小学语文统编版（2024）一年级上册（2024）语文园地五教案及反思

这是一份小学语文统编版（2024）一年级上册（2024）语文园地五教案及反思，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，课时安排，课时目标，教学过程，教学后记等内容，欢迎下载使用。

同学们，进入语文园地要掌握：（课件）
1.认识反义词。
2.能说出每个季节的名称及特点。
3.学习从不同的途径认识汉字的方法。
4.读懂并背诵格言，养成珍惜时间的好习惯。
5.口语交际：我们做朋友
6.和大人一起读：正确朗读短文，知道短文写了一件什么事。
学习之旅开始了，相信自己，试一试吧。
趣味识字（课件）
认识“男、女、关、正、反”等9个生字，会写“女、开、关、先”4个生字，初步理解什么是反义词，并试着说出更多的反义词。
字词句运用（课件）
认真读准12个词语。懂得一年有四季，初步理解每个季节的特点，逐步产生对每个季节的喜爱之情，并能说出自己喜欢的原因。还可以联系实际说一说当地每个季节的特点。


展示台（课件）
学会从生活中认字。如生字卡片、同学的名字、学校里各处室的门牌以及在路上看到的生字等认字，逐步养成自学汉字的好习惯。
日积月累（课件）
熟读这两条描写珍惜时间的格言，养成珍惜时间的好习惯，并试着说出珍惜时间的好处。在生活或学习中积累珍惜时间的格言警句。
口语交际（课件）
学会向别人介绍自己。介绍时要抓住重点，分条目进行。并学会倾听别人是如何介绍自己的。
和大人一起读（课件）
读《拔萝卜》这篇有意思的小短文，在熟读的基础上，知道短文讲了一件什么事。
【教学目标】
1.认识反义词。
2.能说出每个季节的名称及特点。
3.学习从不同的途径认识汉字的方法。
4.读懂并背诵格言，养成珍惜时间的好习惯。
5.口语交际：我们做朋友
6.正确朗读短文，了解短文的主要内容。
【教学重点】
1.认识反义词。
2.读懂并背诵格言，养成珍惜时间的好习惯。
3.正确地朗读词语、短文。
【教学难点】
学会怎样读懂一篇短文，并从中感知短文所蕴含的道理。
【教学准备】
教学课件。
【课时安排】
2课时
第一课时
【课时目标】
1.认识反义词。
2.读准词语，认识一年四季的特点。
【教学过程】
一、谈话激趣。
同学们，每一个“语文园地”都是一个知识丰富的大花园，在这些花园里游览，我们学到各种各样的语文知识，久而久之，我们的语文水平就会提高。让我们以饱满的热情投入到本次“语文园地”的学习中去吧!
二、趣味识字。（课件）
1.四人小组读拼音，相互帮助学习。
2.请学生当小老师来领读拼音。
3.男女生分开来读。
4.读了这些词语，你体会到了什么？
老师归纳：这三组汉字的意思相对或相反，这样的词语是反义词。
5.试着让学生说出更多的反义词。
老师提示：多—少 东—西 粗—细 哭—笑 来—往
6.结合课件正确书写“女”“开”“关”“先”。
三、读一读，说一说。（课件）
1.老师示范读“字词句运用”中的词语。
2.采取不同的读的方法，让学生记住这些词语。
3.老师引导学生说出不同季节的不同特点。
①每个季节都有不同的特点，只要你细心观察，就会发现，每个季节都是美丽的，都是吸引人的。
②你最喜欢的季节是哪一个？请你说出喜欢的原因。
③学生先在小组内试说，然后班内交流。
④交流原则：既要说出季节的特点，又要说出喜欢的原因。
示例：
春天：春天是一个万物复苏的季节，我感受到了大自然的勃勃生机。
夏天：夏天是一个火热的季节，能给小朋友们带来更多的欢乐。
秋天：秋天是一个丰收的季节，人们都在田野里高兴地收割着庄稼。
冬天：冬天是一个美丽的季节，大雪覆盖下的大地洁白一片。
第二课时
【课时目标】
1.学会多种认识汉字的方法。
2.正确地朗读格言，初识珍惜时间的重要性。
3.口语交际：我们做朋友
4.学会阅读短文的方法，感受阅读的快乐。
【教学过程】
一、导入新课。
同学们，通过上节课的学习，我们掌握了反义词和每个季节的特点，今天，我们继续在“语文园地”里认真学习，争取获得更多的知识。
二、展示台。（课件出示）
1.请学生说出认识的同学的名字。
2.四人小组认读。
3.说说在作业本上认识的同学的名字。
4.布置成展板，学生互动认读。
5.想一想：你还学会了哪些学习汉字的方法？
三、日积月累。
1.课件出示。
2.老师示范读。
3.学生齐读。
4.结合课件出示每条格言的意思，让学生认识到珍惜时间的重要性。
5.老师：同学们，读了这两条格言，我们感受到时间是宝贵的，那么怎样才能养成珍惜时间的好习惯呢？
6.学生交流。
7.教师提示：要合理利用时间、分配时间，提高学习的效率，养成良好的学习习惯，等等。
四、口语交际：我们做朋友
1.谈话导入。
2.创设情境，初步交流。
3.深入沟通交流。
4.增进交流。（课件）
5.总结。
五、和大人一起读。
1.导入：同学们，看到你们学习得这么起劲，一只小松鼠也忍不住出来了，他给大家带来一个小故事。
2.课件出示：《拔萝卜》
3.学生自由读。
4.指名读。
5.学生有感情地朗读。
6.然后试着说一说，读了这篇短文，你懂得了什么。
五、布置作业。
回家把故事读给爸爸妈妈听。
【教学后记】