴奏。

    三、在学习活动中了解年的来历, 感受和体验不同地区喜迎新年的音乐情绪,培养学生的音乐感受力、 想象力及表现力。

    教学重点: 准确而熟练地演唱歌曲《龙咚锵》, 正确把握 ×· × ××节奏。

    教学难点: 歌曲《龙咚锵》 中, 鼓、 镲节奏的掌握: 2/4 · 咚 龙 咚 | 0 2/4 · 咚 龙 咚| 0 龙 咚 | 0 0 | 0

    教具准备: 鼓 镲 钢琴 歌曲多媒体课件

    教学方法: 示范法、 体验法, 交流法、 听唱法、 对比法

    教学过程:

    一、 创设情境, 初步感知

    1、 教师演唱《新年好》学生猜歌曲名字。

     2、课件出示年的来历, 学生观看并回答。(背景音乐为《龙咚锵》 伴奏音乐)

    3、新年你们是怎么庆祝的? 生回答, 师小结。 师: 听, 远处的小朋友唱着歌在欢庆新年呢! 他们的心情如何? 歌声中唱了些什么? 

    4、初听歌曲范唱, 生回答。 6、 揭示课题: 《龙咚锵》

     二、 深入体验, 自主探究

    1、 复听歌曲范唱。 问: 他们是用什么乐器龙咚锵? 请同学们仔细听、仔细看。

    2、 介绍鼓和镲。

     (1) 认识鼓, 学生探究敲击堂鼓。

         (2) 认识镲, 学生探究打击小镲, 。

        3. 合作学习, 解决歌曲难点节奏

     2/4 · 咚 龙 咚 | 0

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     4、 有感情地按节奏读歌词。

    三、 学唱歌曲, 创造表现

    1、 学生随琴演唱, 师提醒情绪、 音准、 音色。

        2、 尝试随琴轻唱歌词, 师纠正不正确的地方, 再次解决休止符和附点的运用。

     3、 接龙演唱, 巩固歌曲节奏难点: 如教师演唱过新| ·| 学生演唱· 咚 龙·| 0 后几小节都采用这样的方法。

    4、 歌曲处理: 教师用速度变化两种形式让学生演唱, 感受歌曲的速度与情绪有着直接的联系。

    5、 学生带着欢快的情绪演唱歌曲。

    6、 运用鼓、 镲打击乐为歌曲伴奏。

    7、 学跳十字步, 为歌曲伴舞。

    四、 拓展延伸, 开拓视野 开展迎新年联欢会

    五、 课堂小结 师生随《龙咚锵》 音乐,

     

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